一、專業(yè)代碼與名稱分析檢驗技術(470208)二、入學要求普通高級中學畢業(yè)或具備同等學力三、基本修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術領域舉例職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書舉例生物與化工大類（47）化工技術類類（4702）質(zhì)檢服務（745）環(huán)境與生態(tài)監(jiān)測檢測服務（746）檢驗、檢測和計量服務人員（4-08-05）環(huán)境監(jiān)測服務人員（4-08-06）分析檢測環(huán)境監(jiān)測化驗室組織與管理產(chǎn)品質(zhì)量管理產(chǎn)品開發(fā)助研質(zhì)檢員化工檢驗五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有較強事業(yè)心、責任感和良好道德品質(zhì)，掌握分析檢測理論、化學品實用分析技術以及產(chǎn)品質(zhì)量控制等基本知識，具備分析檢測、質(zhì)量控制與管理等能力，從事分析檢測、報告編制、儀器設備管理、品質(zhì)管理、化驗室組織與管理、質(zhì)量控制等工作的高素質(zhì)技術技能和管理的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的高技能應用型專業(yè)人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求。1、素質(zhì)1）政治素質(zhì)：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想的基本觀點；具有初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，堅定社會主義信念，牢固樹立熱愛祖國、振興中華的使命感；培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)新思維、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力；培養(yǎng)誠信守法、團結(jié)協(xié)作的精神和能力。2）身心素質(zhì)：①體魄健康：具有符合職業(yè)要求的儀表儀態(tài)和健康體魄，達到國家規(guī)定的大學生體育訓練標準。②心理健全：具有自尊、自信、自強等良好的心理素質(zhì)。③人格完善：具有誠實守信、愛崗敬業(yè)、尊老愛幼、勤儉節(jié)約、樂觀向上的完善人格。3）職業(yè)素質(zhì)①職業(yè)精神：遵守行業(yè)職業(yè)道德；愛崗敬業(yè)；有團隊精神和開拓精神；有創(chuàng)新意識；有社會責任感；保持良好學習的狀態(tài)。②職業(yè)知識：見《知識結(jié)構》。③職業(yè)能力：進行分析與檢驗的動手能力；分析儀器設備使用操作、維修的能力；編寫技術報告的能力。④職業(yè)潛能：具有良好的職業(yè)遷移能力，具有工業(yè)分析相應的新技術和新設備開發(fā)和組織管理等工作的能力。4）人文素質(zhì)培養(yǎng)學生形成完滿美好的個性、健康完整的人格、自由開放的精神、創(chuàng)新開拓的意識。2、知識1）具備必備的文化基礎知識；2）具有計算機原理與應用等方面的知識，通過全國計算機信息高新技術考試；3）具有較為扎實的公共英語和專業(yè)英語基礎，通過高等學校英語應用能力考試；4）了解分析儀器中常用電子線路及電器儀表的基本知識；5）掌握常見分析儀器的使用及維護的知識；6）掌握分析方法的基本原理及樣品測定的基本理論和基本技能。3、能力1）具有基本化學實驗操作能力；2）具有將計算機技術初步應用于化學分析及分析儀器領域的能力；3）具有查閱專業(yè)手冊資料，使用國家標準和檢索化學化工文獻資料能力；4）具有建立、保管和使用分析儀器的原始檔案的能力；5）具有用化學分析方法對樣品進行分析的能力；6）具有用儀器分析方法對樣品進行分析的能力；7）具有對分析儀器的簡單故障進行分析和排除的能力；8）具有良好的適應第一線工作環(huán)境的基本能力；能夠獨立學習實驗室檢測、化驗等方面的新理論、新技術，具有可持續(xù)發(fā)展的能力。六、課程設置及學時安排主要包括公共基礎課程、專業(yè)（技能）課程。（一）公共基礎課程主要課程有：思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、大學英語、高等數(shù)學、體育與健康教育、應用文寫作、計算機文化基礎、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎、就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)、中國歷史文化修養(yǎng)。（二）專業(yè)（技能）課程主要課程有：無機化學、化工原理、電工電子技術、分析化學、有機化學、無機化學實驗、分析化學實驗、工業(yè)分析、企業(yè)管理原理、工業(yè)分析技術、儀器分析實驗、儀器分析、化工產(chǎn)品檢驗技術、物理常數(shù)測定技術、分析儀器的使用與維護、分析方法選擇及方案設計、實驗室組織與管理、化學工藝學、分析化學實驗實訓、無極化學實驗實訓、儀器分析實驗實訓、分析儀器的使用與維護實訓、畢業(yè)論文（設計）、頂崗實習。其中專業(yè)核心課程有：分析化學、分析化學實驗、儀器分析技術、工業(yè)分析、工業(yè)分析技術、工業(yè)產(chǎn)品分析。（三）主要課程說明1、理論教學（1）《大學英語》（8學分144學時）教學內(nèi)容：掌握公共英語詞匯量3500以上以及相應的語法，獲得一定的聽、說能力訓練。通過大學英語應用能力（三級）考核并獲得證書。教學目標：通過大學英語應用能力（三級）考核并獲得證書。建議教材版本：《大學實用英語》綜合教程（提高級123）江西科學技術出版社總主編：于洪穎ISBN 9787539025056（2）《高等數(shù)學》（4學分68學時）教學內(nèi)容：函數(shù)、極限、微積分基礎及應用、無窮極限、矢量代數(shù)、空間解析幾何。