一、專業(yè)名稱及代碼汽車制造與試驗技術(shù)（460701）二、入學要求普通高級中學畢業(yè)或具備同等學力三、基本修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領域舉例職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書舉例裝備制造大類(46)汽車制造類（4607）汽車制造業(yè)（36）、機動車電子產(chǎn)品和日用產(chǎn)品維修業(yè)（81）汽車整車制造人員（6-22-02）汽車摩托車維修技術(shù)服務人員（4-12-01）汽車質(zhì)量與性能檢測汽車故障返修汽車機電維修服務顧問機動車檢測工汽車維修工汽車運用與維修1+X證書五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向汽車制造業(yè)，機動車、電子產(chǎn)品和日用產(chǎn)品維修業(yè)的汽車整車制造人員、汽車摩托車維修技術(shù)服務人員等職業(yè)群，能夠從事汽車質(zhì)量檢測、汽車故障返修、汽車機電維修等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求。1、素質(zhì)（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。
2、知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相關知識；（3）熟悉汽車零件圖和裝配圖要素；（4）熟悉電路圖的組成要素及電工特種作業(yè)基本知識；（5）掌握汽車各部分的組成及工作原理；（6）掌握汽車發(fā)動機、汽車底盤、汽車電氣系統(tǒng)的檢測與維修方法；（7）掌握汽車質(zhì)量評審與檢驗的相關知識；（8）掌握汽車檢測常用儀器、工具和設備的選擇、維護與操作規(guī)程；（9）掌握汽車性能檢測及故障診斷相關知識；（10）掌握節(jié)能與新能源相關知識；（11）掌握新能源汽車的組成、工作原理及使用維護等相關知識；（12）了解汽車制造相關的國家標準和國際標準。3、能力（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；（3）具備本專業(yè)必需的信息技術(shù)應用和維護能力；（4）具備對汽車電路圖的識讀與分析能力；（5）能夠執(zhí)行維修技術(shù)標準和制造廠、零部件供應商提供的車輛維修、調(diào)整、路試檢查程序；（6）具備車輛各總成和系統(tǒng)部件的拆卸、標記與裝配能力；（7）具備參照國家質(zhì)量標準、國際標準和汽車制造商質(zhì)量規(guī)定進行汽車質(zhì)量評審與檢驗的能力；（8）具備熟練操作汽車檢測與維修常用設備、儀器及工具的能力；（9）具備制定維修方案，排除汽車綜合故障的能力；（10）具備使用與維護電動汽車電池、電機及電控系統(tǒng)的能力；（11）具備與客戶交車，處理客戶委托的能力。六、課程設置及學時安排主要包括公共基礎課程、專業(yè)（技能）課程。（一）公共基礎課程主要課程有：思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、大學英語、高等數(shù)學、體育與健康教育、應用文寫作、計算機文化基礎、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎、就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)、中國歷史文化修養(yǎng)。（1）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（2學分32學時）教學目標：通過本課程學習，使大學生認識到：只有努力學習掌握馬克思主義基本理論，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，把個人人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，樹立為中華民族偉大復興的中國夢而奮斗的決心和信心，勇做走在時代前面的奮進者才能最終成就一番事業(yè)。教學內(nèi)容：珍惜大學生活開拓新的境界、追求遠大理想堅定崇高信念、弘揚中國精神共筑精神家園、領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值、注重道德傳承加強道德實踐、遵守道德規(guī)范錘煉高尚品格、學習憲法法律建設法治體系、樹立法治觀念尊重法律權(quán)威、行駛法律權(quán)利履行法律義務。建議教材版本：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（2018年版）高等教育出版社本書編寫組ISBN 9787040431988（2）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（4學分68學時）教學目標：通過本課程學習，使大學生系統(tǒng)掌握中國化馬克思主義的形成發(fā)展、主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。