學生投票人數(shù)：26人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 33% |
| 四星 | 7% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 11% |
| 一星 | 26% |
學生投票人數(shù)：28人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 34% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 10% |
| 一星 | 25% |
學生投票人數(shù)：23人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 26% |
| 四星 | 4% |
| 三星 | 31% |
| 二星 | 13% |
| 一星 | 26% |
學生投票人數(shù)：23人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 21% |
| 四星 | 0% |
| 三星 | 26% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 45% |
我院教育技術學專業(yè)誕生于20世紀末中國“現(xiàn)代遠程教育工程”實施的歷史時期。20年來，本專業(yè)始終堅持學校將通信技術、信息技術學科優(yōu)勢特色向教育學科延伸的辦學理念，努力形成郵電類高校教育技術學專業(yè)的辦學特色。根據(jù)最新的2020年中國大學排行榜，我院教育技術專業(yè)已連續(xù)五年（2016-2020）在全國200余所開設此專業(yè)的大學中排名A等級（即前10%）。本專業(yè)是信息技術與教育科學交叉融合的校特色本科專業(yè)，授予理學學士學位。本專業(yè)面向我國教育信息化實踐需要，培養(yǎng)能適應信息社會需要，社會責任感強，身心健康，掌握扎實計算機科學、教育科學基礎知識與技能，具備較強的學習能力、實踐能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新意識，能從事數(shù)字化教育資源及軟件、移動學習與在線教育平臺、教育人工智能類產(chǎn)品與服務、虛擬現(xiàn)實教育游戲等設計、開發(fā)、利用、管理和評價的高級復合型人才。本專業(yè)課程由三大類構成：教育技術與學習科學類、計算機與網(wǎng)絡類、新媒體設計與開發(fā)類。本專業(yè)重視校外實踐教育基地、校企共建教育軟件實驗室建設，要求學生通過學習，掌握教育媒體、教學設計、學習科學等基本理論知識，掌握教育人工智能、大數(shù)據(jù)處理、計算機編程、網(wǎng)絡通信、新媒體等與教育教學密切相關的現(xiàn)代信息技術技能。本專業(yè)學生畢業(yè)后，主要在IT企業(yè)、電信運營商、在線教育企業(yè)、網(wǎng)絡教育學院、教育與培訓機構、各級電教館與現(xiàn)代教育技術中心、數(shù)字出版企業(yè)、中小學等單位或部門，從事數(shù)字化教育資源、教育軟件、移動學習與在線教育平臺、教育游戲設計與開發(fā)、信息技術課程教學等相關工作。本專業(yè)學生繼續(xù)深造的方向主要包括：教育技術學、計算機科學與技術、軟件工程、人工智能、信息管理等。