教學目標：培養(yǎng)學生邏輯思維能力、能適應本專業(yè)的基本要求。建議教材版本：《高等數(shù)學》（上、下冊第二版）、機械工業(yè)出版社、陶金瑞主編ISBN ：9787111493983（3）《計算機文化基礎》（4學分68學時）計算機基礎知識，操作系統(tǒng)Windows 7的操作及使用，Office 2010辦公自動化軟件常用的三大組件Word 2010文字處理、Excel 2010電子表格、PowerPoint 2010電子演示文稿的功能及操作技巧，包括文字處理、報表打印、圖形編輯、表格處理、幻燈片制作等技術的應用；計算機網(wǎng)絡基本概念和Internet入網(wǎng)方法。教學目標：通過本課程的教學，使學生掌握計算機的基礎知識、基本概念和基本操作技能，并掌握計算機常用軟件的使用方法，為學生使用計算機和進一步學習計算機有關知識打下基礎。建議教材版本：（《計算機文化基礎》、中國人民大學出版社、作者：王侃書號：9787300232355（4）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（4學分68學時）教學內(nèi)容：本課程是以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化為主線，以中國特色社會主義為重點，著重講授中國共產(chǎn)黨將馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合的歷史進程，以及馬克思主義中國化兩大理論成果即毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系等相關內(nèi)容，從而堅定大學生在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。教學目標：對學生進行系統(tǒng)的馬克思主義中國化理論教育，幫助學生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，正確認識我國社會主義初級階段的基本國情和黨的路線方針政策，正確認識和分析中國特色社會主義建設過程中出現(xiàn)的各種問題，從而培養(yǎng)學生運用馬克思主義基本原理分析和解決實際問題的能力，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，增強投身到我國社會主義現(xiàn)代化建設中的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。建議教材版本：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（2015年修訂版）高等教育出版社ISBN 9787040432022（5）《思想道德修養(yǎng)法律和基礎》（2學分34學時）教學內(nèi)容：珍惜大學生活，開拓新的境界、追求遠大理想，鑒定崇高信念、繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚民族精神、領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值、加強道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)等。教學目標：適應大學生成長成才需要，幫助大學生科學認識人生，加強道德修養(yǎng)，樹立法治觀念，成為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。建議教材版本：《思想道德修養(yǎng)法律和基礎》（2019年修訂版）高等教育出版社ISBN 9787040431988(6)《中國歷史文化修養(yǎng)》（2學分38學時）教學目標：培養(yǎng)學生的文化認同感、民族自豪感。幫助學生認識了解中國歷史文化，學生以后走上崗位，便具備更高的知識文化水平，個人修養(yǎng)，更能更好的傳播中國文化、當?shù)匚幕＝虒W內(nèi)容與要求：本書以中國歷史發(fā)展的進程為依托，以文化審視的眼光，分析和介紹了中國各個歷史時期的文化特征，闡釋了中國傳統(tǒng)文化從遠古時期的發(fā)生，歷經(jīng)夏商周三代、秦漢時期、魏晉南北朝時期，到隋唐時期走向高潮，隨后轉(zhuǎn)入衰落的歷史全過程。幫助學生了解中華民族偉大的精神文化財富，為以后從事工作奠定基礎，并使學生能夠以理性態(tài)度和務實精神去繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚民族精神。建議教材版本：《中國歷史文化概論》（修訂本）顏吾艾主編清華大學出版社ISBN 9787810820288（7）《書法鑒賞》（2學分30學時）教學目標：通過書法教學，使學生較為全面地了解書法的基礎知識、基本理論和基本技能；提高學生的審美能力、書寫能力和創(chuàng)作能力，為各個專業(yè)學生完善本專業(yè)知識結(jié)構，提高自身素質(zhì)，以及為將來從事專業(yè)工作打下良好的基礎。教學內(nèi)容與要求：了解書寫工具的性能及書法與其他藝術樣式的聯(lián)系；掌握中國書法藝術蘊含的審美范疇與民族思維模式；掌握書法的風格特點和藝術規(guī)律與鑒賞技巧，學會鑒賞不同風格的書法作品；掌握軟筆書法楷、行、草書激發(fā)，能書寫工整美觀的楷書和行書，學會運用行書和草書進行速記；通過書法創(chuàng)作和實用版面設計實踐及書法藝術欣賞，提高自身的書寫能力和審美能力，提高藝術素質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶審美情趣，增強愛國情操。建議教材版本：《書法鑒賞》（修訂本）高等教育出版社鐘明善ISBN 9787040274332（8）《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》（2學分34學時）教學目標：本課程適應國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要求，旨在培養(yǎng)高職學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)新能力、激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力。