深入貫徹黨的十八大精神，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，推動用黨的理論創(chuàng)新的最新成果武裝大學生的頭腦，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅定中國特色社會主義的理想信念，并積極投身這一偉大的事業(yè)。教學內(nèi)容：馬克思主義中國化兩大理論成果、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、社會主義建設道路初步探索的理論成果、建設中國特色社會主義總依據(jù)；社會主義本質(zhì)和建設中國特色社會主義總?cè)蝿?、社會主義改革開放理論、建設中國特色社會主義總布局、實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的理論、中國特色社會主義外交和國際戰(zhàn)略、建設中國特色社會主義的根本目的和依靠力量、建設中國特色社會主義領導核心。建議教材版本：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（2018年版）高等教育出版社本書編寫組ISBN 9787040432022（3）《大學英語》（8.5學分132學時）教學目標：通過本課程的學習，使學生夯實語言基礎的同時，進一步培養(yǎng)和提高學生聽、說、讀、寫、譯能力，在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務活動中進行簡單的口頭和書面交流，并為今后進一步提高英語交際能力打下基礎。培養(yǎng)學生分析、推理、歸納、綜合等思考能力和語言運用能力。培養(yǎng)學生思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，重視學生思維能力和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。教學內(nèi)容：第1冊內(nèi)容：going to college、music、stay safeonline、first impression、communityservice、work、sportinglegends、an embarrassingmoment；第2冊內(nèi)容：book and newspapers、surveys and advertising、public relationsand communication、culture、collegeeducation、onlinelearning、animals、everydaylife；第3冊內(nèi)容：treasuredmemory、backtonature、copingwith acrisis、social responsibility、lifetimegift、technologyand people、qualitiesof leaders、lookingforwork。建議教材版本：《實用英語》（第五版）綜合教程（1、2、3）《實用英語》教材編寫組高等教育出版社《實用英語》（第五版）綜合教程1ISBN 9787040394191《實用英語》（第五版）綜合教程2ISBN 9787040394207《實用英語》（第五版）綜合教程3ISBN 9787040394214（4）《高等數(shù)學》（4學分64學時）教學內(nèi)容：函數(shù)、極限、一、二元函數(shù)微積分、微分方程。教學目標：通過本門課程的教學,不僅使學生掌握高等數(shù)學的基礎知識和基本技能,為學習其他相關課程打基礎；而且使學生掌握數(shù)學的思維方式和特點,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識,為終身學習打下扎實的基礎。建議教材版本：《高等數(shù)學》（上、中冊第七版）上?？茖W技術(shù)出版社上海高校高等數(shù)學編寫組編寫ISBN 9787547825938（5）《計算機文化基礎》（3學分48學時）教學目標：通過本課程的教學，使學生掌握計算機的基礎知識、基本概念和基本操作技能，并掌握計算機實用軟件的使用，為學生使用計算機和進一步學習計算機有關知識打下基礎。教學內(nèi)容：計算機基礎知識、中文Windows7操作系統(tǒng)、應用文字處理軟件Word2010、應用電子表格軟件Excel2010、PowerPoint2010應用、計算機網(wǎng)絡基礎知識。建議教材版本：《計算機基礎項目教程》江西高校出版社謝贊忠ISBN 9787549358625（6）《體育與健康教育》（4學分66學時）教學目標：掌握1-2項健身運動的基本方法和技能。養(yǎng)成良好的運動習慣，科學的進行健身活動，安排個人鍛煉計劃。積極參加課外體育活動，具有學習和參加適宜人體運動的能力。教學內(nèi)容與要求：學習籃球、排球、足球、田徑、體育保健等的運動技能和經(jīng)驗?！