學(xué)生投票人數(shù)：41人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 50% |
| 四星 | 19% |
| 三星 | 22% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 7% |
學(xué)生投票人數(shù)：38人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 49% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 10% |
學(xué)生投票人數(shù)：37人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 57% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 10% |
學(xué)生投票人數(shù)：34人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 32% |
| 四星 | 8% |
| 三星 | 29% |
| 二星 | 14% |
| 一星 | 17% |
環(huán)境工程專業(yè)一、專業(yè)概述近年來，由于我國(guó)環(huán)境問題日益突出，環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)環(huán)境領(lǐng)域高級(jí)人才的需求也逐漸增加，環(huán)境工程專業(yè)高等教育也隨之發(fā)展。環(huán)境工程專業(yè)特別是水環(huán)境保護(hù)人才是國(guó)家和地方的迫切需求和解決水環(huán)境問題的人才保障。河海大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)起步于上世紀(jì)70年代張書農(nóng)先生創(chuàng)建的環(huán)境水利學(xué)學(xué)科，于1986年創(chuàng)建環(huán)境工程本科專業(yè)，是我國(guó)最早設(shè)置環(huán)境工程本科專業(yè)的高等院校之一。三十年來，充分發(fā)揮“水力學(xué)”、“環(huán)境規(guī)劃”等學(xué)科基礎(chǔ)課程群優(yōu)勢(shì)，完善了“強(qiáng)化基礎(chǔ)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、提出創(chuàng)新、取得突破”的本科生漸進(jìn)式人才培養(yǎng)模式，形成了以水資源保護(hù)、水污染控制和水環(huán)境修復(fù)為主要特色的環(huán)境工程專業(yè)。2003年獲得江蘇省特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)，2008年獲得國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)，2012年獲得江蘇省“十二五”本科重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)立項(xiàng)。環(huán)境工程學(xué)科為國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科，2011年獲得江蘇省優(yōu)勢(shì)學(xué)科一期建設(shè)，2014年獲得江蘇省優(yōu)勢(shì)學(xué)科二期建設(shè)，2015年獲得江蘇省品牌專業(yè)（A級(jí)）。河海大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科綜合排名全國(guó)第八，在省內(nèi)處于領(lǐng)先地位。環(huán)境工程專業(yè)現(xiàn)有一流的師資力量和實(shí)驗(yàn)室等硬件條件，專任教師100%具有博士學(xué)位，包括中國(guó)工程院院士1名，長(zhǎng)江學(xué)者1名，杰青獲得者1名，優(yōu)青獲得者3名，寶鋼優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)獲得者1名。在我國(guó)環(huán)境工程及相關(guān)領(lǐng)域的高級(jí)人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)了3800余名環(huán)境領(lǐng)域的高級(jí)人才。二、專家學(xué)長(zhǎng)談專業(yè)研究生院副院長(zhǎng)李軼教授河海大學(xué)的環(huán)境工程專業(yè)是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)和江蘇省品牌專業(yè)（省內(nèi)唯一），是五星級(jí)專業(yè)，在國(guó)內(nèi)外具有重要的影響力，擁有一流的師資隊(duì)伍和科研教學(xué)條件，主要的特色方向是流域水環(huán)境治理與生態(tài)修復(fù)。近年來，先后獲得了國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、江蘇省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)等教育獎(jiǎng)項(xiàng)和國(guó)家級(jí)新工科建設(shè)教改項(xiàng)目、江蘇省教育教學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目等教改課題。本專業(yè)致力于培養(yǎng)具備城市和城鎮(zhèn)水、氣、固體廢物等污染防治技術(shù)、水污染控制規(guī)劃和水資源保護(hù)等方面知識(shí)的高級(jí)專業(yè)人才，能在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟(jì)管理部門、環(huán)保部門、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、科研單位、高等院校等從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理、教育和研究開發(fā)工作。近年來，本專業(yè)畢業(yè)生深造率50%以上，是國(guó)內(nèi)水環(huán)境治理領(lǐng)域人才培養(yǎng)最多的高校，為我國(guó)社會(huì)快速發(fā)展過程中環(huán)境綜合治理提供了重要的人才保障。王大偉王大偉，男，中共黨員，江蘇淮安人，2007年由江蘇省漣水中學(xué)考入河海大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)，2011年本科畢業(yè)后繼續(xù)在河海大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)攻讀博士學(xué)位，于2016年12月畢業(yè)。