在幫助大學生熟悉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一般規(guī)律及流程的同時，全面提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。教學內(nèi)容與要求：介紹創(chuàng)新知識，圍繞創(chuàng)新、創(chuàng)新思維等內(nèi)容,引導學生逐步了解創(chuàng)新的基礎知識，同時兼顧創(chuàng)業(yè)知識。既拓寬了學習者的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視野，又提升了其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣；既強化了其創(chuàng)新思維、又提升了其創(chuàng)業(yè)技能。建議教材版本：《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》江西高校出版社劉彪文ISBN 9787549340781（9）《就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)指導》（2學分28學時）教學目標：把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識；掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，通過課程提高學生的各種通用技能。??教學內(nèi)容與要求：提高就業(yè)能力、求職過程指導、職業(yè)適應與發(fā)展、創(chuàng)業(yè)教育，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。建議教材版本：《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》高等教育出版社江俊文ISBN 9787040243291（10）《軍事理論》（2學分36學時）教學目標：了解我國國防歷史和國防建設的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，熟悉國防建設和國防動員的主要內(nèi)容，增強依法建設國防的觀念，掌握國防法規(guī)和國防政策的基本內(nèi)容，明確我軍的性質(zhì)、任務和軍隊建設指導思想。了解軍事思想的形成與發(fā)展過程，熟悉我國現(xiàn)代軍事思想的主要內(nèi)容、地位作用及科學含義，樹立科學的戰(zhàn)爭觀和方法論。了解國際戰(zhàn)略格局的現(xiàn)狀、特點和發(fā)展趨勢，正確認識我國的周邊安全環(huán)境現(xiàn)狀和安全策略，增強國家安全意識。了解軍事高技術的內(nèi)涵、分類、發(fā)展趨勢及對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響，熟悉高技術在軍事上的應用范圍，掌握高技術與新軍事變革的關系，激發(fā)學習科學技術的熱情。了解信息化戰(zhàn)爭的形成、發(fā)展趨勢和與國防建設的關系，熟悉信息化戰(zhàn)爭的特征，樹立打贏信息化戰(zhàn)爭的信心。教學內(nèi)容與要求：本課程涵蓋中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術、信息化戰(zhàn)爭五部分內(nèi)容，以國防教育為主線，通過軍事教學，使學生掌握基本軍事理論，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓練儲備合格后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官打下堅實基礎。建議教材版本：《軍事理論》大象出版社張力生ISBN 9787534746598（11）《心理健康教育》（2學分30學時）教學目標：《大學生心理健康教育》以“認識自我、人格完善——心理健康維護——生活適應教育——生命質(zhì)量教育”四個部分構成的教學內(nèi)容為主線，通過理論講授、小組討論、心理團體輔導等教學方法和教學過程，實行以預防為主的指導思想，通過系統(tǒng)的心理健康教育使學生保持樂觀、穩(wěn)定、積極向上的心態(tài)，正確的接納自己、化解內(nèi)心沖突、樹立適當?shù)闹鞠蛩剑３志裆畹膬?nèi)在和諧。教學內(nèi)容與要求：通過本課程的學習，使學生了解心理健康教育的價值和意義；理解心理健康的理論；掌握維護心理健康的方法和自我調(diào)適的策略。對主講教師來說，必須通曉心理學的基本理論、技術體系，具有豐富的知識經(jīng)驗積累，教學風格穩(wěn)健而又不失幽默風趣、教學內(nèi)容精心設計而又注重師生互動。對學生而言，全程聽講，認真記錄，才可以系統(tǒng)學習心理健康的理論技術；積極思考，大膽提問，更能夠體驗應用心理學課程的專業(yè)魅力。建議教材版本：《大學生心理健康教育》清華大學出版社周家華ISBN 9787302093466（12）《C語言》（4學分60學時）教學內(nèi)容：包括C語言基礎知識、分支程序設計、循環(huán)程序設計、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構體、文件、課程設計等內(nèi)容。教學目標：理解程序的語法結(jié)構和算法思想，從而習慣C語言編程的要求，掌握C語言的基本知識點。建議教材版本：《C語言程序設計》(高職高專十三五規(guī)劃教材)、西安電子科大出版社、馬凌//龔芝主編、ISBN ：9787560650630（13）《化工原理》（2學分30學時）教學內(nèi)容：課程的主要內(nèi)容是“三傳”，即動量傳遞、熱量傳遞和質(zhì)量傳遞。教學目標：培養(yǎng)學生掌握各單元操作的基本原理，具有比較、選用和計算過程及設備的基本能力。