耙跃殲橹鳌钡慕虒W方法，注重“學-練”與“教-導”的結(jié)合，并通過組織教學比賽和積極參加課外體育活動，給學生提供豐富的實踐機會來達到學習這門課程目的。建議教材版本：《大學體育與健康教育》科學出版社郭秀文ISBN 9787030454430（7）《應用文寫作》（2學分26學時）教學目標：通過教學，使學生系統(tǒng)掌握常用的應用類文章的特點及寫作要領，獲取今后職場生涯所必備的文章寫作能力和文章分析與處理能力，切實提高寫作水平，以適應當前和今后在工作、學習、生活中的寫作需要，為總體素質(zhì)和能力的提高提供必要的保證，同時為學生學好高職高專各類專業(yè)課程及接受通才教育打下堅實的基礎。教學內(nèi)容與要求：掌握常用的應用類文章的特點及寫作要領，提高寫作水平。建議教材版本：《應用文寫作》高等教育出版社闞昌菊ISBN 9787210052937（8）《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》（2學分32學時）教學目標：本課程適應國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要求，旨在培養(yǎng)高職學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)新能力、激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力。在幫助大學生熟悉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一般規(guī)律及流程的同時，全面提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。教學內(nèi)容與要求：介紹創(chuàng)新知識，圍繞創(chuàng)新、創(chuàng)新思維等內(nèi)容,引導學生逐步了解創(chuàng)新的基礎知識，同時兼顧創(chuàng)業(yè)知識。既拓寬了學習者的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視野，又提升了其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣；既強化了其創(chuàng)新思維、又提升了其創(chuàng)業(yè)技能。建議教材版本：《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》江西高校出版社劉彪文ISBN 9787549340781（9）《就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)指導》（2學分26學時）教學目標：把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識；掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，通過課程提高學生的各種通用技能。??教學內(nèi)容與要求：提高就業(yè)能力、求職過程指導、職業(yè)適應與發(fā)展、創(chuàng)業(yè)教育，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。建議教材版本：《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》高等教育出版社江俊文ISBN 9787040243291（10）《美術(shù)鑒賞》（2學分34學時）教學目標：了解更多關于藝術(shù)、審美方面的知識，提高藝術(shù)鑒賞水平。教學內(nèi)容與要求：本書包括用眼睛捕捉生命的怦動之美、蔚為大觀的用“舞”之地、滴水匯海勝之以“圖”、美在“打破”之間、身體的“握手”、當身體無以憑借等方面的內(nèi)容。建議教材版本：《美術(shù)鑒賞》清華大學出版社劉晨ISBN 9787302442721（11）《C語言程序設計》（2學分34學時）教學目標：掌握C語言程序設計入門基礎，能夠利用三種程序結(jié)構(gòu)解決簡單問題，利用數(shù)組處理同類型的批量數(shù)據(jù)、利用函數(shù)實現(xiàn)模塊化程序設計靈活使用指針處理問題、利用負載的構(gòu)造類型解決實際問題、利用文件進行數(shù)據(jù)管理、嵌入式技術(shù)基礎實踐入門。教學內(nèi)容與要求：講授C語言程序設計入門基礎，利用三種程序結(jié)構(gòu)解決簡單問題，利用數(shù)組處理同類型的批量數(shù)據(jù)、利用函數(shù)實現(xiàn)模塊化程序設計靈活使用指針處理問題、利用負載的構(gòu)造類型解決實際問題、利用文件進行數(shù)據(jù)管理、嵌入式技術(shù)基礎實踐入門。