包括三個專業(yè)：視覺傳達設計(文理兼招)專業(yè)簡介視覺傳達設計專業(yè)辦學歷史悠久，專業(yè)依托北京工商大學綜合學科優(yōu)勢，深化“厚基礎、多技能、重應用”的人才培養(yǎng)理念，探索人才培養(yǎng)改革與創(chuàng)新，著力“能實踐、重創(chuàng)新”的教學方式，培養(yǎng)為現(xiàn)代社會服務的專業(yè)設計應用人才，打造“學科基礎扎實、多技能、市場化、具有設計整合能力”的人才培養(yǎng)路徑。培養(yǎng)目標視覺傳達設計專業(yè)突出辦學特色，培養(yǎng)具備品牌創(chuàng)意能力、綜合設計能力和品牌服務推廣能力的設計人才。專業(yè)人才服務于品牌傳播機構、企業(yè)設計部門、藝術教育機構、設計研究單位等，從事品牌形象、品牌展示、信息設計、廣告創(chuàng)意、包裝設計、書籍編輯設計、字體設計等設計創(chuàng)意工作。所培養(yǎng)專業(yè)人才具備豐富的專業(yè)知識，具有系統(tǒng)的設計與創(chuàng)意能力，具備了全面的設計和推廣能力，具有一定的設計團隊協(xié)作和組織管理能力。特色與優(yōu)勢視覺傳達設計專業(yè)強調特色發(fā)展，突出辦學優(yōu)勢。注重實踐教學，參與社會設計實踐，將實踐與專業(yè)設計緊密結合。注重設計能力培養(yǎng)，專業(yè)課程與社會項目融合，將理論知識與設計實踐有機結合。專業(yè)學生參加各類國內外設計競賽，獲獎數(shù)百人次，受到業(yè)界好評。注重設計經驗積累，組織學生參加設計交流，組織考察觀摩實習基地，積累專業(yè)經驗。師資力量視覺傳達設計專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師17人，其中高級職稱（教授、副教授）7人，講師10人，博士和在讀博士6人。在多年的教學工作中，教學團隊參與了多項國家、省部科研項目，在專業(yè)核心期刊上發(fā)表論文近百篇，多位專業(yè)教師作品在國內外展覽中展出、獲獎或收藏。主干課程視覺傳達設計專業(yè)在人才培養(yǎng)上不斷優(yōu)化，建立符合時代發(fā)展需要的設計課程體系。主要課程有：字體設計、圖形設計、品牌識別設計、品牌展示設計、書籍設計、包裝設計、廣告設計、品牌形象推廣、導視系統(tǒng)設計、信息圖形設計等。實踐教學視覺傳達設計專業(yè)主要實踐教學環(huán)節(jié)包括：課程實踐、專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。在課堂教學中，結合設計命題、設計提案，融合設計知識于實踐環(huán)節(jié)。組織教學觀摩，加強學習體驗。組織專家講座，組織參與實習基地實習，幫助學生積累實踐經驗。組織和指導學生參加國內外設計競賽和設計項目，融合實踐教學與社會服務。就業(yè)與深造視覺傳達設計專業(yè)人才培養(yǎng)在就業(yè)與專業(yè)深造方面獲得較大發(fā)展。專業(yè)優(yōu)勢明顯，就業(yè)方向靈活，就業(yè)選擇渠道豐富，就業(yè)前景良好。深造選擇靈活，包括本校深造藝術設計專業(yè)碩士，校外攻讀設計學碩士學位。與此同時，部分本科畢業(yè)生選擇赴海外深造，成為具有國際視野的優(yōu)秀設計人才。產品設計(文理兼招)專業(yè)簡介北京工商大學產品設計專業(yè)前身是建立于1994年的工業(yè)設計專業(yè)，是我國較早的工業(yè)設計專業(yè)之一，2012年根據(jù)教育部本科專業(yè)目錄調整更名為產品設計專業(yè)，2012年被確立為北京工商大學本科教學綜合改革試點專業(yè)，2014年被確立為北京工商大學本科教學綜合改革示范專業(yè)。迄今已有26年的辦學歷史，畢業(yè)生千余人。培養(yǎng)目標本專業(yè)依托北京工商大學多科性優(yōu)勢，培養(yǎng)能適應21世紀智能技術發(fā)展與人才需求，專業(yè)基礎扎實、學科知識交叉，具有較強創(chuàng)新意識和良好設計表達溝通能力，能夠整合用戶、設計、技術、商業(yè)和文化從事產品設計的職業(yè)設計師。特色與優(yōu)勢本專業(yè)以新型產品設計人才為培養(yǎng)導向，契合新時期設計類人才需求為培養(yǎng)目標。以專業(yè)主干課程為基礎，以實踐類、創(chuàng)新類、綜合類課程為主線，充分發(fā)揮校企合作平臺優(yōu)勢，定期邀請企業(yè)設計師參與教學活動，拓寬學生人文視野，夯實設計實踐能力。近年來，本專業(yè)學生積極參加各項設計競賽，獲得了包括國際設計大賽IF獎、紅點獎、中國創(chuàng)新設計紅星原創(chuàng)獎、全國大學生工業(yè)設計大賽在內的多個國內外重要設計獎項。師資力量產品設計專業(yè)目前有專任教師13人，其中教授1人、副教授5人、講師7人。教師多有海外留學經歷，或畢業(yè)于清華大學美術學院、湖南大學、浙江大學、北京理工大學等國內知名高校。專業(yè)教師團隊教學、科研經驗豐富，獲得北京市教育教學成果獎，北京工商大學教育教學成果獎。