曾擔(dān)任河海大學(xué)研究生科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主席，研究生期間曾獲得寶鋼優(yōu)秀學(xué)生特等獎(jiǎng)學(xué)金、王寶貞環(huán)境科技創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金、研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金（三次）、江蘇省大學(xué)生年度人物和嚴(yán)愷獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)。發(fā)表約20篇學(xué)術(shù)論文，授權(quán)十余項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利。環(huán)境問題隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來越受到人們的重視，改善環(huán)境質(zhì)量成為了人們最為迫切的愿望之一。我很慶幸自己當(dāng)初的選擇，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)在未來會(huì)給我?guī)頍o限的機(jī)會(huì)，讓我可以為中國(guó)的環(huán)境治理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在河海大學(xué)的十年時(shí)間讓我不僅掌握了這個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，還讓我有機(jī)會(huì)不斷拓展研究方向。這個(gè)專業(yè)實(shí)用性很強(qiáng)，所以在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要多思考周圍的環(huán)境問題，多發(fā)明，多創(chuàng)造。我最大的體會(huì)就是問題的發(fā)現(xiàn)需要敏銳的雙眼，問題的解決需要靈活的思路，而問題的科學(xué)解答需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。三、環(huán)境工程專業(yè)代言人—惠辭章惠辭章，河海大學(xué)2014級(jí)環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生，本科畢業(yè)后獲得直接攻讀博士學(xué)位資格。本科在校期間表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，曾經(jīng)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、太比雅獎(jiǎng)助學(xué)金、“千鄉(xiāng)萬村”優(yōu)秀志愿者等校級(jí)以上榮譽(yù)，連續(xù)四年獲得河海大學(xué)學(xué)業(yè)優(yōu)秀、精神文明和社會(huì)工作獎(jiǎng)學(xué)金；連續(xù)四年獲得河海大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽(yù)稱號(hào)。
四、專業(yè)人感悟本專業(yè)在課程的安排上十分用心。在進(jìn)入大學(xué)的第一年，就安排了專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)，給剛?cè)胄@同學(xué)們普及介紹專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、研究方向以及未來發(fā)展。而上課的老師們都十分優(yōu)秀并且和藹可親，能夠?qū)I(yè)化的內(nèi)容盡量用平實(shí)的語言表達(dá)給大家，對(duì)于同學(xué)們關(guān)心關(guān)注的問題也都會(huì)一一解答，也正是在第一學(xué)期的這幾次專業(yè)導(dǎo)論課上讓我堅(jiān)定了要在河海大學(xué)繼續(xù)深造的決心。其次，將專業(yè)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)課程都安排在前兩年，能夠讓大家有充足的時(shí)間打好基礎(chǔ)，為之后專業(yè)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。到了大三大四，除了專業(yè)課之外，安排了更多的實(shí)踐和實(shí)習(xí)課程，幾乎每一門專業(yè)課都會(huì)搭配專業(yè)實(shí)習(xí)，能夠讓同學(xué)們將課堂上學(xué)到的東西學(xué)以致用，真正踐行培養(yǎng)實(shí)用型人才的目標(biāo)。除了課程安排，環(huán)境工程專業(yè)作為一個(gè)工科專業(yè)，學(xué)院和專業(yè)對(duì)科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也十分重視。每個(gè)班級(jí)在大一的時(shí)候會(huì)單獨(dú)配備班導(dǎo)師，這些老師都是學(xué)院的專業(yè)課老師，能夠很好地引導(dǎo)同學(xué)們的創(chuàng)新思維和能力，也為那些想要盡早接觸科研的同學(xué)提供了更多更方便的和老師們接觸的機(jī)會(huì)。說到機(jī)會(huì)，本專業(yè)十分重視挑戰(zhàn)杯、節(jié)能減排大賽以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等大學(xué)生科研項(xiàng)目和競(jìng)賽的組織和開展。每年幾乎所有的專業(yè)課老師都會(huì)親自指導(dǎo)一組甚至多組本科生參加科創(chuàng)賽事，能夠讓同學(xué)們提前感受到研究生的學(xué)習(xí)生活。在經(jīng)費(fèi)方面的投入也相當(dāng)充足，每個(gè)科研團(tuán)隊(duì)的科研經(jīng)費(fèi)都確保能夠滿足需求，對(duì)于重要的研究課題甚至?xí)o予更大的經(jīng)費(fèi)幫助，當(dāng)然對(duì)于取得成果的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)，也會(huì)有一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施?？傊?，學(xué)院和專業(yè)都是最大程度上支持同學(xué)們?cè)诒究齐A段科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