建議教材版本：機械工出版社《C語言程序設計》索明何ISBN 9787111681274（二）專業(yè)（技能）課程主要課程有：汽車文化、汽車識圖、CAD制圖與三維建模、汽車機械基礎、汽車美容與裝飾、汽車性能檢測、汽車維護與保養(yǎng)、汽車電器設備、汽車底盤原理與維修、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車發(fā)動機電控技術(shù)、汽車安全舒適系統(tǒng)、汽車故障診斷技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、汽車總裝技術(shù)、汽車營銷、二手車評估、汽車商務禮儀、汽車保險與理賠、汽車企業(yè)管理、汽車智能聯(lián)網(wǎng)技術(shù)核心課程：汽車維護與保養(yǎng)、汽車底盤原理與維修、汽車電器設備、汽車安全舒適系統(tǒng)、新能源汽車技術(shù)、汽車發(fā)動機電控技術(shù)、汽車總裝技術(shù)。（1）《汽車文化》（2學分32課時）教學內(nèi)容；講授世界汽車的誕生與發(fā)展、中國汽車工業(yè)的創(chuàng)業(yè)與發(fā)展、車標欣賞、世界經(jīng)典名車、汽車運動、現(xiàn)代汽車科技概覽等相關知識。教學目標；了解世界汽車的誕生與發(fā)展、中國汽車工業(yè)的創(chuàng)業(yè)與發(fā)展、車標欣賞、世界經(jīng)典名車、汽車運動、汽車相關知識、現(xiàn)代汽車科技概覽等相關知識。建議教材版本：《汽車文化》機械工業(yè)出版社曲金玉任國軍787111562009（2）《汽車識圖》（2學分30課時）教學內(nèi)容；講授工程語言、零件基本表達方法、識讀零件圖、識讀汽車組成件裝配圖。教學目標；掌握工程語言、零件基本表達方法、識讀零件圖、識讀汽車組成件裝配圖的相關知識，并能對簡單的讀懂工程語言及繪制簡單零件圖，識讀零件圖及一些汽車組件配裝圖。建議教材版本《汽車識圖》機械工業(yè)出版社楊麗琴馮學敦9787111333074（3）《汽車機械基礎》（4學分68課時）教學內(nèi)容；講授金屬材料的物理性能、金屬材料的化學性能、金屬材料的工藝性能。教學目標；了解有色金屬及非金屬材料的基本知識；初步掌握汽車上常用材料的性能、汽車工程材料在汽車上的應用；掌握材料的物理和化學性能、材料的力學和工藝性能、低碳鋼拉伸曲線圖和金屬材料的機械性能。建議教材版本《汽車機械基礎》機械工業(yè)出版社王芳9787111329785（4）《AutoCAD繪圖與三維建?！罚?學分34課時）教學內(nèi)容：講解計算機制圖軟件類型、零部件畫法及尺寸標注，圖層使用，組成裝配圖。教學目標：掌握計算機制圖軟件的使用，零部件畫法及尺寸標注，圖層使用，熟練構(gòu)建裝配圖，培養(yǎng)較強的繪圖技能，掌握機械制圖的相關國家標準。培養(yǎng)計算機繪制機械樣圖的能力。建議教材版本《AutoCAD繪圖與三維建?！窓C械工業(yè)出版社侯永濤9787111651888（5）《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》（4學分68課時）教學內(nèi)容；講授發(fā)動機的工作原理和總體構(gòu)造、曲柄連桿機構(gòu)、配氣機構(gòu)、汽油機供給系統(tǒng)、柴油機供給系統(tǒng)、發(fā)動機有害排放物的控制系統(tǒng)、增壓系統(tǒng)、發(fā)動機冷卻系統(tǒng)、發(fā)動機潤滑系統(tǒng)及其各部件的維修方法與技巧。教學目標；熟悉并掌握發(fā)動機的工作原理和總體構(gòu)造、曲柄連桿機構(gòu)、配氣機構(gòu)、汽油機供給系統(tǒng)、柴油機供給系統(tǒng)、發(fā)動機有害排放物的控制系統(tǒng)、增壓系統(tǒng)、發(fā)動機冷卻系統(tǒng)、發(fā)動機潤滑系統(tǒng)及其各部件的維修方法與技巧。建議教材版本《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》機械工業(yè)出版社劉冬生9787111587088可支持1+X汽車運用與維修職業(yè)技能等級證書考試（6）《汽車電器設備》（4學分68課時）教學內(nèi)容：講授汽車電源系統(tǒng)故障診斷排除；汽車起動系統(tǒng)故障診斷排除；照明與信號系統(tǒng)故障診斷排除；汽車儀表系統(tǒng)故障診斷排除；汽車輔助電器故障診斷排除；汽車空調(diào)故障診斷排除。教學目標：能獲取汽車電器系統(tǒng)檢修任務的有效信息；能根據(jù)工作任務需要，搜集、整理和學習相關資源信息；能制定出指定任務的檢修工作計劃；遵守操作規(guī)程，按照安全、節(jié)約、環(huán)保要求；通過團隊協(xié)作對汽車電器系統(tǒng)故障進行診斷和排除、能對完成的汽車電器系統(tǒng)檢修工作任務完成情況進行科學的評價，并自覺承擔相應的責任；在汽車移交過程中向客戶介紹已完成的工作，能夠向客戶提供關于汽車電器方面的使用、保養(yǎng)等方面的咨詢、建議。建議教材版本：《汽車電器設備與維修》，機械工業(yè)出版社，毛峰，9787111614678?？芍С?