近年，產品設計專業(yè)教師主持國家社科基金項目1項，教育部社科基金項目3項，北京市社科項目1項，北京市教委面上項目3項；完成橫向設計項目數(shù)十項，發(fā)表學術論文百余篇，其中多被CSSCI、CSCD 收錄。主干課程設計基礎、設計思維與表達、設計概論、設計史、人機工程學、設計工程學、材料體驗與模型制作、產品數(shù)字化設計技術、產品設計系列課程、信息與服務設計、體驗與交互設計、產品系統(tǒng)設計。實踐教學產品設計專業(yè)的校內實踐教學環(huán)節(jié)主要集中在北京市實驗教學示范中心——北京工商大學進行。
校外實踐教學環(huán)節(jié)依托多元化的校外實習實訓基地開展活動。2009年北京工業(yè)設計促進中心由北京工商大學成功申報成為北京高等學校市級校外人才培養(yǎng)基地。2018年，專業(yè)分別與中國工業(yè)文化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、洛可可創(chuàng)新設計學院、三雄極光簽約成立校外實習實訓基地；國家級設計創(chuàng)新平臺、設計公司、生產企業(yè)各自發(fā)揮專長，完成新時代需求下的學生實習實訓環(huán)節(jié)培養(yǎng)目標。實踐特色具體體現(xiàn)在:1.構筑以設計表達、技能操作為基礎，社會實踐、設計研究為依托的遞進式實踐教學體系;2.實踐教學從課內延伸到課外：設計專題工作坊、設計競賽、大學生科研、設計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動，形式多樣化。就業(yè)與深造大部分畢業(yè)生進入企業(yè)或設計公司從事產品設計與研發(fā)、交互設計、展示設計、多媒體設計等方面的工作。歷屆畢業(yè)生廣泛活躍在奔馳、廣汽、阿里、小米、錘子、愛國者、360、百度、完美世界等知名企業(yè)，取得了驕人業(yè)績。部分畢業(yè)生考取清華大學美術學院、北京大學、北京航空航天大學、北京理工大學、北京郵電大學、北京工業(yè)大學、江南大學、廣州美術學院等高校的碩士研究生。多名畢業(yè)生出國到美國創(chuàng)意設計學院、英國中央圣馬丁藝術與設計學院、英國杜倫大學等學校繼續(xù)深造。數(shù)字媒體藝術(文理兼招)專業(yè)簡介數(shù)字媒體藝術系成立于2005年，是國內創(chuàng)辦較早的數(shù)字媒體藝術專業(yè)之一，本專業(yè)重視學生人文、藝術、技術綜合素質培養(yǎng),著重培養(yǎng)理解前沿技術、應用場景及其發(fā)展趨勢，具有創(chuàng)意思維、用戶思維、設計思維的跨學科知識素養(yǎng)和較強的行業(yè)實踐能力的創(chuàng)新型數(shù)字藝術人才，服務社會需要。培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能滿足互聯(lián)網、移動通訊、影視、新媒體等新興朝陽行業(yè)需要，具有國際化視野和扎實的藝術素養(yǎng)與專業(yè)技能，能運用藝術創(chuàng)新思維為互聯(lián)網、移動媒體、影視作品等進行人機交互設計、動態(tài)設計、網絡視頻、用戶體驗等應用設計，同時了解數(shù)字媒體內容的生產、傳播與產業(yè)運行規(guī)律，具有現(xiàn)代創(chuàng)新意識的數(shù)字藝術設計與制作的復合型創(chuàng)新人才。特色與優(yōu)勢學生四年學習內容飽滿、數(shù)字媒體藝術專業(yè)方向適應國家需求、就業(yè)形勢好?！?020-2021年中國大學本科教育分專業(yè)競爭力排名—金平果排行榜”顯示本專業(yè)在全國數(shù)字媒體藝術專業(yè)中綜合指標排名第五。師資力量本專業(yè)現(xiàn)有專職教師13人，其中副教授6人，講師7人，7人具有海外訪學或課程深造經歷。教師出版專著12本，發(fā)表文章一百余篇，獲北京工商大學教育教學成果獎4項，教育教學改革立項5項。“產、學、研”結合進一步深化，提升了學科建設水平，近五年教師完成橫向科研課題近四十項、縱向課題多項，教師作品多次在國內外賽事中獲獎或參加國內外高水平作品展。專業(yè)教師與企業(yè)合作頻繁，每年均完成一定數(shù)量的企業(yè)課題，行業(yè)實踐水平高。主干課程信息可視化設計、用戶體驗設計、影視特效技術、商業(yè)短片創(chuàng)作、視頻欄目創(chuàng)作、用戶界面設計、數(shù)字游戲設計、互動媒體設計、互動媒體設計、數(shù)字插畫設計、品牌形象系統(tǒng)設計、衍生品開發(fā)與推廣、文化遺產數(shù)字設計、數(shù)字產業(yè)雙創(chuàng)技能、設計思維與創(chuàng)意等。
實踐教學專業(yè)實驗室服務師生教學科研活動，實踐教學與雙創(chuàng)教育、行業(yè)競賽、實習基地等結合，減輕學用落差問題。
就業(yè)與深造本專業(yè)就業(yè)率好，行業(yè)需求量很大。學生畢業(yè)后大多進入企事業(yè)單位、互聯(lián)網公司、影視公司工作，如百度、新浪、阿里巴巴、騰訊、愛奇藝、京東、新華社、中央電視臺及大型國有企業(yè)或政府部門工作。部分學生畢業(yè)后選擇繼續(xù)深造，被多所國內外高校錄取。自主創(chuàng)業(yè)也是本專業(yè)就業(yè)特色之一，多名學生畢業(yè)后創(chuàng)立數(shù)字藝術公司，直接服務國家創(chuàng)意產業(yè)。
