學(xué)生投票人數(shù)：109人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 48% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：108人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 38% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：106人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 37% |
| 四星 | 44% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù)：102人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 21% |
| 四星 | 32% |
| 三星 | 39% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 5% |
【學(xué)科/專業(yè)優(yōu)勢(shì)】全國(guó)排名不含港澳臺(tái)高校；部分排名含并列情況廣東省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)，獲批廣東省優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)學(xué)制：四年授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士新高考選科要求：3+3模式：不提科目要求3+1+2模式：首選科目要求：物理或歷史均可再選科目要求：不提科目要求專業(yè)前景：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院是深圳地區(qū)最重要的外語(yǔ)人才培養(yǎng)基地，日語(yǔ)專業(yè)是本地區(qū)唯一的復(fù)合型日語(yǔ)專業(yè)人才輸送基地。日本是我國(guó)東亞地區(qū)最重要的貿(mào)易伙伴，隨著中日經(jīng)貿(mào)、文化交流的發(fā)展，很多日本企事業(yè)單位和文化機(jī)構(gòu)已經(jīng)進(jìn)駐中國(guó)，這需要大量日語(yǔ)人才；而國(guó)內(nèi)政府機(jī)關(guān)、企業(yè)、旅游、教育、文化單位對(duì)日語(yǔ)人才的需求也是日漸增多。同時(shí)隨著“日語(yǔ)+”理念的深入，本科期間通過(guò)輔修、雙學(xué)位或者讀研實(shí)現(xiàn)日語(yǔ)專業(yè)與其它專業(yè)的結(jié)合，就業(yè)前景更為廣闊，IT、經(jīng)貿(mào)、教育、管理、旅游、電商等各行各業(yè)都有大展身手的機(jī)會(huì)。就業(yè)方向：政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和各類公司企業(yè)機(jī)構(gòu)的口筆譯、行政管理、營(yíng)銷策劃、文化培訓(xùn)等。就業(yè)單位：日語(yǔ)系畢業(yè)生主要活躍在深圳及廣東省的日資/外資企業(yè)、商社、銀行以及政府事業(yè)部門、文化教育機(jī)構(gòu)等。培養(yǎng)目標(biāo)：旨在培養(yǎng)具有良好綜合素養(yǎng)和道德品質(zhì)，扎實(shí)的日語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”綜合技能，厚實(shí)的日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)與文化知識(shí)和其他必要相關(guān)專業(yè)知識(shí)，具有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型、創(chuàng)新型、國(guó)際化外語(yǔ)人才。知識(shí)掌握：熟練掌握日語(yǔ)語(yǔ)言文化知識(shí)、日本國(guó)情相關(guān)知識(shí)，了解日本文學(xué)文化和重要的作家作品，了解日本歷史和社會(huì)特點(diǎn)，熟悉日本禮儀規(guī)范，了解人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，形成跨學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。能力培養(yǎng)：具備日語(yǔ)運(yùn)用能力、文學(xué)賞析能力、跨文化交際能力、思辨與創(chuàng)新能力、一定的研究能力、自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。主要課程：基礎(chǔ)日語(yǔ)及應(yīng)用、高級(jí)日語(yǔ)、日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、會(huì)話、應(yīng)用寫(xiě)作、口譯、筆譯、日語(yǔ)演講與辯論、日本社會(huì)與文化、中日交流史、商務(wù)日語(yǔ)、日語(yǔ)閱讀等。專業(yè)方向：日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)培養(yǎng)特色：1.注重實(shí)用技能與人文修養(yǎng)的結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯”基本技能的同時(shí)，利用教師研究方向多樣化的優(yōu)勢(shì)，教研結(jié)合，開(kāi)設(shè)有《日本文學(xué)文化專題討論》、《中日交流史》、《東北亞專題》等豐富的人文修養(yǎng)類核心課程和創(chuàng)新型短課，做到技能與知識(shí)的平衡。2.注重學(xué)生學(xué)術(shù)思維培養(yǎng)。建設(shè)“東亞研究中心”，以研促教，大力建設(shè)圖書(shū)資料，定期開(kāi)展讀書(shū)會(huì)和系列講座，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生建立基本的學(xué)術(shù)思維和研究意識(shí)。3.國(guó)際交流渠道多。與大阪大學(xué)、明治大學(xué)、立命館大學(xué)、大分大學(xué)、神奈川大學(xué)、大阪市立大學(xué)、熊本學(xué)園大學(xué)、札幌大學(xué)、札幌國(guó)際大學(xué)等多所日本大學(xué)建立了公派交換留學(xué)機(jī)制；與札幌大學(xué)、創(chuàng)價(jià)大學(xué)分別建立了“2+2”、“2+2.5”雙學(xué)位雙校園培養(yǎng)模式；與早稻田大學(xué)簽訂了半年及一年的自費(fèi)短期留學(xué)項(xiàng)目。