+X汽車運用與維修職業(yè)技能等級證書考試（7）《汽車底盤構(gòu)造與維修》（4學分68課時）教學內(nèi)容：講授汽車維修工作安全、現(xiàn)代汽車底盤基礎、傳動系的結(jié)構(gòu)與維修、行駛系的結(jié)構(gòu)與維修、轉(zhuǎn)向系的結(jié)構(gòu)與維修、制動系的結(jié)構(gòu)與維修。教學目標：掌握汽車行駛的基本原理和底盤各總成或系統(tǒng)的功能、結(jié)構(gòu)、工作原理、故障分析、維修方法等專業(yè)理論知識，能夠?qū)鲃酉?、行駛系、轉(zhuǎn)向系、制動系進行檢修。建議教材版本：《汽車底盤構(gòu)造與檢修》，機械工業(yè)出版社，曹乃悅9787111577157可支持1+X汽車運用與維修職業(yè)技能等級證書考試（8）《發(fā)動機電控技術(shù)》（4學分，68課時）教學內(nèi)容：講解車用汽油機柴油機電控系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、工作原理、故障診斷與檢修方法，發(fā)動機電控技術(shù)概述、汽油機電控燃油噴射系統(tǒng)、汽油機電控點火系統(tǒng)、柴油機電控燃油噴射系統(tǒng)、發(fā)動機輔助控制系統(tǒng)發(fā)動機電控系統(tǒng)常見故障診斷。教學目標：掌握車用汽油機柴油機電控系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、工作原理、故障診斷與檢修方法。了解發(fā)動機電控技術(shù)概述、熟悉汽油機電控燃油噴射系統(tǒng)、汽油機電控點火系統(tǒng)、柴油機電控燃油噴射系統(tǒng)、發(fā)動機輔助控制系統(tǒng)發(fā)動機電控系統(tǒng)常見故障診斷。建議教材版本《發(fā)動機電控技術(shù)》機械工業(yè)出版社葛曉慧9787111639336可支持1+X汽車運用與維修職業(yè)技能等級證書考試（9）《汽車商務禮儀》（2學分30課時）教學內(nèi)容：講授汽車商務儀容儀表禮儀、汽車商務儀態(tài)禮儀、汽車商務通聯(lián)禮儀、汽車商務服務禮儀、汽車商務社交禮儀、汽車商務會展禮儀、汽車商務求職面試禮儀。教學目標：掌握汽車商務儀容儀表禮儀、汽車商務儀態(tài)禮儀、汽車商務通聯(lián)禮儀、汽車商務服務禮儀、汽車商務社交禮儀、汽車商務會展禮儀、汽車商務求職面試禮儀等各種禮儀的基本要求、塑造良好的汽車商務人員形象。建議教材版本《汽車商務禮儀》機械工業(yè)出版社韓潔胡四蓮9787111600848（10）《汽車美容與裝飾》（2學分26課時）教學內(nèi)容；講授汽車美容、汽車裝飾、汽車車窗貼膜、車載電器加裝。教學目標；掌握汽車美容、汽車裝飾、汽車車窗貼膜、車載電器加裝等理論知識和整車精洗的工藝流程、車漆打蠟的工藝流程、漆面拋光的工藝流程、車燈改色膜張貼的工藝流程。建議教學版本《汽車美容與裝飾》機械工業(yè)出版社武劍9787111613299可支持1+X汽車運用與維修職業(yè)技能等級證書考試（11）《汽車維護與保養(yǎng)》（4學分52課時）教學內(nèi)容：講授汽車保養(yǎng)維護緒論；汽車維護與保養(yǎng)基礎；汽車發(fā)動機的保養(yǎng)與維護；汽車底盤的保養(yǎng)與維護；汽車車身的保養(yǎng)與維護；汽車電氣設備的保養(yǎng)與維護。教學目標：掌握汽車日常維護和保養(yǎng)的基礎知識；掌握維護常用工具的正確使用方法；系統(tǒng)學習汽車維護作業(yè)中的安全規(guī)范；具備查詢車倆信息，初步判斷車輛技術(shù)狀況的能力；根據(jù)車倆狀況制定維護工作計劃的能力；具備車倆整車全面維護的能力；具備車倆維護質(zhì)量檢查能力。建議教材版本：《汽車維護與保養(yǎng)》，機械工業(yè)出版社，譚本忠，9787111552253。（12）《汽車安全舒適系統(tǒng)》（4學分52學時）教學內(nèi)容：講授汽車中控門鎖與防盜系統(tǒng)檢修、汽車ABS、ASR、ESP系統(tǒng)檢修、汽車自適應巡航系統(tǒng)檢修、汽車安全氣囊、安全帶張緊器系統(tǒng)檢修、汽車空調(diào)系統(tǒng)檢修及汽車電動窗、電動座椅和電動后視鏡檢修等六部分汽車安全與舒適系統(tǒng)。
教學目標：掌握汽車中控門鎖與防盜系統(tǒng)檢修、汽車ABS、ASR、ESP系統(tǒng)檢修、汽車自適應巡航系統(tǒng)檢修、汽車安全氣囊、安全帶張緊器系統(tǒng)檢修、汽車空調(diào)系統(tǒng)檢修及汽車電動窗、電動座椅和電動后視鏡檢修等六部分汽車安全與舒適系統(tǒng)。
