工業(yè)機器人是集機械、電子、控制、計算機、傳感器、人工智能等多學科先進技術于一體的現(xiàn)代制造業(yè)重要的自動化裝備，它由操作機、控制器、伺服驅(qū)動系統(tǒng)和檢測傳感器裝置構成，是一種仿人操作，可重復編程，能在三維空間完成各種作業(yè)的機電一體化的生產(chǎn)設備。隨著科學技術的不斷發(fā)展，工業(yè)機器人已成為柔性制造系統(tǒng)（FMS）、自動化工廠（FA）、計算機集成制造系統(tǒng)（CIMS）的自動化工具。目前機器人主要應用于制造業(yè)，此外還應用于煤礦制磚領域、混凝土機械行業(yè)、醫(yī)院、家庭和一些服務行業(yè)、軍事、科研以及航天等領域。在國內(nèi)制造業(yè)，尤其是裝配、點膠、搬運、焊接、噴涂等工業(yè)領域，機器人應用已經(jīng)成為了熱點和大趨勢。
隨著工業(yè)自動化、智能化的快速發(fā)展和應用，在企業(yè)中工業(yè)機器人正悄然替代廣大一線工人的工作。進入工業(yè)機器人時代已成為發(fā)展的大趨勢，尤其是制造業(yè)。專業(yè)定位專業(yè)為培養(yǎng)能適應現(xiàn)代化建設和未來社會與科技發(fā)展的需要，德智體美全面發(fā)展與健康個性和諧統(tǒng)一的，富有創(chuàng)新精神、實踐能力的工業(yè)機器人人才。為服務企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，滿足智能制造的技術需求，培養(yǎng)機器人應用領域?qū)ｉT的技術技能人才。專業(yè)特色師資隊伍專兼職相互合作，聯(lián)合育人。
實訓資源注重自主開發(fā)，以及廣泛利用校外資源。
課程注重實踐，理實一體教學，實訓室授課，吸引學生興趣，讓學生快樂的學習。培養(yǎng)目標不同機構培養(yǎng)項目是不同的，不同層次培養(yǎng)目標如下圖所示。工業(yè)機器人技術專業(yè)培養(yǎng)目標如下：（1）培養(yǎng)從事機器人運行維護與管理、機器人維修調(diào)試的維修人員。機器人應用企業(yè)（汽車、軌道客車等）自動化生產(chǎn)線上的工業(yè)機器人設備的操作技工，對工業(yè)機器人設備進行日常保養(yǎng)及維護、維修的機電技工。（2）培養(yǎng)從事機器人（工作站）設計與安裝的技能型人才。機器人集成與制造企業(yè)從事機器人設備安裝或協(xié)助設備改造的技術工作等。（3）培養(yǎng)機器人銷售、售后客服等方面的復合人才。