通過系統(tǒng)的理論學習與實踐，使學生具有一定的工程設計能力。建議教材版本：（《化工原理》、出版社：:化學工業(yè)出版社、作者：張宏麗、ISBN ：9787502586676）（14）《無機化學》（4學分68學時）教學內(nèi)容：化學熱力學及動力學，四大平衡（酸堿平衡、沉淀與溶解平衡、氧化還原平衡和配位平衡），原子結(jié)構和分子結(jié)構的基礎知識以及重要元素單質(zhì)及化合物的組成、結(jié)構、性質(zhì)和變化規(guī)律。教學目標：使學生掌握物質(zhì)結(jié)構、元素周期律、化學熱力學、化學平衡(酸堿平衡、沉淀溶解平衡、氧化還原平衡，配合離解平衡)和化學反應速率等基本概念和基本理論知識；理解和掌握重要元素及其化合物的結(jié)構、性質(zhì)、反應規(guī)律和用途，訓練和培養(yǎng)學生科學思維能力和分析問題解決問題的能力，指導學生掌握正確的學習方法和初步的科學研究方法，幫助學生樹立辨證唯物主義觀點，為后繼課程的學習打下堅實的基礎建議教材版本：《無機化學》、高等教育出版社、高職高專化學教材編寫組編、ISBN ：9787040385137（15）《無機化學實驗》（2學分34學時）教學內(nèi)容：儀器的認領、洗滌和干燥及實驗室三廢處理講座，溶液的配制、燈的使用及玻璃管的簡單加工，粗食鹽的提純，轉(zhuǎn)化法制備硝酸鉀－溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶和固液分離，P區(qū)元素（一）（鹵素、氧、硫），P區(qū)元素（二）（氮族、硅、硼），d金屬元素(鉻、錳、鐵、鈷、鎳)和鈷配合物的制備8個項目。教學目標：熟練無機化學常用實驗設備、掌握P區(qū)元素、D區(qū)金屬元素的制取。建議教材版本：（《無機化學實驗（第四版》、高等教育出版社、高職高?；瘜W教材編寫組編ISBN ：9787040389500）（16）《有機化學》（2學分30學時）教學內(nèi)容：飽和烴、不飽和脂肪烴、芳香烴、鹵代烴、醇酚醚、醛和酮、羧酸及其衍生物、含氮有機化合物、雜環(huán)化合物、糖類、氨基酸、蛋白質(zhì)、核酸等的特性。教學目標：介紹各類有機化合物的命名法、同分異構、結(jié)構和性質(zhì)，重要合成方法，以及它們之間的相互關系；應用價鍵理論的基本概念理解典型有機化合物的基本結(jié)構。了解誘導效應和共軛效應，并能運用解釋某些有機反應的問題；過渡態(tài)理論，初步掌握碳正離子、碳負離子、碳游離基、碳烯等活性中間體及其在有機反應中的作用；親核取代、親電取代、親電加成、親核加成和游離基反應的歷程，了解氧化、還原、缺電子重排歷程，并能初步運用以解釋相應的化學反應和合成上的應用；立體化學的基本知識和基本理論；初步了解紅外光譜、核磁共振譜的基本原理，并能認識簡單的典型圖譜；掌握各類有機化合物的化學性質(zhì)和制備，掌握各類重要有機化合物的來源、工業(yè)制法及其主要用途。了解幾類重要天然產(chǎn)物的結(jié)構、性質(zhì)和用途建議教材版本：《有機化學》、高等教育出版社、高職高?；瘜W教材編寫組編、ISBN ：9787040389203（17）《電工學》（4.5學分76學時））教學內(nèi)容：直流電路、正弦交流電路、三相電路、動態(tài)電路的分析、磁路和變壓器、異步電動機、繼電—接觸器控制、工廠供電與安全用電、電工測量、電子電路中常用的元件、基本放大電路、集成運算放大器、直流穩(wěn)壓電源、邏輯門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器及其應用、555電路及應用、D／A和A／D轉(zhuǎn)換器。教學目標：電工電子技術基本概念及應用建議教材版本：（《電工技術》、高等教育出版社、賈貴璽主編、ISBN ：9787040489491）(18)《分析化學》（4.5學分76學時）教學內(nèi)容：重點講述四類滴定分析法和定量分析的誤差及數(shù)據(jù)處理，其次講述吸光光度法、化學和物理分離方法的部分內(nèi)容。教學目標：掌握四類滴定分析方法，熟悉定量分析的誤差及數(shù)據(jù)處理方法，了解吸光光度法、化學和物理分離方法。建議教材版本：《分析化學（第四版）》、高等教育出版社、高職高?；瘜W教材編寫組編、ISBN ：9787040391152（19）《分析化學實驗》（2.5學分38學時）教學內(nèi)容：分析化學實驗室基本知識、分析天平和稱量，化學分析基本操作、標準滴定溶液的制備、化學分析實驗，常見分析儀器及其使用方法、儀器分析實驗兩章內(nèi)容；產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、化學檢驗工職業(yè)鑒定和技能大賽。教學目標：掌握定量分析實驗，其中包括分析天平基本操作、滴定分析基本操作（酸堿滴定、配位滴定、氧化-還原滴定）和光度分析法實驗建議教材版本：《分析化學實驗(第四版)》、高等教育出版社、高職高專化學教材編寫組編、ISBN ：9787040399073（20）《工業(yè)分析》（4學分60學時）教學內(nèi)容：從試樣的采取、制備和分解，分離技術，硅酸鹽分析，鋼鐵分析，礦石分析，煤的工業(yè)分析，肥料分析，無機化工分析，基本有機工業(yè)產(chǎn)品分析等幾個方面展開講解等。教學目標：掌握試樣制取、檢測項目及檢測標準建議教材版本：《工業(yè)分析(修訂版)》、中國環(huán)境科學出版社、周清、梁紅主編、ISBN ：9787511124814（21）《工業(yè)分析技術》（3.5學分56學時）教學內(nèi)容：試樣的采集和制備、水質(zhì)分析技術、化工產(chǎn)品質(zhì)量分析技術、硅酸鹽分析技術、煤質(zhì)分析技術、鋼鐵分析技術、肥料分析技術、農(nóng)藥分析技術、石油產(chǎn)品分析技術、涂料分析技術及氣體分析技術等有關方面的實驗實訓，重點練習分析化驗方法和實際操作技術要點；實驗項目具實用性、先進性、可行性，實驗手段有簡單也有復雜，有單一、也有綜合。教學目標：掌握分析化驗方法和實際操作技術要點，實驗項目具有實用性、先進性、可行性。