院校滿意度 4.2
人工智能——本科四年工學(xué)學(xué)士學(xué)位人工智能專業(yè)面向國家人工智能源頭創(chuàng)新需求，圍繞人工智能關(guān)鍵技術(shù)難題，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有健全人格和良好職業(yè)素質(zhì)，具有扎實(shí)的數(shù)理科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握人工智能領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)；了解地球科學(xué)基礎(chǔ)理論與知識(shí)；掌握解決工程問題的先進(jìn)技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段；具有創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立擔(dān)負(fù)科學(xué)技術(shù)或工程管理工作的能力；能夠快速學(xué)習(xí)人工智能前沿技術(shù)、能夠利用人工智能技術(shù)解決實(shí)際問題、能夠研究并開拓人工智能新邊界。成為可以從事人工智能系統(tǒng)相關(guān)的研究、開發(fā)、部署與應(yīng)用等領(lǐng)域工作創(chuàng)新型、復(fù)合型和工程化的高級(jí)專門人才。人工智能專業(yè)以學(xué)生為本，遵循教育教學(xué)基本規(guī)律，采取“通識(shí)教育課+學(xué)科基礎(chǔ)課+專業(yè)核心課+實(shí)踐創(chuàng)新課”的分段組合方式，堅(jiān)持“特色加精品”辦學(xué)理念，以人為本，培養(yǎng)“品德優(yōu)良、基礎(chǔ)厚實(shí)、知識(shí)廣博、專業(yè)精深”的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。全面體現(xiàn)人工智能專業(yè)的綜合性和應(yīng)用性，體現(xiàn)“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的時(shí)代精神，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，寬廣的專業(yè)知識(shí)面，注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。本專業(yè)核心課程：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、C++程序設(shè)計(jì)、離散結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成與體系結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計(jì)與分析、操作系統(tǒng)、嵌入式軟件技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)、地學(xué)智能計(jì)算、模式識(shí)別、數(shù)據(jù)庫原理、編譯原理、面向?qū)ο筌浖O(shè)計(jì)、軟件工程、人工智能原理等。主要實(shí)踐性教學(xué)：C++程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理4門課程配套的課程設(shè)計(jì)、ACM編程實(shí)習(xí)、企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐(Java實(shí)訓(xùn))、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)應(yīng)用等綜合實(shí)踐，課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、科研訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)等工程實(shí)踐。畢業(yè)生去向：新一輪人工智能技術(shù)不斷與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，形成爆發(fā)式增長態(tài)勢(shì)，使得全球范圍內(nèi)人工智能人才緊缺，需求迫切。需求行業(yè)除互聯(lián)網(wǎng)之外，傳統(tǒng)行業(yè)人工智能人才發(fā)展指數(shù)大幅增長，需求明顯增大，電子通信行業(yè)、金融業(yè)、機(jī)械制造業(yè)、醫(yī)療行業(yè)對(duì)人工智能人才需求表現(xiàn)異常積極。人工智能的高科技屬性決定了它具有較高的學(xué)歷門檻，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近年來，人工智能核心領(lǐng)域?qū)I(yè)人才對(duì)本科、碩士和博士的需求總體呈逐年上升的趨勢(shì)，可見，本專業(yè)高水平人才社會(huì)需求顯著，發(fā)展前景光明。
