學生投票人數(shù)：88人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 27% |
| 四星 | 39% |
| 三星 | 18% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 12% |
學生投票人數(shù)：85人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 49% |
| 四星 | 41% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：85人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 31% |
| 四星 | 38% |
| 三星 | 21% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：82人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 18% |
| 四星 | 3% |
| 三星 | 31% |
| 二星 | 24% |
| 一星 | 24% |
【學科/專業(yè)優(yōu)勢】全國排名不含港澳臺高校；部分排名含并列情況國家級一流本科專業(yè)建設點廣東省特色專業(yè)泰晤士2022世界大學學科排名：生命科學，全國第13名，世界251-300名專業(yè)學制：四年授予學位：理學學士新高考選科要求：3+3模式：僅生物3+1+2模式：首選科目要求：僅物理再選科目要求：化學、生物（2門科目考生選考其中一門即可報考)專業(yè)受限：不招色盲、色弱專業(yè)前景：生物科學是自然科學的重要分支，是揭示生命現(xiàn)象、探討生命本質(zhì)和發(fā)現(xiàn)內(nèi)在規(guī)律的科學。生物科學的發(fā)展與人類未來息息相關(guān)，隨著生物學理論與方法的不斷發(fā)展，有助于推動解決有關(guān)人口、食物、環(huán)境和能源等當前舉世矚目的全球性問題；同時隨著生物產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，社會對生物科學領域的創(chuàng)新型及應用型的多元化人才需求急劇增加。就業(yè)方向：生物、醫(yī)藥、食品、健康、環(huán)保、農(nóng)、林、牧、漁等相關(guān)行業(yè)科研、教育、生產(chǎn)等企事業(yè)單位和行政管理部門。培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備扎實生物科學的基礎理論知識，寬厚的數(shù)理化基礎與良好的人文修養(yǎng)，具有良好的國際化視野，并受到嚴格科學思維與專業(yè)技能訓練，能從事生物科學及相關(guān)領域的科學研究、技術(shù)開發(fā)、教學及管理等方面工作的創(chuàng)新型人才。主要課程：專業(yè)核心課程：植物學、植物學實驗、植物生理學、植物生理學實驗、動物學、動物學實驗、人體及動物生理學、人體及動物生理學實驗、微生物學、微生物學實驗、生物化學、生物化學實驗、細胞生物學、細胞生物學實驗、遺傳學、遺傳學實驗、分子生物學、分子生物學實驗、生物科學綜合性實驗、現(xiàn)代生命科學進展等。專業(yè)選修課程：組織學與胚胎學、生物進化論、環(huán)境生物學、蛋白質(zhì)分子基礎、細胞工程、基因工程、園林植物及規(guī)劃、植物營養(yǎng)學、藻類學、生物科學專業(yè)英語、生物信息學基礎、人工智能導論等。培養(yǎng)特色：>專業(yè)課程體系設置完善，注重學生理論基礎及應用能力的培養(yǎng)。通過“創(chuàng)新短課”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究項目”以及“賽教融合”等多種方式，構(gòu)建多層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。培養(yǎng)生物科學相關(guān)領域的厚基礎、創(chuàng)新型及應用型的多元化人才。>多數(shù)專業(yè)核心課可選擇雙語教學。>專供本科教學使用的實驗室面積達1880m2，本科教學實驗設備總價值超過2000萬元。>學生獲獎情況：近三年來本專業(yè)學生主持和參與國家級和省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目、國家級和省級的“挑戰(zhàn)杯”競賽等100余項；獲得了包括“挑戰(zhàn)杯”國家特等、一、二等獎、累進創(chuàng)新銀獎、銅獎、大學生基因應用創(chuàng)意大賽冠軍、大學生生命科學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽特等獎、全國大學生生命科學競賽一等獎等省級以上的獎項50余項；并連續(xù)四年獲國際基因工程機器大賽金獎。生物科學（師范）【學科/專業(yè)排名】全國排名不含港澳臺高校；部分排名含并列情況泰晤士2022世界大學學科排名：生命科學，全國第13名，世界251-300名專業(yè)學制：四年授予學位：理學學士新高考選科要求：3+3模式：僅生物3+1+2模式：首選科目要求：僅物理再選科目要求：化學、生物（2門科目考生選考其中一門即可報考）專業(yè)受限：不招色盲、色弱專業(yè)前景：百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的重要基石。我國為加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育作出了戰(zhàn)略規(guī)劃和全面部署。廣東省基礎教育存在師資短缺狀況，加之初中科學課程重新變成物理、化學和生物學之后，生物學科的師資較為缺乏。為了緊隨先行示范區(qū)乃至大灣區(qū)發(fā)展步伐，應對市民對基礎教育需求的增長態(tài)勢，深圳市正積極增建各級各類學校，對生物學等各類教師存在明顯的需求預期。此外，包括深圳市在內(nèi)的珠三角各城市的各類培訓機構(gòu)和自然教育機構(gòu)存在生物學專業(yè)教師短缺現(xiàn)象。因此擁有扎實生物學專業(yè)知識及較強教育教學能力的優(yōu)秀基礎教育人才具有良好的就業(yè)前景。就業(yè)方向：各級各類基礎教育學校、自然教育培訓學校及生物學相關(guān)的企事業(yè)單位工作。培養(yǎng)目標：生物科學（師范）專業(yè)旨在培養(yǎng)具備扎實的生物科學專業(yè)知識、實驗技術(shù)和實踐技能，具備優(yōu)秀的自然與人文科學素養(yǎng)、強烈的社會責任感和高尚師德的新時代基礎教育人才以及科學研究工作者。培養(yǎng)特色：>依托國家級生物科學一流本科專業(yè)建設點和深圳大學教育學部新師范的教學平臺，并在廣東省創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)建設引領下，培養(yǎng)新時代生物學基礎教育卓越人才。>專任教師75%具有海外留學經(jīng)歷，95%具有博士學位。>專供本科教學使用的實驗室面積達1880m2，本科教學實驗設備總價值超過2000萬元。>除了培養(yǎng)學生具有扎實的生物科學專業(yè)知識、實驗技術(shù)和教育教學實踐技能，本專業(yè)還針對當今自然教育學校對人才的需求，開設自然教育培訓課程，使學生具備自然教育所需的理論及實踐知識，培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情懷。>主要實踐性教學環(huán)節(jié)：植物學、動物學野外實習；教育見習、教育研習和教育實習；畢業(yè)論文等。主要課程：專業(yè)核心課程：植物學、植物學實驗、植物生理學、植物生理學實驗、動物學、動物學實驗、人體及動物生理學、人體及動物生理學實驗、生物化學、生物化學實驗、微生物學、微生物學實驗、細胞生物學、細胞生物學實驗、遺傳學、遺傳學實驗、生態(tài)學、生態(tài)學實驗、分子生物學、分子生物學實驗、現(xiàn)代生命科學進展；教育學、心理學、生物教學論等教師教育類課程。專業(yè)選修課程：生命倫理學、生物統(tǒng)計學、文獻檢索與論文寫作、發(fā)育生物學、免疫學、生物進化論、基因工程、細胞工程、神經(jīng)生物學和生物信息學基礎等課程。