建議教材版本：《工業(yè)分析實訓》、化學工業(yè)出版社、作者：劉紅、ISBN ：9787122208453（22）《儀器分析》（3.5學分56學時）教學內(nèi)容：介紹了目前常用的一些儀器分析方法，即原子發(fā)射光譜法、原子吸收光譜法、紫外分光光度法、紅外光譜法、氣相色譜法、高效液相色譜法以及電位分析法的基本知識、方法原理、儀器組成和方法應用等方面的內(nèi)容。教學目標：了解常用儀器分析的技術和方法。掌握其基本知識、方法原理、儀器組成和方法應用等。建議教材版本：《儀器分析（第三版）》、高等教育出版社、作者：魏培海曹國慶、ISBN ：9787040402421（23）《儀器分析實驗》（2學分28學時）教學內(nèi)容：介紹了儀器分析實驗基本知識、常用分析儀器的操作規(guī)程與日常維護以及實驗部分，包括電化學分析、光譜分析、色譜分析等實驗內(nèi)容。教學目標：掌握儀器分析實驗基本知識、常用分析儀器的操作規(guī)程與日常維護，熟悉電化學、光譜、色譜分析等實驗內(nèi)容。建議教材版本：《儀器分析實驗》、化學工業(yè)出版社、作者：唐仕榮、ISBN ：9787122267436（24）《化工產(chǎn)品檢驗技術》（2.5學分42學時）教學內(nèi)容：介紹化工產(chǎn)品檢驗的意義及其標準化、化工產(chǎn)品物理參數(shù)測定技術、化工產(chǎn)品定量分析技術、化工產(chǎn)品中雜質(zhì)和水分的檢驗、無機化工產(chǎn)品的檢驗、有機化工產(chǎn)品的檢驗和12種典型化工產(chǎn)品檢驗實訓項目。本課程以現(xiàn)行國家標準為依據(jù)，討論如何將技術標準應用于產(chǎn)品檢驗實踐之中，并通過典型化工產(chǎn)品檢驗實訓，達到培養(yǎng)操作技能的目的。教學目標：掌握化工產(chǎn)品的測定內(nèi)容、測定技術，通過實訓項目熟悉國家現(xiàn)有化工規(guī)范及標準，并能熟練應用相關規(guī)范及標準。建議教材版本：《化工產(chǎn)品檢驗技術》、化學工業(yè)出版社、作者：張振宇、ISBN :9787122153609（25）《分析儀器使用與維護》（3.5學分56學時）教學內(nèi)容：介紹了常用自動分析儀器的使用與維護、電化學分析儀器的使用與維護、光學分析儀器的使用與維護、色譜分析儀器的使用與維護。教學目標：掌握常用儀器使用和維護方法。建議教材版本：（《分析儀器使用與維護》、化學工業(yè)出版社、作者：:肖彥春胡克偉、ISBN ：9787122109088）（26）《實驗室組織與管理》（2學分28學時）教學內(nèi)容：對化工、工業(yè)分析技術等專業(yè)學生就業(yè)特點開設的一門選修課，通過本課程的學習，使學生掌握實驗室的基本構成和管理的基礎知識，其內(nèi)容包括緒論、化驗室的組織管理、化驗室的建筑與設施、化驗室的技術裝備與管理、化驗室的安全技術、實驗室認可等。教學目標：使學生掌握實驗室的建設所涉及的各項內(nèi)容看，學生能夠獨立按照要求設計并構建出一套實驗室。建議教材版本：《化驗室的組織與管理》、化學工業(yè)出版社、姜洪文陳淑剛主編、ISBN :9787122197375（27）《物理常數(shù)測定技術》（2.5學分42學時）主要內(nèi)容：介紹熔點、沸點（沸程）、密度、閃點、黏度、比旋光度、折射率、凝固點、結(jié)晶點等物理常數(shù)的測定原理及方法。教學目標：掌握物理常數(shù)測定方法建議教材版本：《物理常數(shù)測定技術》、高等教育出版社、馬彥峰、曾莉主編、ISBN ：97871222503842、實踐教學（1）《分析儀器操作實訓》實訓內(nèi)容：通過實訓學習常用分析儀器使用，掌握各種化驗國家標準，和實驗操作規(guī)范，學會常檢項目的操作流程，學習結(jié)束應基本掌握分析儀器使用，能夠從事基本的化驗工作。實訓目標：培養(yǎng)學生綜合運用各類儀器開展化驗工作（2）《化工分析檢測綜合實訓》實訓內(nèi)容：從實驗室基礎知識、化工分析基礎技能訓練、試樣采用及制備、國家及各行業(yè)產(chǎn)品檢測質(zhì)量標準、分析檢測典型示例和化工分析檢測綜合訓練六個方面進行技能訓練，注重基本技能訓練規(guī)范化，注重對學生綜合能力的培養(yǎng)。實訓目標：培訓學生對綜合分析化工產(chǎn)品的檢測能力。（3）工業(yè)分析課程設計通過課程設計，運用所學工業(yè)分析方法獨立完成對于工業(yè)品的特性進行測定，包括實驗方案擬定，測定實驗組織，和測定實驗的實施，對實驗結(jié)果進行分析。實訓目標：初步掌握常見工業(yè)品的檢測方案的組織和實施，（4）《化學檢驗工培訓》實訓內(nèi)容：介紹了有機化合物的分類、同分異構體和基本性質(zhì)；采樣部分介紹了采樣方案的制定和固體采樣；檢驗準備部分重點介紹了實驗室用三級水的制備、貯存和檢驗，常用標準溶液的制備以及玻璃量器的校正；稱量部分介紹了揮發(fā)性、腐蝕性液體和空氣中不穩(wěn)定、帶靜電粉末狀固體的稱量；化學分析部分介紹了酸堿滴定、配位滴定、氧化還原滴定法、沉淀滴定法、稱量分析法；儀器分析部分介紹了可見分光光度法、電化學滴定法；物理參數(shù)（物理性能）檢測部分介紹了折射率、比旋光度、閃點、沸點（沸程）、白度、色度的測定；測后工作部分介紹了系統(tǒng)誤差檢驗和檢驗報告的基本知識；在安全實驗部分介紹了化驗室防火防爆，中毒、灼傷的預防和處理以及實驗室的試劑管理和廢液處理。實訓目標：使學生具備化學檢驗工的基本能力。（5）頂崗實習本實習在校外實習基地進行，目的是讓學生深入實際開闊眼界，深化與充實學生對于工業(yè)分析方法的應用，及各類實驗儀器的認知和使用操作方法，具備化驗工基本的工作技能，同時能夠具備一定的化驗儀器的營銷能力，提高學生操作能力、動手能力和綜合應用能力。
七、教學計劃進程表分析檢驗技術專業(yè)教學進程表教學模塊序號課程名稱學分課程性質(zhì)考核安排教學方式學時分配按學期安排周學時數(shù)總學時理論教學實驗實踐一二三191919191920公共基礎課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎2A
343422毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論4A
6868223大學英語8A
144144444計算機文化基礎4B△68343445高等數(shù)學4A
