一、專業(yè)名稱及代碼幼兒發(fā)展與健康管理（690306）二、入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力三、基本修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術領域舉例職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書舉例公共管理與服務大類（69）公共服務類（6903）學前教育（831）專業(yè)公共衛(wèi)生服務（843）生活照料服務人員(4-10-01)幼兒教育與保育家庭教育指導育嬰健康管理幼兒教師保育員育嬰員五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握幼兒衛(wèi)生保健、健康管理以及幼兒教育的基本知識，具備保教結合技能，面向學前教育與兒童衛(wèi)生保健行業(yè)的嬰幼兒教育與保育、家庭教育指導、健康管理等崗位，從事嬰幼兒發(fā)育監(jiān)測與評價、健康指導、幼兒教育及家教指導等工作的高素質技術技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求。1、素質（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。2、知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；（2）熟悉幼兒教育事業(yè)和幼兒健康教育事業(yè)的方針、政策和法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相關知識；（3）掌握嬰幼兒營養(yǎng)、生長發(fā)育、生活照料、常見疾病的特點及預防等保健知識；（4）掌握幼兒心理、兒童保教、學前教育等基本理論知識；（5）掌握幼兒游戲和日常生活等活動組織的有關知識；（6）掌握早教機構、幼兒園課程領域的教育內容、教育計劃、教育組織、教育方法和教育評價等方面的基本知識；（7）熟悉嬰幼兒保健相關的行政管理、后勤管理、檔案管理的基本知識。3、能力（1）具備良好的口語表達和書面寫作能力，能夠在工作中與嬰幼兒和家長進行有效溝通。（2）具備本專業(yè)必需的信息技術應用和維護能力；（3）具有探究學習和終身學習的能力；（4）具備科學的嬰幼兒照護能力，能夠開展膳食搭配、生活照護、疾病預防等工作；（5）具備健康干預方案實施和健康隨訪能力，能夠開展嬰幼兒健康管理服務與指導，包括健康檢查、健康風險評估等工作；（6）具備保教結合能力，能夠按照嬰幼兒身心發(fā)展特點，運用學前教育的理論知識和教學方法，組織適合的教育活動；（7）能夠正確地觀察、評價嬰幼兒，調整、引導家長，并與其他保教人員共同建立嬰幼兒良好的評價氛圍，優(yōu)化嬰幼兒的生活與成長環(huán)境；（8）具備良好的溝通能力，能夠為嬰幼兒、家長等提供相關咨詢與服務。六、課程設置及學時安排主要包括公共基礎課程、專業(yè)（技能）課程。（一）公共基礎課程主要課程有：思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、大學英語、體育與健康教育、心理健康教育、大學生實用口才藝術、計算機文化基礎、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎、就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)、中國歷史文化修養(yǎng)、軍事理論、軍事技能、勞動教育、形勢與政策。（1）《大學英語》（8.5學分140學時）教學目標：通過大學英語四級考核并獲得證書。教學內容與要求：掌握公共英語詞匯量3500以上以及相應的語法，獲得一定的聽、說能力訓練。建議教材版本：《大學實用英語》綜合教程（提高級123）江西科學技術出版社于洪穎ISBN 9787539025056（2）《計算機文化基礎》（3學分51學時）教學目標：通過本課程的教學，使學生能夠較系統(tǒng)地掌握計算機的基礎知識、基本概念和基本操作技能，并掌握計算機實用軟件的使用，為學生使用計算機和進一步學習計算機有關知識打下基礎。教學內容與要求：計算機的產生、發(fā)展及應用，計算機系統(tǒng)組成，計算機安全常識等計算機基本知識；信息處理概述，計算機中數和字符的表示方式，漢字輸入方法等計算機信息處理技術；windows操作系統(tǒng)基本使用方法；實用辦公軟件操作方法，如溫柔的文字處理系統(tǒng)、excel電子表格、PowerPoint演示文稿等教學內容；計算機網絡基本概念和Internet入網方法。