學(xué)生投票人數(shù)：32人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 12% |
| 三星 | 25% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：33人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 49% |
| 四星 | 9% |
| 三星 | 24% |
| 二星 | 12% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：31人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 54% |
| 四星 | 12% |
| 三星 | 28% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：30人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 49% |
| 四星 | 6% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 16% |
學(xué)制：三年本專業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)與藝術(shù)應(yīng)用能力為導(dǎo)向，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)突出，具備環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)基本理論及熟練的操作技能，面向建筑室內(nèi)裝飾業(yè)第一線，能從事本專業(yè)設(shè)計(jì)、管理、預(yù)算等相關(guān)工作，有較強(qiáng)開拓與創(chuàng)新能力的中高級(jí)技術(shù)型、應(yīng)用藝術(shù)型人才。學(xué)生培養(yǎng)注重“三個(gè)發(fā)展”，即德、智、體全面發(fā)展，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)重點(diǎn)發(fā)展。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)從籌建開始就定位于較高起點(diǎn)，與行業(yè)單位進(jìn)行廣泛交流合作，探索產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的專業(yè)建設(shè)道路。經(jīng)過(guò)多年的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐，積累了一整套培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了較為突出的專業(yè)特色，取得了較為顯著的教學(xué)成果。我們?cè)趯?shí)踐中逐步建立了一支結(jié)構(gòu)合理、具有扎實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力、教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、“雙師素質(zhì)”突出的教師隊(duì)伍。本專業(yè)現(xiàn)有專職教師5名，均已獲得“雙師”資格或在相關(guān)專業(yè)企事業(yè)兼職。此外，我們還擁有一批高素質(zhì)的兼職教師隊(duì)伍，以建筑企業(yè)、裝飾企業(yè)中高級(jí)管理專家為主的兼職教師。為了提高學(xué)生的職業(yè)化水平，我們積極拓展校外實(shí)訓(xùn)基地，同十幾家設(shè)計(jì)施工企業(yè)達(dá)成學(xué)生實(shí)習(xí)的協(xié)議，實(shí)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，取得了較好辦學(xué)效果。同時(shí)，利用這種天然的聯(lián)系紐帶，加強(qiáng)崗位能力訓(xùn)練，主動(dòng)根據(jù)專業(yè)職業(yè)化需要進(jìn)行課程改革，包括專業(yè)方向設(shè)置、課程初衷安排、職業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模塊形式與方法等各方面進(jìn)行細(xì)化，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)專門人才的需要。目前我們已經(jīng)發(fā)展了一些穩(wěn)定的具有行業(yè)代表性的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，如山西翔遠(yuǎn)裝飾工程公司、山西富邦裝飾工程公司、東易日盛裝飾集團(tuán)、太原陽(yáng)光居然之家公司等。這些校外基地為學(xué)生提供了在實(shí)際工作中進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，為在校生的職業(yè)潛能、建筑空間設(shè)計(jì)能力、工程監(jiān)理能力、材料工程預(yù)決算能力和完整家居設(shè)計(jì)能力打下良好基礎(chǔ)。此外，我院還積極配合國(guó)家有關(guān)部門，幫助學(xué)生考取相關(guān)職業(yè)資格證，實(shí)現(xiàn)“零距離”教學(xué)和“零距離”就業(yè)。
