學生投票人數(shù)：1158人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 62% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：1161人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 19% |
| 三星 | 19% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 4% |
學生投票人數(shù)：1116人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 59% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：1092人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 49% |
| 四星 | 19% |
| 三星 | 21% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 6% |
臨床醫(yī)學（“5+3”一體化）專業(yè)概況：臨床醫(yī)學（“5+3”一體化）專業(yè)是根據(jù)2014年國家七部委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度的指導意見》和2015年3月教育部辦公廳《關(guān)于做好七年制臨床醫(yī)學教育調(diào)整為“5+3”一體化人才培養(yǎng)改革工作的通知》精神，依托臨床醫(yī)學專業(yè)而設立的。臨床醫(yī)學（“5+3”一體化）是指學生在五年的本科階段，完成臨床醫(yī)學專業(yè)規(guī)定的課程，成績合格者，不需要參加碩士研究生入學考試，直接進入與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓相銜接的專業(yè)學位碩士研究生教育階段，兩段一體化培養(yǎng)，通過統(tǒng)籌安排本科、研究生教育和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，提高培養(yǎng)質(zhì)量。培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)學生具有較廣泛的社會科學知識，較寬闊的自然科學基礎，較深厚的醫(yī)學理論基礎，特別注重加強實踐教學，畢業(yè)生將具備獨立臨床工作的能力。主要課程：前五年的課程與臨床醫(yī)學專業(yè)基本相同，后三年主要完成臨床醫(yī)學住院醫(yī)師規(guī)范化培訓要求的課程和臨床實踐。學制：八年畢業(yè)與學位授予：經(jīng)全面考核成績合格的畢業(yè)生分期授予醫(yī)學學士和醫(yī)學碩士專業(yè)學位，同時取得畢業(yè)證、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓證書。就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可以到高等醫(yī)學院校附屬醫(yī)院及省級以上醫(yī)療機構(gòu)工作。
臨床醫(yī)學（“5+3”一體化）（兒科學）專業(yè)概況：本專業(yè)是今年的新設專業(yè)，依托臨床醫(yī)學（“5+3”一體化）培養(yǎng)模式，學生在五年的本科階段，完成臨床醫(yī)學專業(yè)規(guī)定的課程，成績合格者，不需要參加碩士研究生入學考試，直接進入與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓相銜接的專業(yè)學位碩士研究生教育階段，研究生階段按照兒科學專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)，兩段一體化進行，通過統(tǒng)籌安排本科、研究生教育和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，提高培養(yǎng)質(zhì)量。培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)學生具有較廣泛的社會科學知識，較寬闊的自然科學基礎，較深厚的醫(yī)學理論基礎，特別注重加強兒科學方向的實踐教學，畢業(yè)生將具備獨立進行兒科學臨床工作的能力。主要課程：前五年的課程與臨床醫(yī)學專業(yè)基本相同，后三年按兒科學住院醫(yī)師規(guī)范化培訓要求進行授課和臨床實踐。學制：八年畢業(yè)與學位授予：經(jīng)全面考核成績合格的畢業(yè)生分期授予醫(yī)學學士和醫(yī)學碩士專業(yè)學位，同時取得畢業(yè)證、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓證書。就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可以到高等醫(yī)學院校附屬醫(yī)院及省級以上醫(yī)療機構(gòu)從事兒科工作。
臨床醫(yī)學（紅醫(yī)班）專業(yè)概況：本專業(yè)原為臨床醫(yī)學（實驗班），創(chuàng)立于2012年，2018年為突出學校紅醫(yī)辦學特色，更名為臨床醫(yī)學（紅醫(yī)班），是為了貫徹教育部、原衛(wèi)生部全國臨床醫(yī)學教育改革工作會議精神，順應醫(yī)學教育綜合改革的要求，推進卓越醫(yī)學人才培養(yǎng)而開設的。臨床醫(yī)學（紅醫(yī)班）依托臨床醫(yī)學專業(yè)雄厚的辦學實力，借鑒國內(nèi)外醫(yī)學院校的成功經(jīng)驗，將通識教育、基礎醫(yī)學教育和研究生教育有機結(jié)合，完成“本碩博”一體化培養(yǎng)。培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和未來國際競爭的醫(yī)學專門人才。畢業(yè)生應具備良好的職業(yè)道德、積極的創(chuàng)新精神、較強的實踐能力和終生學習能力；具備較堅實的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學基礎理論、基本技能和較強的科學研究能力；具備在醫(yī)學學科領(lǐng)域進一步深造的潛能和國際競爭潛力，達到臨床醫(yī)學博士學位水平。主要課程：除臨床醫(yī)學專業(yè)主要課程外，本專業(yè)將學習碩士研究生和博士研究生培養(yǎng)所規(guī)定的相關(guān)課程。學制：本科階段學制五年+研究生培養(yǎng)階段畢業(yè)與學位授予：學生完成培養(yǎng)方案規(guī)定的各教學環(huán)節(jié)的學習，考核成績合格，發(fā)給本科和研究生畢業(yè)證書，達到學位授予標準的授予醫(yī)學學士學位和醫(yī)學博士學位。就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可在高等醫(yī)學院校或科研院所從事教學和醫(yī)學科學研究工作。
臨床醫(yī)學專業(yè)概況：臨床醫(yī)學專業(yè)設立于學校創(chuàng)辦之初的1931年11月，1950年3月起招收具有高中文化程度的學生，學制為五年，逐步形成了本科生、碩士研究生、博士研究生以及博士后等多層次的人才培養(yǎng)體系。本專業(yè)是遼寧省示范專業(yè)、國家特色專業(yè)和教育部地方高校綜合改革試點專業(yè)。在2003年教育部本科教學工作水平評估中，臨床醫(yī)學專業(yè)的辦學條件、培養(yǎng)方案、教學質(zhì)量、教學效果等各個方面全部獲得優(yōu)秀的成績。2011年12月通過了教育部組織的臨床醫(yī)學專業(yè)認證。學校兩所直屬臨床學院在中國最佳醫(yī)院排行榜上進入前三十名，有七個?？泼腥珖罴褜？魄笆?。本專業(yè)有四個國家重點學科、一個國家級實驗教學示范中心、一個國家級大學生校外實踐教育基地和三十八個國家臨床重點專科建設項目，為學生接受專業(yè)教育提供了優(yōu)質(zhì)的條件保障。培養(yǎng)目標：為醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)培養(yǎng)政治堅定、技術(shù)優(yōu)良，履行“救死扶傷，實行革命的人道主義”精神，具有良好的職業(yè)道德、積極的創(chuàng)新精神、較強的實踐能力和終生學習能力、初步的科學研究能力，具備較堅實的醫(yī)學科學基礎理論和基本知識、臨床基本技能，具有在醫(yī)學學科領(lǐng)域深造潛能的醫(yī)學專門人才。畢業(yè)生在知識、能力和素質(zhì)等方面初步達到醫(yī)學生基本要求，為接受畢業(yè)后教育與實踐奠定基礎。主要課程：人體形態(tài)科學、臨床醫(yī)學導論、細胞的化學與生物學、整合人體生理學、遺傳學和生殖發(fā)育生物學、微生物、免疫與感染性疾病、神經(jīng)科學、藥理學基本原理、病理學、系統(tǒng)病理生理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學。學制：五年畢業(yè)與學位授予：學生修完本專業(yè)規(guī)定的全部課程，成績合格，準予畢業(yè)。達到學校規(guī)定的學位授予標準，授予醫(yī)學學士學位。就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可到各級醫(yī)院、高等醫(yī)學院校以及科研機構(gòu)工作。