建議教材版本：《大學計算機應用基礎》科學出版社李春桃ISBN 978703024708（3）《就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)指導》（2學分34學時）教學目標：引導大學生樹立科學的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，了解、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和內容，開展自我探索和職業(yè)環(huán)境探索，合理規(guī)劃個人職業(yè)生涯，在學習中不斷提高職業(yè)能力和生涯管理能力，全面提升大學生的綜合競爭力。教學內容與要求：職業(yè)認知及職業(yè)自我認知，掌握個人職業(yè)生涯規(guī)劃的設計，了解當前高職高專畢業(yè)生的就業(yè)現狀與前景，畢業(yè)生就業(yè)心理指導，調整心態(tài)，走出求職心理誤區(qū)。就業(yè)信息的搜索及應用，如何制作求職材料及簡歷。求職筆試及面試技巧。了解大學生就業(yè)政策及法規(guī)等。建議教材版本：《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》高等教育出版社江俊文ISBN ：9787040243291（4）《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》（2學分34學時）教學目標：使學生了解開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識和流程，辨證地認識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)項目。使學生了解創(chuàng)造思維，鍛煉學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，增強學生團隊協作能力，提高學生綜合素質和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。種下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子，使學生樹立科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，主動適應國家經濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐。教學內容與要求：使學生了解創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)者素質與創(chuàng)業(yè)精神的關系，從創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展的關系中挖據創(chuàng)業(yè)動機，結合當今時代背景和自身實際情況進行自我創(chuàng)業(yè)評估，并正確認識、理性對待創(chuàng)業(yè)。掌握創(chuàng)業(yè)的過程，能進行市場調研，撰寫商業(yè)計劃書等。設計真實的學習情境。通過運用模擬創(chuàng)業(yè)軟件、現場教學組建創(chuàng)業(yè)團隊等方式，將相關教學過程情境化，使學生更真實地學習知識、了解原理、掌握規(guī)律。翻轉課堂教學，線上線下課程相結合。根據課程教學需要建設網絡教程，重點提供教學內容案例、教學版塊內容以及創(chuàng)業(yè)信息資源等，加強師生互動，提升教學效果。利用學校創(chuàng)業(yè)孵化基地組織學生開展創(chuàng)業(yè)沙龍活動，舉辦創(chuàng)業(yè)項目設計、創(chuàng)業(yè)計劃大賽以及創(chuàng)業(yè)社團活動等。通過在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)項目考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動，邀請企業(yè)家到課堂，將課堂知識與創(chuàng)業(yè)實踐緊密結合起來，培養(yǎng)學生在實踐中運用所學知識發(fā)現問題和解決實際問題的創(chuàng)業(yè)能力。