686846體育與健康教育4.5C△721656227心理健康教育2A△303028就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)2B△28141429大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎2B△341717210軍事理論2C△3636211軍事技能7C△1121122W12勞動教育10C△1601602222213黨史教育444學時（安排講座等形式）14紅色文化教育444學時（安排講座等形式）15中國歷史文化修養(yǎng)?2A△3838216形勢與政策1A△每學期8學時17暑期實踐2思政主題實踐自選實踐18大學生實用口才藝術?2B△382216219書法鑒賞?2A△30302小計（34%）60.5960551409專業(yè)（技能）模塊20C語言?4B
603030421無機化學4B
68680422無機化學實驗2B△341420223分析化學?4.5B
7676424電工學?4.5B△763838425分析化學實驗?2.5C△3838226有機化學2B△3030227儀器分析?3.5B
5656428儀器分析實驗2B△2828229化工原理2B
3030230企業(yè)管理?1.5A△2828231工業(yè)分析?4B
604020432化工產(chǎn)品檢驗技術?2.5B△422616633工業(yè)分析技術?3.5B△564214434物理常數(shù)測定技術2.5B△422616635分析儀器使用與維護3.5B△562828436化工工藝學3.5B
562828437實驗室組織與管理2B△28208438定量化學分析2.5A
4242639分析化學課程設計1C△25251W40工業(yè)分析課程設計1C△25251W41分析儀器操作實訓4C△75753W42化工分析檢測綜合實訓4C△1001004W43化學檢驗工培訓3C△75753W44畢業(yè)(設計)論文8C△2002008W45頂崗實習20C△50050020W小計（64%）97.519066221284合計:158286611731693周學時2824242424課程門數(shù)118774考試門數(shù)43321審核：曾為勇制表：李真清注：課程性質(zhì)請?zhí)顚懛枺篈純理論課，B理論+實踐課，C純實踐課?？己祟愋驼堄梅柋硎荆?/p>
為考試課程，△考查課程。其他符號：?公共選修課，?專業(yè)選修課，?專業(yè)核心課程。八、實施保障（一）師資隊伍1.隊伍結(jié)構學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結(jié)構。2.專任教師專業(yè)專任教師應具有高等學校教師資格，最好有兩年以上企業(yè)經(jīng)歷，具有較強的實踐動手出力、社會培訓能力；業(yè)務能力強，取得化工產(chǎn)品檢驗技術領域相應職業(yè)崗位資格證書，可參加工作過程導向的課程開發(fā)工作。3.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人應具有高級職稱，有化工產(chǎn)品檢驗技術領域內(nèi)的專業(yè)實踐能力和5年以上工作經(jīng)歷。熟悉行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，能提出專業(yè)中長期發(fā)展思路及措施；至少主持本專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革1次，主持過本專業(yè)課程體系的構建1次；有較強的生產(chǎn)、科研能力（至少主持過1項本專業(yè)科研項目），具有主持教學、培訓及實訓基地建設項目能力，能夠解決企業(yè)實際生產(chǎn)問題。4.兼職教師專業(yè)兼職教師原則上應具有5年以上的化工產(chǎn)品檢驗一線工作經(jīng)歷，具備中級及以上職稱，能夠解決生產(chǎn)過程中的技術問題，善于溝通和表達，能夠承當教學任務。具有參與人才培養(yǎng)方案的制定、課程開發(fā)與建設、相關教學文件的編寫的能力。（二）教學設施主要包括能夠滿足正常課程教學、實習實訓所必需的專業(yè)教室、實訓室和實訓基地。1.專業(yè)教室基本條件一般配備黑(白)板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。
2、校內(nèi)實訓室基本要求校內(nèi)實訓基地的基本條件配置與要求見下表２。序號實訓室名稱實訓室配置項目與功能對應課程1基礎化學實訓室電熱鼓風干燥箱、超級恒溫水浴、程控箱式電爐、循環(huán)水真空泵、超聲波清洗器、電子調(diào)溫萬用爐、磁力攪拌器、電動攪拌器、離心機、玻璃儀器等無機物制備。有機物制備。有機化學品合成研究。培養(yǎng)學生物料認識能力。培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和質(zhì)量意識基礎化學2物質(zhì)稱量室電子天平物質(zhì)稱量分析各課程3容量分析實訓室滴定管、移液管、容量瓶、錐形瓶等常規(guī)玻璃儀器容量分析分析化學4分析檢測實訓室氣相色譜儀、紅外光譜儀、電子天平、原子吸收分光光度計、電導率儀、紫外分光光度計、高效液相色譜儀分析實訓儀器分析實訓。原料、中間體與產(chǎn)品檢驗，樹立質(zhì)量意識。企業(yè)員工培訓、職業(yè)資格鑒定。工業(yè)產(chǎn)品分析檢驗培養(yǎng)學生良好的質(zhì)量意識和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。為校內(nèi)的學生和校外企業(yè)員工進行培訓和技能鑒定，提供保證儀器分析5工業(yè)分析（側(cè)重無機物分析）利用容量分析和儀器分析裝置側(cè)重無機物原料、中間體與產(chǎn)品檢驗，樹立質(zhì)量意識。企業(yè)員培訓、職業(yè)資格鑒定。工業(yè)產(chǎn)品分析檢驗培養(yǎng)學生良好的質(zhì)量意識和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。