學(xué)生投票人數(shù)：12人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 100% |
| 四星 | 0% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：16人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 94% |
| 四星 | 0% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：12人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 100% |
| 四星 | 0% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：12人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 100% |
| 四星 | 0% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要培養(yǎng)從事建筑工程計量與計價工作的技術(shù)管理人員，即面向建筑施工企業(yè)、工程咨詢企業(yè)或建設(shè)單位，具有工程項(xiàng)目的土建、安裝和裝飾等專業(yè)的估價能力，能夠從事工程概、預(yù)決算編制和審核、工程標(biāo)底和報價的編制和審核、工程造價和合同管理工作，具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)動手能力、專業(yè)技能和學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)、高技能人才。
專業(yè)面向崗位：土建工程造價員、安裝工程造價員、裝飾工程造價員。
二、培養(yǎng)規(guī)格1.德育方面具有正確的政治方向、一定的思想水平和道德情操、良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)；具備高等職業(yè)技術(shù)人才的文化基礎(chǔ)；掌握本專業(yè)所必須的專業(yè)理論知識與技能；具備較強(qiáng)的技術(shù)綜合實(shí)現(xiàn)能力，能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展的需要。
2.智育方面在高中文化知識的基礎(chǔ)上，掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識、基本原理和較熟練的專業(yè)實(shí)踐技能。學(xué)生畢業(yè)時要求掌握的知識和具有的能力為：能夠編制和審核一般工程的概、預(yù)、決算；具有編制和審核工程標(biāo)底、投標(biāo)文件和參與招投標(biāo)活動的能力；具有進(jìn)行工程項(xiàng)目造價管理的能力；具有工程合同管理和工程索賠的能力；具有進(jìn)行工程項(xiàng)目的初步可行性分析，投資估算的能力；具有使用計算機(jī)軟件進(jìn)行工程計量計價活動的能力；能夠識讀建筑工程施工圖，會使用計算機(jī)繪制小型工程圖；能夠進(jìn)行工程的測量放線；能夠編制審核施工組織設(shè)計；具有一般公文寫作能力，并能填報各種報表和聯(lián)系單；能夠記錄、收集、整理、保存各類專業(yè)技術(shù)的信息資料。
3、體美方面培養(yǎng)學(xué)生具有一定的體育衛(wèi)生知識、運(yùn)動技能、一定的美學(xué)知識和健康的審美意識，身體健康，體魄強(qiáng)健，能承擔(dān)建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的光榮任務(wù)。
4、其他方面本專業(yè)所培養(yǎng)的人才必須達(dá)到建筑行業(yè)從業(yè)人員的基本職業(yè)素質(zhì)要求，具備相應(yīng)的職業(yè)能力，并取得相關(guān)的職業(yè)證書。
三、就業(yè)崗位與資格/等級證書本專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取參照了國家職業(yè)資格考試大綱要求的相關(guān)知識和技能。要求畢業(yè)生除獲得工程造價專業(yè)大專學(xué)歷畢業(yè)證書外,還必須根據(jù)面向的就業(yè)崗位，通過參加國家或行業(yè)部門組織的統(tǒng)一鑒定，取得預(yù)算員、造價員等職業(yè)資格證等相應(yīng)證書。能夠從事一般工程項(xiàng)目的投資估算、預(yù)算、投標(biāo)標(biāo)底和標(biāo)書的編制及項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評價工作；能夠進(jìn)行一般工程造價統(tǒng)計、分析和控制工作；能夠從事一般工程項(xiàng)目實(shí)施過程中的造價監(jiān)理和合同管理工作及經(jīng)濟(jì)糾紛的鑒定；具備一般工程造價審計工作和建設(shè)工程造價管理的工作能力。
四、專業(yè)課程體系根據(jù)專業(yè)調(diào)研情況及相關(guān)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)為目標(biāo)，以崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)，分析專業(yè)崗位包含的實(shí)際工作任務(wù)，確定基本素養(yǎng)模塊、職業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)模塊、職業(yè)核心技術(shù)模塊、職業(yè)考證模塊、職業(yè)拓展模塊、畢業(yè)實(shí)踐模塊六個課程模塊，并圍繞職業(yè)能力的培養(yǎng)，確定每個課程模塊所包含的課程。
專業(yè)核心課程主要有：建筑工程制圖與識圖、房屋建筑構(gòu)造、建筑設(shè)備安裝與識圖、施工技術(shù)、建筑工程計量與計價、建設(shè)工程招投標(biāo)與合同管理、建筑工程計量與計價（上、下）、建筑設(shè)備安裝工程預(yù)算、建筑裝飾工程量預(yù)算、工程造價軟件應(yīng)用等。
五、實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計根據(jù)職業(yè)和崗位的任職要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。建立適應(yīng)“校院結(jié)合、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式的獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。
1.實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和專業(yè)技術(shù)技能，使學(xué)生具有承擔(dān)某一工作任務(wù)的職業(yè)素質(zhì)和能力。包括四方面內(nèi)容：一是實(shí)踐能力；二是職業(yè)素質(zhì)；三是創(chuàng)業(yè)能力；四是職業(yè)資格證書。
2.實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和方法以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)為中心，將實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)(社會實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等)，通過合理配置，根據(jù)基本技能、專業(yè)技能和綜合技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練等內(nèi)容，循序漸進(jìn)地安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容；將實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)具體落實(shí)到各個實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中掌握必備的、完整的、系統(tǒng)的技能和技術(shù)。
3.實(shí)踐教學(xué)的保障體系一是做好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)及校企合作基地建設(shè)，為實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供良好的條件；二是打造一支理論基礎(chǔ)好、操作能力強(qiáng)、能承擔(dān)理實(shí)一體化教學(xué)任務(wù)的實(shí)踐教師團(tuán)隊；三是發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢，聘請企業(yè)專家及技術(shù)能手到校任教，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和教學(xué)的對接。
4.實(shí)踐教學(xué)的評價體系實(shí)施第三方評價，建立科學(xué)人才培養(yǎng)保障機(jī)制；建立就業(yè)(用人)單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生及其家長、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度，將校內(nèi)評價與企業(yè)、社會等來自第三方的評價相結(jié)合，在實(shí)施人才培養(yǎng)的各關(guān)鍵環(huán)節(jié)都建立相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，保證教育過程的良性操作，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量