建議教材版本：《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎教程》經濟管理出版社陳永奎ISBN ：9787509636329（5）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（4學分70學時）建議教版本：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（2018年修訂版）高等教育出版社ISBN ：9787040432022（6）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（2學分34學時）建議教材版本：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（2018年修訂版）高等教育出版社ISBN ：9787040431988（7）《心理健康教育》（2學分34學時）建議教材版本：《心理健康教育》機械工業(yè)出版社姜志強ISBN ：7111129679（二）專業(yè)（技能）課程主要課程有：幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒教育學、幼兒發(fā)展心理學、幼兒營養(yǎng)學、幼兒醫(yī)學知識、管理學原理、人力資源管理、健康管理學、幼兒園組織與管理、幼兒語言教育、幼兒科學教育、幼兒社會教育、幼兒健康教育、嬰幼兒家庭教育指導、幼兒疾病預防與照顧、幼兒行為觀察與指導、兒童心理與行為測評、兒童發(fā)展問題咨詢與輔導；專業(yè)技能課有：幼兒舞蹈與創(chuàng)編、鋼琴與幼兒歌曲彈唱、美術與幼兒美術創(chuàng)作、手工制作、兒童游戲與玩教具設計等。實訓類課程有幼兒健康與心理咨詢實訓、幼兒行為觀察與指導實訓、幼兒教育見習實訓、頂崗實習及畢業(yè)實習和畢業(yè)設計。其中專業(yè)核心課程有：幼兒發(fā)展心理學、幼兒教育學、幼兒衛(wèi)生與保健、鋼琴與幼兒歌曲彈唱、幼兒疾病預防與照顧、幼兒園組織與管理、嬰幼兒家庭教育指導、幼兒游戲理論與指導（1）《管理學原理》（2學分34學時）教學目標：通過該課程的學習，學生應對管理、管理者、管理科學等形成系統(tǒng)認識，掌握決策與計劃，組織，領導與激勵，控制等管理職能的基本原理和基本方法，了解國內外管理思想與管理理論的形成與發(fā)展。教學內容與要求：主要講述管理學的基本概念，現代管理背景，管理學的核心職能，計劃、組織、領導和控制。建議教材版本：《管理學原理》編者張楠張譙寧徐世海同濟大學出版社ISBN ：9787560876313（2）《人力資源管理》（2學分34學時）教學目標：通過本課程的學習，要求學生掌握人力資源管理的基本概念、原理和方法，掌握在不同情景下運用所學知識解決實際管理問題的基本技巧。教學內容與要求：人力資源管理概述、人力資源管理基礎、工作分析與評價、員工招聘與甄選、員工培訓、員工考評、薪酬管理、員工保障管理、職業(yè)管理、人力資源管理信息系統(tǒng)。建議教材版本：《人力資源管理》主編：孫然劉穎同濟大學出版社ISBN ：9787560875071（3）《健康管理學》（4學分68學時）教學目標：通過本課程的學習，使學員在了解生活方式與健康關系的基礎上，加強對人體各系統(tǒng)常見生活方式病的健康預防措施的理解和把握。教學內容與要求：主要介紹日常生活中飲食與健康的關系、健康的運動生活方式、煙酒不良行為和良好行為與健康的關系、心理健康與不良情緒對疾病的影響。闡述人體各系統(tǒng)常見生活方式疾病的預防，簡單介紹疾病概念、危害、發(fā)病原因、臨床表現，然后較詳細地從衣食住行的角度介紹常見生活方式病健康的預防措施。建議教材版本：《健康管理學》，郭清，人民衛(wèi)生出版社，H SBN：9787117208208（4）《幼兒衛(wèi)生與保健》（4學分68學時）教學目標：通過學習，學生掌握有關促進幼兒身心健康的基本知識和基本技能，提升在工作中促進兒童健康發(fā)展的意識，形成維護和增進兒童健康的技能技巧，為做好托幼機構的保教工作打下堅實基礎。教學內容與要求：主要研究學前兒童的生理解剖特點及機體生長發(fā)育規(guī)律，探究影響其健康成長的各種因素，提出各種衛(wèi)生保健要求和措施。建議教材版本：《學前兒童衛(wèi)生保健》主編鄭慶文首都師范大學出版社，H SBN：9787565635694（5）《幼兒發(fā)展心理學》（4學分72學時）教學目標：使學習者了解和掌握學前兒童心理發(fā)展的基本理論，形成正確的兒童觀，了解研究兒童心理的基本方法，形成初步的了解和研究兒童心理的能力，為將來從事幼兒教育工作和科研奠定基礎。教學內容與要求：兒童發(fā)展心理學的基本理論和基本方法，初步形成運用兒童發(fā)展心理學知識去分析和解決在實踐中所遇到的實際問題的能力建議教材版本：《學前兒童發(fā)展心理學》，張永紅主編，高等教育出版社，H SBN：9787040400748（6）《幼兒園管理》（3學分40學時）教學目標：通過本課程的學習，使學生正確認識幼兒園管理的功能，了解幼兒園管理包含的內容及對內容的管理要求，并結合幼兒園管理的實際，掌握作為一名幼教管理工作者為了提高幼教質量需從哪些方面提高自身素質。