建議教材版本《汽車安全與舒適系統(tǒng)檢修》機械工業(yè)出版社武忠9787111604655（13）《新能源汽車技術(shù)》（3學分52課時）教學內(nèi)容：講授新能源汽車概述、混合動力電動汽車、純電動汽車、燃油電池電動汽車、動力蓄電池及其管理系統(tǒng)、電動機及其驅(qū)動系統(tǒng)、電動汽車輔助系統(tǒng)、電動汽車建模與仿真、常見代用燃油。教學目標：了解新能源汽車的組成技術(shù)、常見新能源汽車的動力種類、汽車的仿真軟件；掌握新能源汽車概述、混合動力電動汽車、純電動汽車、燃油電池電動汽車、動力蓄電池及其管理系統(tǒng)、電動機及其驅(qū)動系統(tǒng)、電動汽車輔助系統(tǒng)、電動汽車建模與仿真、常見代用燃油等理論知識。建議教材版本《新能源汽車技術(shù)》機械工業(yè)出版社宋建桐么居標9787111610984可支持1+X智能新能源汽車職業(yè)技能等級證書考試。（14）《汽車營銷》（2學分26學時）教學內(nèi)容：講授汽車營銷概述、汽車市場競爭、汽車購買行為分析、汽車市場調(diào)研與預測、汽車目標市場、汽車產(chǎn)品策略、汽車定價策略、汽車分銷策略汽車促銷策略、汽車服務營銷和汽車營銷創(chuàng)新。教學目標：了解汽車營銷概述，掌握汽車市場競爭、汽車購買行為分析、汽車市場調(diào)研與預測、汽車目標市場、汽車產(chǎn)品策略、汽車定價策略、汽車分銷策略汽車促銷策略、汽車服務營銷和汽車營銷創(chuàng)新。建議教材版本《汽車營銷》機械工業(yè)出版社楊立君9787111621577（15）《汽車保險與理賠》（2學分26課時）教學內(nèi)容：講授汽車保險認知、介紹汽車保險產(chǎn)品、計算汽車保險費、汽車保險承保、事故車輛查勘、事故車輛定損、事故車輛理賠、認識汽車信貸保險。
教學目標：能夠介紹汽車保險產(chǎn)品、計算汽車保險費、汽車保險承保、事故車輛查勘、事故車輛定損、事故車輛理賠、認識汽車信貸保險。掌握汽車保險的六個原則、保險合同的特征、保險銷售流程和內(nèi)容、汽車損失及附加險條款和現(xiàn)場查勘流程。建議教材版本《汽車保險與理賠》機械工業(yè)出版社祁翠琴9787111557173（16）《汽車性能檢測技術(shù)》（4學分44學時）教學內(nèi)容：講授汽車檢測概論，機動車檢測站與檢測線；相關標準法規(guī)和管理制度；車輛外觀與整車技術(shù)參數(shù)檢查；發(fā)動機、傳動、轉(zhuǎn)向、行駛、車身電器等系統(tǒng)技術(shù)狀況檢測車輛動力性能、經(jīng)濟性能、制動性能、環(huán)保性能檢測技術(shù)等。
教學目標：了解汽車檢測概論，機動車檢測站與檢測線；相關標準法規(guī)和管理制度；掌握車輛外觀與整車技術(shù)參數(shù)檢查；發(fā)動機、傳動、轉(zhuǎn)向、行駛、車身電器等系統(tǒng)技術(shù)狀況檢測車輛動力性能、經(jīng)濟性能、制動性能、環(huán)保性能檢測技術(shù)等。熟悉汽車安全性能、環(huán)保性能和底盤性能檢測及儀器設備的使用，以及汽車運行性能分析及診斷儀器的使用。建議教材版本《汽車性能檢測技術(shù)》機械工業(yè)出版社高謀榮9787111506997（17）《汽車總裝技術(shù)》（4學分44課時）教學內(nèi)容：講授汽車基本知識及車身結(jié)構(gòu)認識、汽車總裝基本技能訓練、汽車總裝配廠工藝布局、汽車裝配工藝設計、汽車車門的拆裝、調(diào)整與裝配工藝卡編制、汽車生產(chǎn)物流管理、汽車質(zhì)量管理、汽車生產(chǎn)管理。教學目標：熟悉汽車基本知識及車身結(jié)構(gòu)認識、汽車總裝基本技能、汽車總裝配廠工藝布局、汽車裝配工藝設計、汽車車門的拆裝、調(diào)整與裝配工藝卡編制、汽車生產(chǎn)物流管理、汽車質(zhì)量管理、汽車生產(chǎn)管理。使學生掌握各種裝配的方法和手段、裝配工藝編制方法要求、汽車生產(chǎn)與質(zhì)量管理基本內(nèi)容、熟悉汽車生產(chǎn)物流的管理的要求。建議教材版本《汽車總裝技術(shù)》機械工業(yè)出版社楊志紅海爭平9787111615866（18）《汽車企業(yè)管理》（3學分44課時）教學內(nèi)容：講授汽車維修企業(yè)概述、汽車維修企業(yè)生產(chǎn)管理.、汽車維修企業(yè)技術(shù)管理、汽車維修企業(yè)質(zhì)量管理、汽車維修合同的管理、汽車維修企業(yè)物資與設備的管理、汽車維修企業(yè)人力資源管理、質(zhì)量管理體系認證和5s管理。教學目的：了解汽車維修企業(yè)概述、汽車維修企業(yè)生產(chǎn)管理.、汽車維修企業(yè)技術(shù)管理、汽車維修企業(yè)質(zhì)量管理、汽車維修合同的管理、汽車維修企業(yè)物資與設備的管理、汽車維修企業(yè)人力資源管理、質(zhì)量管理體系認證和5s管理等理論知識，熟悉汽車維修行業(yè)的發(fā)展特點、維修生產(chǎn)管理模式的類別和特點、聘用的基本條件。建議教材版本《汽車企業(yè)管理》北京理工大學出版社鄒玉清9787568212304（19）《汽車故障診斷技術(shù)》（4學分44學時）教學內(nèi)容：講授常用工量具使用的一般知識、發(fā)動機的拆卸和解體、發(fā)動機的裝配與起動、機體與曲柄連桿機構(gòu)的檢修、配氣機構(gòu)的檢修、潤滑系統(tǒng)主要部件的檢修、汽油燃油機系統(tǒng)和點火系統(tǒng)的檢修、柴油機燃油系統(tǒng)的檢修、傳動系統(tǒng)、行駛系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、制動系統(tǒng)檢修。