四年制本科授工學學士學位
智能科學技術是信息科學技術的核心、前沿和制高點。如果說20世紀末期，推動世界發(fā)展的引擎是信息化；那么21世紀初期，引領世界發(fā)展的火車頭就是智能化。智能科學與技術的學科內(nèi)涵：綜合信息科學與生命科學技術，通過獲取信息和提煉知識，應用策略達到解決實際問題的目的。目前，智能科學與技術專業(yè)已是國際上公認的最具發(fā)展前景的專業(yè)之一，無論是科研院所，還是公司企業(yè)，都亟需智能專業(yè)本科人才，他們是智能科學研究及應用領域的生力軍。首都師范大學智能科學與技術專業(yè)成立于2003年，是國內(nèi)最早建立的智能專業(yè)之一，具有一流的師資和教學環(huán)境，本專業(yè)教師100%具有博士學位，50%的教師具有教授職稱，建立了“智能機器人開放實驗室”、“虛擬現(xiàn)實實驗室”及“智能信息處理實驗室”三大平臺，為專業(yè)教學活動、學生科研實踐活動提供了良好的教學和科研實踐環(huán)境。
培養(yǎng)目標：智能科學與技術專業(yè)以夯實計算機科學技術為基礎，以加強智能科學理論方法和應用技術為核心，以促進學生知識、能力、素質協(xié)調(diào)發(fā)展為目標，注重培養(yǎng)學生良好的科學研究素養(yǎng)和技術應用能力。本專業(yè)結合人才市場需求，采用“2+1+1”的特色培養(yǎng)模式，一、二年級主要學習計算機科學技術與智能科學基礎理論；三年級側重學習智能專業(yè)核心技術，如：智能游戲、智能機器人等體現(xiàn)智能專業(yè)特色的課程，并通過實驗課加深學生對理論知識的掌握；四年級以實踐訓練為主，學生可以根據(jù)自己的興趣，參加學生科研、各類科研競賽活動、教師的科研項目等。本專業(yè)通過加強實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)，更好地培養(yǎng)學生將計算機技術與智能技術綜合應用解決實際問題的能力，提高學生在科學研究、項目開發(fā)、組織管理、團隊協(xié)作、技術創(chuàng)新及市場開拓等方面的綜合素質。
課程設置：智能科學與技術專業(yè)除開設計算機專業(yè)的核心及平臺課程外，開設的專業(yè)課程主要包括：智能科學技術導論（含腦科學、生命科學與認知科學）、人工智能原理、智能機器人、智能游戲、虛擬現(xiàn)實技術、模式識別、數(shù)據(jù)挖掘、仿真建模與MATLAB、自然語言處理、智能信息獲取技術、智能管理等。本專業(yè)按照本科生、研究生相銜接的培養(yǎng)方案，由專業(yè)中的教授為本科生開設提高性的課程，使學生在本科階段先行選修部分研究生課程，并接受高水平教師的培養(yǎng)。另外，我們還為本科生配備導師，指導學生制定個性化的選課方案。
升學與就業(yè)：以智能化為標志的現(xiàn)代信息社會，對智能科學與技術人才有著巨大的需求，就業(yè)前景十分廣闊。①留學海外繼續(xù)深造。智能專業(yè)在國際上是非常熱門的專業(yè)，這無疑為國內(nèi)智能專業(yè)本科學生提供了留學深造的最佳途徑。②在國內(nèi)繼續(xù)攻讀智能科學、計算機科學與技術相關學科的碩士、博士研究生。智能本科專業(yè)學生在這方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，一方面，本科階段學習了全部計算機核心課程；另一方面，碩士和博士階段的大量工作側重于智能科學領域的研究，如：數(shù)據(jù)挖掘與知識發(fā)現(xiàn)、智能虛擬交互、智能管理等。③在高校、科研單位和中外企業(yè)的研究中心，直接從事智能信息處理和計算機科學等相關領域的研究工作。④在外企、IT公司及其他大型公司從事智能應用系統(tǒng)及計算機工程的研發(fā)。⑤在政府機構、教育機構、信息中心、數(shù)據(jù)中心及企業(yè)的技術部門和行政管理部門從事計算機、信息處理、教學(教師)、技術管理、系統(tǒng)維護(網(wǎng)管員)和應用部署(軟件系統(tǒng)使用和維護)等工作。