教學內容與要求：研究如何實現對幼兒園的高效高質管理的一門科學。建議教材版本：《幼兒園管理》編者黃茲莉中國建材工業(yè)出版社ISBN ：9787516018613（7）《兒童行為觀察與指導》（2學分34學時）教學目標：通過該課程的學習，學生全面提升幼兒觀察能力和實際運用能力，對學生今后崗位的實際應用有很大幫助。教學內容與要求：介紹了幼兒行為觀察的理論以及常用的行之有效的幼兒行為觀察方法，在此基礎上不僅系統(tǒng)介紹了觀察記錄與觀察資料的分析與運用，還詳細介紹了幼兒園區(qū)角活動、戶外活動、認知活動、社會活動、情緒情感活動個別觀察的具體操作要領。建議教材版本：《兒童行為觀察與指導》羅秋英復旦大學出版社ISBN ：9787309136050（8）《兒童心理與行為評測》（2學分34學時）教學目標：通過課程的學習，使學生掌握兒童常見心理行為問題及影響因素，能對兒童心理行為問題評估和進行案例分析以及兒童心理行為問題的教育指導。
教學內容與要求：主要包括0～6歲兒童心理行為發(fā)展的基本內容、兒童心理行為發(fā)展的影響因素、兒童常見心理行為問題及影響因素、兒童心理行為問題評估和案例分析以及兒童心理行為問題的教育指導。建議教材版本：《0-6歲兒童心理行為發(fā)展評估》復旦大學出版社ISBN ：9787309129854（9）《兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導》（3學分40學時）教學目標：通過對本課程的學習，學生能夠根據與案例的相似性和癥狀迅速判斷兒童問題的性質，了解問題現象與實質并進行診斷，分析成因，參照提出的矯治或教育策略實施輔導。教學內容與要求：全面系統(tǒng)地闡述了兒童各類發(fā)展問題產生的原因、特點及診斷和干預方法。建議教材版本：《兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導》編者：錢志亮、曾陽煊ISBN ：9787304054267（10）《幼兒游戲理論與指導》（2學分34學時）教學目標：使學生掌握各類游戲的內容，知道如何指導幼兒進行各類游戲。教學內容與要求：分析了游戲的特征，介紹了各類游戲的特點及組織指導，以及游戲環(huán)境的創(chuàng)設等等。建議教材版本：《幼兒游戲理論與指導》高思虹主編南開大學出版社ISBN 9787310048380（11）《嬰幼兒家庭教育指導》（3學分40學時）教學目標：學生通過對本課程的學習，能全面地了解0-6歲階段兒童的家庭教育有一個整體的認知，從而能夠根據實際情況，進行幼兒家庭教育指導。教學內容與要求：闡述0-6歲兒童家庭教育的基本原理、主要任務與內容、基本原則和方法。
建議教材版本：《兒童家庭教育指導》編者:李莉中央廣播電視大學出版社ISBN :9787304051273（12）《幼兒營養(yǎng)學》（2學分34學時）教學目標：通過教學使學生掌握營養(yǎng)學的基本概念，各類營養(yǎng)素的基本功能與食物來源，各類食物的營養(yǎng)價值，了解學前兒童的營養(yǎng)需求及營養(yǎng)性疾病的防治辦法，掌握兒童食譜的編制技能并會對幼兒園食譜做評價分析。
教學內容與要求：樹立正確的營養(yǎng)觀、健康觀，七大類營養(yǎng)素的生理功能及其食物來源。
建議教材版本：《學前營養(yǎng)學》編者劉迎接、賀永琴復旦大學出版社 ISBN ：9787309071528（13）《幼兒教育學》（4學分68學時）教學目標：通過教學使學生提高對幼兒教育重要意義的認識，具備幼兒教師應具備的基本職業(yè)素養(yǎng)，掌握幼教工作必備的教育基礎理論和基本技能，并能運用到教學實踐中。
教學內容：幼兒教育的研究對象和任務；幼兒教育的產生和發(fā)展；我國幼兒教育的目標、原則；幼兒園全面發(fā)展教育；幼兒園課程；幼兒園教學活動；游戲活動；區(qū)域活動；日常生活活動；幼兒園與小學的銜接；幼兒園與家庭社區(qū)的合作等。
建議教材版本：《學前教育學》杭梅編高等教育出版社 ISBN ：9787040404500（14）《幼兒健康與心理咨詢實訓》（1學分25學時）實訓目標：能掌握兒童常見心理行為問題，能對兒童心理行為問題評估和進行案例分析以及兒童心理行為問題的教育指導。實訓內容與要求：通過在幼兒園或其他幼兒機構進行見習，對問題兒童進行系統(tǒng)觀察并利用《兒童心理與行為評測》、《兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導》的理論知識進行健康與心理方面的咨詢與輔導工作，形成觀察與咨詢記錄報告。（15）《幼兒行為觀察與指導實訓》（1學分25學時）實訓目標：能夠分析幼兒各種行為特點，理解幼兒的行為，并適時進行恰當的指導。