教學目標：能夠使用常用工量具對發(fā)動機的進行拆卸和解體、對機體與曲柄連桿機構(gòu)、配氣機構(gòu)、潤滑系統(tǒng)、供油系統(tǒng)、點火系統(tǒng)主要部件進行檢修，具備發(fā)動機的基本零件的拆裝與檢測的能力，傳動系統(tǒng)、行駛系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、制動系統(tǒng)檢修。建議教材版本：《汽車檢測與故障診斷技術(shù)》，華中科技大學出版社，王月雷9787568065740（20）《二手車鑒定評估》（1學分22課時）教學內(nèi)容：講授二手車鑒定評估準備、二手車靜態(tài)技術(shù)鑒定、二手車動態(tài)技術(shù)鑒定、二手車價格評估、二手車交易。教學目標：熟悉二手車鑒定評估準備、二手車靜態(tài)技術(shù)鑒定、二手車動態(tài)技術(shù)鑒定、二手車價格評估、二手車交易等知識、，具備評估師的能力素質(zhì)，及對二手車進行簡易評估。建議教材版本《二手車鑒定評估》機械工業(yè)出版社林緒東9787111609926（21）《汽車智能聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》（4學時44課時）教學內(nèi)容：講授智能網(wǎng)聯(lián)汽車概述、智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車決策規(guī)劃、智能網(wǎng)聯(lián)汽車控制執(zhí)行、智能網(wǎng)聯(lián)汽車底盤線控技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車高精度定位技術(shù)、車聯(lián)網(wǎng)及通信技術(shù)、先進駕駛輔助系統(tǒng)和智能網(wǎng)聯(lián)汽車測試技術(shù)。教學目標：熟悉智能網(wǎng)聯(lián)汽車概述、智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車決策規(guī)劃、智能網(wǎng)聯(lián)汽車控制執(zhí)行、智能網(wǎng)聯(lián)汽車底盤線控技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車高精度定位技術(shù)、車聯(lián)網(wǎng)及通信技術(shù)、先進駕駛輔助系統(tǒng)和智能網(wǎng)聯(lián)汽車測試技術(shù)。建議教材版本《智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)基礎》機械工業(yè)出版社陳曉明9787111663539可支持1+X智能新能源汽車職業(yè)技能等級證書考試七、教學進程總體安排汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)教學進程表教學模塊序號課程名稱學分課程性質(zhì)考核安排總學時理論教學實驗實踐一二三191919191920公共基礎課程1思想道德修養(yǎng)與法律基礎２Ａ
1323222毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4A
2-36868２２3大學英語8.5A
1-2132132444計算機文化基礎3BΔ148242435高等數(shù)學4A
1646446體育與健康教育4CΔ1-26666227心理健康教育2AΔ3343428就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)指導2BΔ426161029大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎2BΔ2321616210軍事技能2CΔ11121122w11軍事理論2AΔ13434212勞動教育5CΔ1-51501502222213黨史教育444學時（安排講座等形式）14紅色文化教育444學時（安排講座等形式）15美術(shù)鑒賞?2AΔ23434216C語言2AΔ23434217應用文寫作?2AΔ42626218中國歷史文化修養(yǎng)?2BΔ3342212219形勢與政策１A4040每學期８學時20暑期實踐2C△思政主題實踐、自選實踐小計51.5966586380專業(yè)(技能)模塊21汽車文化2A△13232222汽車識圖2B
1301218223汽車機械基礎4B
2683434424CAD三維建模2B△2341420225汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修
4B
2683434426汽車電器設備
4B
3683434427汽車底盤原理與維修
4B
3683434428汽車發(fā)動機電控技術(shù)
4B
3683434429汽車商務禮儀?2B△3342212230汽車美容與裝飾2B△426818231汽車維護與保養(yǎng)