為校內(nèi)的學生和校外企業(yè)員進行培訓和技能鑒定，提供保證工業(yè)分析6有機分析（側(cè)重有機物分析）利用容量分析和儀器分析裝置側(cè)重有機物原料、中間體與產(chǎn)品檢驗，樹立質(zhì)量意識。企業(yè)員培訓、職業(yè)資格鑒定。工業(yè)產(chǎn)品分析檢驗培養(yǎng)學生良好的質(zhì)量意識和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。為校內(nèi)的學生和校外企業(yè)員進行培訓和技能鑒定，提供保證有機定量分析7化工仿真實訓室氣相色譜使用方法、液相色譜使用方法、原子吸收光度計使用方法等化學操作和儀器構造、使用、維護仿真儀器分析（2）校外實訓基地的基本要求根據(jù)專業(yè)特點，以校企雙贏、培養(yǎng)人才、貢獻社會為原則，與相關行業(yè)企業(yè)簽訂實習基地協(xié)議，工業(yè)分析與檢驗專業(yè)涉及行業(yè)的校外實訓基地不少于5家。
通過建立并完善實習基地管理與運行機制，充分發(fā)揮校外實訓基地對專業(yè)見習、頂崗實習和畢業(yè)設計的實踐訓練作用。以頂崗實習管理為重點，在學院各項制度的基礎上，制定專業(yè)頂崗實習管理制度，使實習基地建設標準規(guī)范、功能齊全，管理有制度，運行有保障。校外實訓基地的要求如下：①能夠進行樣品采集和預處理。②能夠進行容量分析（酸堿滴定、絡合滴定、沉淀滴定、氧化還原滴定和重量分析）。③能夠進行常用儀器的分析（至少具備常用分析儀器的一種或幾種）。④能進行“三廢”檢測。⑤能接受并指導學生頂崗實習。
⑥技術人員能夠擔任兼職教師。.⑦能夠接受教師企業(yè)鍛煉。（三）教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字資源等。1.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立有專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參加的教材選用機構，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。專業(yè)教材選用近5年的高職高專優(yōu)質(zhì)教材。2.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括:有關分析化學、工業(yè)分析技術、實驗室組織管理、工業(yè)產(chǎn)品分析等圖書(含電子圖書);有關工業(yè)分析類中、外專業(yè)期刊(含電子期刊);從現(xiàn)場收集的圖紙、規(guī)程;往屆學生的設計、論文等。3.數(shù)字教學資源配備基本要求建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學。網(wǎng)絡應有充足的帶寬，連接到國家應用化工技術專業(yè)教學資源庫，國家、省、校級精品課程等網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)資源，滿足學生自主進行網(wǎng)絡學習的需要，為學生畢業(yè)后的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。（四）教學方法在教學過程中，教師要依據(jù)以行動為導向的教學方法，在課程教學過程中，重點倡導將“要我學”過渡為“我要學”的學習理念，突出“以學生為中心”，加強創(chuàng)設真實的企業(yè)情景，強調(diào)探究性學習、互動學習、協(xié)作學習等多種學習策略，充分運用行動導向教學法，采用任務驅(qū)動教學法、項目教學法、小組協(xié)作學習、角色扮演教學法、案例教學法、引導文教學法、頭腦風暴法、卡片展示法、模擬教學法、自主學習法等多種教學方法，踐行“做中學”，教學過程突出“以學生為中心”，從而促使學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，有效地培養(yǎng)學生解決問題及可持續(xù)發(fā)展的能力。在課外活動中，要結(jié)合學生的不同生源特點，開展內(nèi)容豐富的第二課堂活動，任課教師對學生進行理論知識輔導與實訓操作指導，針對普通高中生源的學生，側(cè)重計算機基本操作及專業(yè)課程的實訓操作訓練指導；針對“三校生”生源的學生，側(cè)重理論性課程中知識概念理解的輔導及專業(yè)課程的實訓操作訓練指導，從而使不同生源的學生能夠盡快適應高職專業(yè)課程的學習。根據(jù)專業(yè)課程改革采取以實踐為主線來組織課程內(nèi)容、開展教學的特點，材料工程技術專業(yè)的教學模式廣泛采取理論與實踐教學一體化、教室與實訓室一體化。教學內(nèi)容采用企業(yè)的真實項目，實現(xiàn)以“一體化、開放式”、“能力進階項目導向式”等為主要的教學模式，教學過程體現(xiàn)“做中學、做中教”，學生通過完成工作任務的行動，獲得材料專業(yè)的相關知識和技能，同時獲得職業(yè)能力，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。（五）學習評價專業(yè)要積極推進課程教學評價體系改革，突出能力考核評價方式，建立由形式多樣化得課程考核形式組成的評價體系，積極吸納行業(yè)企業(yè)和社會參與學生的考核評價，通過多樣式的考核方式，實現(xiàn)對學生專業(yè)技能及崗位技能的綜合素質(zhì)評價，激發(fā)學生自主性學習，鼓勵學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，這更有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。所有必修課和學生選定的選修課及崗前實訓等，均在教學過程中或完成教學目標時進行知識和技能考核，合格者取得該課程學分。評價體系包括筆試，實踐技能考核，項目實施技能考核，崗位績效考核，職業(yè)資格技能鑒定、技能競賽等多種考核方式。根據(jù)課程的不同特點，每門課程評價采用其中一種或多種考核方式相結(jié)合的形式進行。