實訓內容與要求：通過在幼兒園或其他幼兒機構進行見習，對幼兒進行認知行為、情緒行為、社會交往、語言發(fā)展行為、游戲行為等方面的觀察與記錄，并適時進行指導，形成觀察指導記錄報告。（16）《幼兒教育實訓》（1學分25學時）實訓目標：對幼兒一日活動安排以及幼兒生活環(huán)境有所了解，對幼兒的生理以及心理方面產生的行為有所了解，初步了解如何對幼兒實施教育活動。實訓內容與要求：觀察幼兒園或幼兒機構環(huán)境，了解幼兒身心特點，熟悉幼兒一日活動安排，觀察教師組織教育活動，形成幼兒一日活動安排記錄表，教師聽課記錄，個案觀察記錄，游戲觀察記錄以及見習總結。（17）《幼兒健康調查實訓》（1學分25學時）實訓目標：初步掌握幼兒調查的一般過程和基本技能，培養(yǎng)學生深入實際注重調查分析研究的優(yōu)良作風，提高學生分析問題、研究問題、解決問題的實際工作能力。實訓內容與要求：根據老師的指導進行幼兒健康的調查，主要是生理健康和營養(yǎng)方面，根據所學知識形成調查報告并有針對地形成健康營養(yǎng)方案。（18）《幼兒藝術教育實訓》（1學分25學時）實訓目標：觀摩學習評價優(yōu)秀教師組織幼兒美術與音樂教育活動，能獨立設計組織指導各年齡段幼兒開展幼兒美術與音樂教學活動。實訓內容與要求：觀摩學習優(yōu)秀教師美術與音樂教育各類活動案例，并進行獨立設計組織幼兒美術與音樂教學活動。（19）《手工制作實訓》（1學分25學時）實訓目標：讓學生明確了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與教育的目標、基本內容及要求，掌握幼兒園環(huán)境教育活動的組織與指導原則和方法，具備組織和指導幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的能力。學生能夠充分利用各種教育資源開展幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設與教育活動，具備觀察、分析、解讀幼兒園環(huán)境能力，創(chuàng)造性的開展幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與教育活動，從而提升學生教學能力與研究能力。實訓內容與要求：可在幼兒機構根據主題或節(jié)日活動進行家園聯系欄、主題墻面環(huán)境、區(qū)域活動環(huán)境等手工環(huán)境的布置。（20）《頂崗實習》（20學分500學時）（21）勞動教育（5學分150學時）實訓目標：通過生產勞動和公益勞動使學生端正勞動態(tài)度。實訓內容與要求：使學生樹立正確勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習慣的教育。（22）暑期實踐思政實踐：運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想指導實際實踐，通過實踐提高大學生關注社會、關注現實的熱情和能力,增強培養(yǎng)良好道德品質的自覺性，鍛煉和提高分析問題、解決問題的能力;增強社會責任感,使“思政課”理論內化為學生的共識,堅定理想信念,形成科學的世界觀、人生觀和價值觀。自選實踐：暑期自選實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結合、知識分子與工農群眾相結合的良好形式；是大學生投身改革開放，向群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道；是提高思想覺悟、增強大學生服務社會意識、促進大學生健康成長的有效途徑。七、畢業(yè)要求（一）畢業(yè)標準在規(guī)定的修業(yè)年限內，學生德、智、體、美、勞達到規(guī)定的標準，且須修完本專業(yè)培養(yǎng)方案中必修課和一定數量的選修課程，思想道德考核合格，總學時達到2921學時、總學分達到150.5分，取得至少一項職業(yè)資格證書后方可畢業(yè)。（二）取證類別及對應主要課程本專業(yè)學生可獲得序號取證類別主要學習領域課程1幼師資格證幼兒教育學幼兒發(fā)展心理學2保育員幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒醫(yī)學知識、幼兒疾病預防與照顧3育嬰員嬰幼兒親子活動設計、嬰幼兒游戲設計、嬰幼兒教具設計與制作4營養(yǎng)保健師幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒營養(yǎng)學5嬰幼兒家庭教育指導師家庭社會工作開展、育兒問題咨詢、早期教育家長培訓等。
家庭教育指導師6全國高等學校英語應用能力考試大學英語7全國計算機等級考試一級或一級以上等級證書計算機基礎
