院校滿意度 4.5
學(xué)生投票人數(shù):26人
綜合滿意度 | 占比 |
五星 | 55% |
四星 | 23% |
三星 | 15% |
二星 | 0% |
一星 | 7% |
學(xué)生投票人數(shù):24人
辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
五星 | 56% |
四星 | 12% |
三星 | 4% |
二星 | 12% |
一星 | 16% |
學(xué)生投票人數(shù):24人
教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
五星 | 48% |
四星 | 20% |
三星 | 16% |
二星 | 8% |
一星 | 8% |
學(xué)生投票人數(shù):22人
就業(yè)滿意度 | 占比 |
五星 | 27% |
四星 | 42% |
三星 | 18% |
二星 | 0% |
一星 | 13% |
學(xué)院網(wǎng)址:http://arch.tju.edu.cn/咨詢電話:022-27404491專業(yè)特色
優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì):建筑學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、雕塑等多學(xué)科優(yōu)秀教師組成的跨學(xué)科人才培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。
核心設(shè)計(jì)課程:小班化授課,一對(duì)一分組式教學(xué),確保優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量。
系統(tǒng)整合式課程:建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等核心設(shè)計(jì)課程與基礎(chǔ)理論課程搭建成課程串和課程鏈,為復(fù)合式人才培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)育人平臺(tái)培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生本科畢業(yè)之后繼續(xù)深造讀研、出國(guó)的學(xué)生占到系總畢業(yè)人數(shù)的近50%。進(jìn)入社會(huì)工作的學(xué)生就業(yè)選擇呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)(如教育機(jī)構(gòu)、房地產(chǎn)、政府部門(mén)、設(shè)計(jì)院、自主創(chuàng)業(yè)等)。畢業(yè)生充分發(fā)揮自己的能力,受到了用人單位及社會(huì)的廣泛好評(píng),并為企事業(yè)單位創(chuàng)造了良好的工作業(yè)績(jī)。
核心課程環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)與建筑大類專業(yè)具有密切關(guān)聯(lián)性,天津大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)的學(xué)科特色在于充分了解建筑大類基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行細(xì)化設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)?;趯W(xué)院優(yōu)勢(shì),入學(xué)后一、二年級(jí)以建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程為主,與建筑大類專業(yè)同平臺(tái)授課,同時(shí)進(jìn)行室內(nèi)與景觀設(shè)計(jì)課程,構(gòu)建了“大設(shè)計(jì)”平臺(tái)的綜合教學(xué)優(yōu)勢(shì)。專業(yè)課程包括:視覺(jué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)技術(shù)基礎(chǔ)、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、裝置藝術(shù)與環(huán)境設(shè)施、植物造景藝術(shù)、光環(huán)境設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)概論、景觀設(shè)計(jì)原理、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、無(wú)障礙設(shè)計(jì)原理、專業(yè)調(diào)研、施工圖實(shí)習(xí)、寫(xiě)生實(shí)習(xí)等課程。
合作交流環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)積極與國(guó)內(nèi)外知名建筑類、設(shè)計(jì)類、藝術(shù)類院校合作開(kāi)展教研交流與聯(lián)合教學(xué)。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者來(lái)院做主題講座,設(shè)計(jì)課程中不定期舉辦小型專題講座。每年均有學(xué)生到海外知名大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流或短期訪學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際設(shè)計(jì)競(jìng)賽和國(guó)際會(huì)議等活動(dòng)。