學生投票人數(shù)：156人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 37% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數(shù)：155人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 45% |
| 四星 | 29% |
| 三星 | 21% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：155人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 43% |
| 四星 | 28% |
| 三星 | 25% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數(shù)：154人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 47% |
| 四星 | 39% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 1% |
計算機科學與技術培養(yǎng)目標：本專業(yè)是廣東省名牌專業(yè)，以培養(yǎng)計算機系統(tǒng)工程師為目標。培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握計算機科學與技術專業(yè)知識，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，具備適應在多學科跨領域發(fā)展的能力。未來成長為信息產業(yè)、教育科研等計算機相關行業(yè)的領先人才。培養(yǎng)特色：
師資力量——40%以上的教師具有國外留學經歷，80%具有博士學位，30%具有在國內外知名企業(yè)的工作經驗
教學特色——實施國際先進的工程教育模式，精細化小班教學模式
教育部“卓越工程師計劃”——提供出國留學和國際交流機會，及與加拿大卡爾加里大學、美國麻省理工大學的聯(lián)合學習項目
優(yōu)秀畢業(yè)生可獲推薦免試攻讀碩士學位職業(yè)前景：
在政府部門、金融機構、電信系統(tǒng)、醫(yī)療教育等企事業(yè)單位從事計算機應用、網(wǎng)絡系統(tǒng)的開發(fā)、管理等
在IT行業(yè)承擔軟件研發(fā)和項目管理工程師、系統(tǒng)分析師與架構師的相關工作
從事智能化系統(tǒng)、信息管理、網(wǎng)絡工程、系統(tǒng)集成等領域的產品研發(fā)、銷售或者技術支持等工作
在計算機科學與技術的專業(yè)或交叉學科繼續(xù)深造，從事教育科研管理等工作
畢業(yè)生需求大、就業(yè)廣、薪酬高。近幾年初次就業(yè)率均達到98%計算機科學與技術（教育部卓越工程師班）培養(yǎng)目標：本專業(yè)以培養(yǎng)計算機系統(tǒng)工程師為目標。培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握計算機科學與技術專業(yè)知識，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，具備適應在多學科跨領域發(fā)展的能力。未來成為信息產業(yè)、教育科研等計算機相關行業(yè)的領先人才。
?培養(yǎng)特色：
“3+1”培養(yǎng)模式。實施“3+1”專業(yè)學制四年，即學生有3年時間在校學習，累計1年時間在企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)基地學習和完成畢業(yè)設計
系統(tǒng)思維能力。利用穿插在各門學科總的一二級項目和企業(yè)實習培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，系統(tǒng)規(guī)劃和構建能力
創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神及能力和多學科跨領域分析解決問題的能力。從專業(yè)特色及應用背景出發(fā)，重視培養(yǎng)學生在各個交叉領域的知識獲取能力，發(fā)現(xiàn)問題以及利用專業(yè)知識和技能解決問題的能力
拓展學生的國際化視野，提高就業(yè)競爭力和社會認可度。本專業(yè)授課教師中，30%具有在國內外知名企業(yè)的計算機應用工作背景，80%具有博士學位。學生在打好專業(yè)理論知識基礎上能夠得到較好的企業(yè)實習指導和實踐?職業(yè)前景：
隨著信息化社會發(fā)展的不斷深入，計算機專業(yè)人才與其它專業(yè)相比更具自主創(chuàng)業(yè)、廣泛擇業(yè)的優(yōu)越性，具有多學科跨領域在各行各業(yè)從業(yè)的廣闊就業(yè)前景
優(yōu)秀學生可獲得推薦免試碩士研究生的資格,也可獲得教授推薦去國外大學或國內知名大學讀研的推薦信
通過在企業(yè)的一年實習，學生能夠熟悉社會環(huán)境以及自己的特長，進而規(guī)劃職業(yè)道路和選擇適合自己的優(yōu)秀企業(yè)
學生在企業(yè)的實習中將掌握實際工作中的重要技能，這些能力都是被企業(yè)認可的，是企業(yè)招聘人才的考察重點，對于學生的職業(yè)生涯有很大的幫助
