學生投票人數(shù)：13人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 48% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 15% |
| 一星 | 7% |
學生投票人數(shù)：12人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 33% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 8% |
學生投票人數(shù)：12人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 33% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：12人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 59% |
| 四星 | 33% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
本專業(yè)是一個電子技術和計算機技術相結合、軟硬件技術相結合、寬口徑、主要面向未來信息產業(yè)人才市場的專業(yè)。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具備電子學及計算機科學與技術堅實的基礎知識，能從事各行各業(yè)電子設備與系統(tǒng)以及網(wǎng)絡信息技術的研究、設計、應用和開發(fā)的高等工程技術人才。學制四年，授予理學或工學學士學位。本專業(yè)師資力量以中青年為主，博士學位占90%以上，均畢業(yè)于中科院及國內重點高校。在科研上多位教師承擔多項國家縱向及企業(yè)橫向課題，發(fā)表論文、獲得專利年均30篇以上。在教學上，有學校教學名師、寶鋼優(yōu)秀教師，有多位教師獲得北京市教師基本功比賽、全國高校教師微課比賽一等獎、二等獎等教學榮譽，教師在國內期刊發(fā)表多篇教學研究論文，教學經(jīng)驗豐富，責任心強。
開設的專業(yè)課程有：電路分析原理、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、信號與系統(tǒng)、電子技術實驗、通信電子技術、EDA技術、電子電路CAD、計算機組成原理、匯編語言、數(shù)字信號處理、傳感器電子學、接口技術、通信原理等。另外，還有電磁場與電磁波、微波技術、微電子學基礎、數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)模型、VC++程序設計、JAVA語言、操作系統(tǒng)、單片機原理、嵌入式計算機原理、SPOC設計與應用、電子測量原理、虛擬儀器技術等20余門選修課可供同學選擇。實踐環(huán)節(jié)有：目前本專業(yè)有兩個校企實習基地–東軟集團大連基地和普天通信集團洛陽基地，分別在大二、大三進行相關實習，實習期間完全按照公司制進行，能很好的鍛煉學生的實際能力。此外，學生在校期間可參加各種競賽。電子專業(yè)學生參加競賽及獲獎比例居全校各專業(yè)前列。電子系積極鼓勵學生參加國內外各類大學生競賽及各級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃實踐活動。近三年我們專業(yè)畢業(yè)學生有1/4人次在國際、全國級北京市各類競賽中獲獎，如：國際大學生建模競賽、國際大學生ACM程序大賽、全國大學生建模競賽、大學生電子設計競賽、北京市物理實驗競賽等；我們有近1/3的同學所參加的國家、北京市大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)及科研訓練計劃，碩果累累，累計發(fā)表核心論文10多篇，申請成功專利、軟件著作權登記等8項。在2013年國際大學生程序設計競賽中，本專業(yè)10級兩位同學代表我校在成都、杭州賽區(qū)再創(chuàng)參賽輝煌，勇奪兩枚銅牌。在2013年度美國大學生數(shù)學建模競賽中我專業(yè)有4位同學獲得國際二等獎；全國大學生建模競賽中有6人獲一、二等獎。
電子信息科學與技術專業(yè)畢業(yè)去向1保研平均保研率15%，2013屆保送校外8人，100%保送“985”、“211”等國內理工科院校，包括北京郵電大學、北京航空航天大學、北京交通大學、北京理工大學、北京科技大學等。2考研近三年上研率25%，且100%考取“985”、“211”院校，包括北京郵電大學、北京航空大學、3出國2013屆6人出國深造，占人數(shù)比例12%左右，均為歐美著名高校。4就業(yè)近三年就業(yè)率在97%以上，就業(yè)地區(qū)95%在北京及珠三角、長三角等發(fā)達城市；主要就業(yè)去向：國內IT企業(yè)；軟件高新企業(yè)；硬件設計公司；集成電路公司；政府部門；國企及部分民企等。待遇前景十分良好。電子信息科學與技術專業(yè)前景無論是繼續(xù)深造還是立即就業(yè)，前景較好，隨著我國“十二五”期間產業(yè)升級的內在需求，本專業(yè)將在此過程中發(fā)揮絕對重要的基礎作用。未來畢業(yè)生可在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域的機關、企事業(yè)單位從事科學研究、教學、科技開發(fā)、生產或管理等方面的工作。根據(jù)歷屆畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調查反饋情況看，大多數(shù)用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生認可度很好，普遍評價學生有團隊精神，理論知識學習和實際動手操作能力結合的非常好。