①筆試。這適用于理論性比較強的課程?？己顺煽儾捎冒俜种?，如果該門課程不合格，則不能取得相應的學分，由專業(yè)教師組織考核。②實踐技能考核。這適用于實踐性比較強的課程。技能考核應根據(jù)應職崗位的技能要求，確定其相應的主要技能考核項目，由專、兼職教師共同組織考核。③項目實施技能考核。綜合項目實訓課程主要是通過項目開展的，課程考核旨在評價學生綜合專業(yè)技能的掌握情況、工作態(tài)度及團隊合作能力，因而通常采用項目實施過程考核與實踐技能考核相結(jié)合進行綜合評價，由專、兼職教師共同組織考核。④崗位績效考核。在企業(yè)中開設的課程，如頂崗實習等，由企業(yè)與學校共同進行考核，企業(yè)考核主要以企業(yè)對學生的崗位工作執(zhí)行情況進行績效考核。⑤職業(yè)資格技能鑒定。材料工程技術專業(yè)還引入了職業(yè)資格技能鑒定和來評價學生的職業(yè)能力，學生參加職業(yè)資格認證考核，獲得的認證作為學生的評價標準，并計入學生的自主學習學分。目前，職業(yè)資格技能鑒定主要以軋鋼高級工技能鑒定為主。⑥技能競賽。積極參加國家、省級各有關部門及學院組織的各項專業(yè)技能競賽，將競賽所取得的成績作為學生的評價標準，并計入學生的自主學習學分。⑦學生評價參見學院統(tǒng)一制定的學生評價標準。（六）質(zhì)量管理1.學校和二級院系應建立專業(yè)建設和教學質(zhì)量診斷與改進機制，健全專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面質(zhì)量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。2.學校、二級院系應完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質(zhì)量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。3.學校應建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標達成情況。4.專業(yè)教研組織應充分利用評價分析結(jié)果有效改進專業(yè)教學，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。九、畢業(yè)要求（一）畢業(yè)標準在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，學生德、智、體、美、勞達達到規(guī)定的標準，且須修完本專業(yè)培養(yǎng)方案中必修課和一定數(shù)量的選修課程，思想道德考核合格，達到上述要求后方可畢業(yè)。（二）取證類別及對應主要課程本專業(yè)學生可獲得從事各種化學分析等方面技能和計算機等級證書等國家職業(yè)資格證書。序號取證類別主要學習領域課程1英語應用能力證書大學英語2化學分析高級工證書無機化學、分析化學、有機化學3全國高等學校非計算機專業(yè)計算機聯(lián)合考試一級證書計算機文化基礎十、附錄（一）教學計劃安排表（周數(shù)）學年學期理論教學課程設計認識實習專業(yè)實習實訓頂崗實習畢業(yè)設計/答辯入學教育/軍事訓練考試/機動共計1117212021912023151312041411312035784120620020合計72211420426120（二）各學期教學活動分配表周第1234567891011121314151617181920學期1AABDE2BCDE暑假思政主題社會調(diào)查（由班主任安排、考查）3BCDE4BCDE暑假社會調(diào)查（由班主任安排、考查）5BCDE6頂崗實習G周第1234567891011121314151617181920入學教育軍訓A理論教學B實習實訓C課程設計D考試E畢業(yè)實習F頂崗實習G（三）實踐教學活動安排實踐類別序號實踐教學活動名稱場所是否停課考核方式按學期分配周數(shù)第一學年第二學年第三學年123456實習實訓1分析化學課程設計校內(nèi)是考查1周2工業(yè)分析課程設計校內(nèi)是考查1周3分析儀器操作實訓校內(nèi)是考查3周4化學分析檢測綜合實訓校內(nèi)是考查4周5化學檢驗工培訓校內(nèi)是考查3周6頂崗實習校外是考查18周畢業(yè)環(huán)節(jié)1畢業(yè)論文（設計校內(nèi)是考查8周社會實踐1思政主題社會實踐校外是考查暑期2自選社會實踐校外是考查暑期合計38周4周4周12周18周（四）課程結(jié)構比例課程設置學時數(shù)比例（%）公共基礎課96034其中：公共選修課1063.6專業(yè)（技能）課190666其中專業(yè)核心課32811.4專業(yè)選修課1645.7總計2866100（五）考試、考查科目表學年學期考試科目考查科目第一學年1英語、高等數(shù)學、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、無機化學體育與健康教育、大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎、軍事理論、軍事技能，勞動教育、形勢與政策、無極化學實驗、計算機文化基礎2英語、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、分析化學體育與健康教育、中國歷史文化、勞動教育、形勢與政策、認知實習、分析化學實驗、電工電子技術第二學年3毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、儀器分析、工業(yè)分析體育、心理健康教育、勞動教育、形勢與政策、書法鑒賞、C語言、有機化學、分析化學課程設計、分析儀器操作實訓4化工原理、化工工藝學工業(yè)分析技術、企業(yè)管理、大學生就業(yè)與與自主創(chuàng)業(yè)、勞動教育、形勢與政策、分析儀器使用與維護、分析方法設計概論、工業(yè)分析課程設計、化學檢驗工培訓第三學年5定量化學分析化工產(chǎn)品檢驗技術、物理常數(shù)測定技術、實驗室組織與管理、畢業(yè)論文（設計）、化工分析檢測綜合實訓6頂崗實習
