學生投票人數(shù)：76人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 32% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 21% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 13% |
學生投票人數(shù)：76人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 36% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 27% |
| 二星 | 13% |
| 一星 | 9% |
學生投票人數(shù)：70人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 39% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 22% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 11% |
學生投票人數(shù)：63人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 19% |
| 四星 | 12% |
| 三星 | 22% |
| 二星 | 20% |
| 一星 | 27% |
專業(yè)剖析生物技術是將生命科學的基本原理和最新研究成果，通過先進的科學技術手段，在分子水平和微生物、動物、植物體的細胞水平等不同層次，按照預先設計改造生物體或加工生物原料的研究和產業(yè)開發(fā)。生物技術是可以應用于國民經濟發(fā)展，造福于人民的高新技術，也是二十一世紀發(fā)展最快和領頭的學科。2013年1月6日，國務院首次明確提出2020年生物產業(yè)將發(fā)展成為國民經濟支柱產業(yè)，明確了生物醫(yī)藥、生物醫(yī)學工程、生物農業(yè)、生物制造、生物能源、生物環(huán)保、生物服務等7大重點發(fā)展領域和主要任務。比較優(yōu)勢生物科學與工程系的所有教師均具有博士學位，其中一半以上具有在美國、日本等國名校留學研修的經歷。目前，教師平均年齡不到40歲，其中有新世紀人才2名，北京市科技新星2名，北京科技大學422高級引進人才3名。生物系承擔了973、863和國家自然科學基金等研究項目，構建了2個產學研合作基地。生物系教師已經獲得研究經費近2000萬元，發(fā)表研究論文200多篇，獲得國家發(fā)明專利10多項，獲得省部級獎勵5項，在科研方面具有非常好的發(fā)展趨勢。
生物系現(xiàn)有農業(yè)部“北京科技大學農藥殘留與環(huán)境毒理實驗室”和北京市“生物工程與傳感技術北京市重點實驗室”2個省部級實驗室。擁有生物芯片系統(tǒng)、分子生物學、細胞生物學、蛋白質分離純化和微生物發(fā)酵的研究與開發(fā)平臺，有液相色譜質譜儀、氣質色譜質譜儀、生物芯片、全自控發(fā)酵罐、伯樂蛋白純化系統(tǒng)、PCR儀、超低溫冰箱、多功能酶標儀、高速冷凍離心機和顯微互動教學系統(tǒng)等先進的教學和科研儀器設備。。
現(xiàn)設有“生物化學與分子生物學”碩士點，同時還設有“生物工程”工程碩士授權點。主要課程分子生物學、生物化學、微生物學、細胞生物學、遺傳學、基因工程、分子免疫學、生物技術制藥基礎、蛋白質化學、微生物工程、分析化學、物理化學、儀器分析等40余門課程。人才培養(yǎng)學院不僅重視對學生專業(yè)知識的教授，還特別注重鍛煉學生的綜合素質和研發(fā)能力的培養(yǎng)。通過本科創(chuàng)新項目申報等一系列措施，讓學生盡早進入實驗室，在教師的指導下，培養(yǎng)其科研動手能力，以加強和鞏固所學到的專業(yè)知識。同時學生可以參與豐富的文化活動，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊意識；學生可以參與暑期社會實踐教學，進一步認識生物產業(yè)發(fā)展和社會。科研實踐在學期間，學生參加實踐有：生產實習、野外認識實習、計算機應用實踐和畢業(yè)設計。同時學生可以自組團隊，成立科技創(chuàng)新項目小組，聘請指導教師，盡早進入實驗室，開展科研實踐。由本科生組成的科技創(chuàng)新團隊在“全國大學生節(jié)能減排”、“挑戰(zhàn)杯”等多個比賽中屢創(chuàng)佳績，獲得多項獎項。生物技術0801班王丹陽帶領團隊開展的《以Bt生物農藥為產品的餐廚垃圾資源化處置技術》項目先后獲得2010年由教育部高教司舉辦的“科信能環(huán)杯”第三屆大學生節(jié)能減排大賽一等獎和第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽二等獎。生物技術1002班曹宇帶領團隊開展的《鄰苯二甲酸二丁酯酶聯(lián)免疫檢測方法的建立》項目先后獲得第七屆首都“挑戰(zhàn)杯”北京市的特等獎和第十三屆全國挑戰(zhàn)杯的三等獎。
國際交流學生在校期間可以申請到國內外著名大學進行交流學習，每年有不少學生到加拿大滑鐵盧大學、英國鄧迪大學、臺灣國立大學、日本名古屋大學等進行交流學習，也有不少學生獲得國家留學基金委的優(yōu)秀本科生國際交流項目。未來發(fā)展生物技術專業(yè)注重培養(yǎng)學生的生物學基礎知識和生命科學研究的基本技能，畢業(yè)學生作為高級專門人才能夠在科研機構、高等學校、企事業(yè)單位及行政管理部門勝任研究、開發(fā)和管理工作。近幾年整體就業(yè)率都在95%以上，在國內外繼續(xù)攻讀研究生深造的比例達到70%以上。