4B
4522230432汽車安全舒適系統(tǒng)
4B
4522230433新能源汽車技術(shù)
3B
4522230434汽車營銷?2B△4261610235汽車保險與理賠?2B△4261610236汽車性能檢測4B
5442024437汽車總裝技術(shù)
4B
5442024438汽車企業(yè)管理?3B△5443014439汽車故障診斷技術(shù)
3B
5442024440二手車評估?1B△5221012241汽車智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)4B
5442024442認識實習1C△125251W43鉗工實訓4C△21001002W44焊工實訓4C△31001002W45汽車檢修典型項目實訓4C△41001004W46汽車領域1+X實訓2C△450502W47畢業(yè)論文（設計）4C△52002008W48頂崗實習20CΔ650050020W小計10320214761545合計(100%)154.5298710621925周學時2324242424理論課周數(shù)1617171311課程門數(shù)111110108考試門數(shù)34434審核：陳耀新制表：羅良銓注：課程性質(zhì)請?zhí)顚懛枺篈純理論課，B理論+實踐課，C純實踐課?？己祟愋驼堄梅柋硎荆?/p>
為考試課程，△考查課程。其他符號：?公共選修課，?專業(yè)選修課，
專業(yè)核心課程。八、實施保障（一）師資隊伍根據(jù)教育部頒布的《高等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《高等職業(yè)學校設置標準》的有關規(guī)定，進行教師隊伍建設，合理配置教師資源。專業(yè)教師學歷職稱結(jié)構(gòu)應合理，至少應配備具有相關專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務的專任教師5人；建立“雙師型”專業(yè)教師團隊，其中“雙師型”教師應不低于50%；應有業(yè)務水平較高的專業(yè)帶頭人，專業(yè)帶頭人應具有講師（含講師）或工程師（含工程師）以上專業(yè)技術(shù)資格。學校專任教師應具有本專業(yè)或相關專業(yè)本科以上學歷，并擁有高等職業(yè)學校教師資格證書。專業(yè)教師應具有良好的師德風尚和終身學習能力，能夠按照教育部門和財政部門要求，完成教師和工程師技術(shù)職務繼續(xù)教育項目。能夠每兩年參加不少于2個月的企業(yè)實習與實踐活動。具備現(xiàn)代職教理念，積極開展課程教學改革，能夠在教學中采用做中學、做中教的方法。（1）專業(yè)帶頭人標準專業(yè)帶頭人應具有高級職稱，有應用電子領域內(nèi)的專業(yè)實踐能力和經(jīng)歷。熟悉行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，能提出專業(yè)中長期發(fā)展思路及措施；主持本專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革和課程體系的構(gòu)建；有較強的科研能力，具有主持教學、培訓及實訓基地建設項目能力，能夠解決企業(yè)實際技術(shù)問題。（2）專業(yè)骨干教師標準專業(yè)骨干教師應具有中級以上職稱，具有應用電子技術(shù)領域的專業(yè)知識、專業(yè)實踐能力和經(jīng)驗。能夠及時更新教學內(nèi)容，具有創(chuàng)新性思維、教學思路、教學方法，能夠?qū)W生進行創(chuàng)新教育，教學質(zhì)量優(yōu)秀。能夠承擔工作過程導向的課程開發(fā)，進行職業(yè)技能培養(yǎng)開發(fā)工作，主講主要課程或核心課程，具有本專業(yè)課程建設與實訓基地建設工作的能力。（3）專業(yè)專任教師標準專業(yè)專任教師應具有高等學校教師資格，最好有兩年以上企業(yè)經(jīng)歷，具有較強的實踐動手能力、社會培訓能力；業(yè)務能力強，取得應用電子技術(shù)領域職業(yè)崗位資格證書，可參加工作過程導向的課程開發(fā)工作。（4）專業(yè)兼職教師標準專業(yè)兼職教師原則上應具有5年以上的一線工作經(jīng)歷，具備中級及以上職稱，能夠解決教學中的技術(shù)問題，善于溝通和表達，能夠承當教學任務。具有參與人才培養(yǎng)方案的制定、課程開發(fā)與建設、相關教學文件的編寫的能力。（二）教學設施1、建設原則實訓基地建設是工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的支撐。按照“四化（環(huán)境建設多元化、實踐場所職業(yè)化、課程教學理實化、實踐項目企業(yè)化）、三平臺（職業(yè)訓練平臺、教學研發(fā)平臺、交流服務平臺）、一目標（高技能人才培養(yǎng)）”的原則，以適應工學課程“教、學、做”的需要，建設滿足課程需要的“四化”多功能專業(yè)實訓室，滿足生產(chǎn)性實訓的生產(chǎn)型教學公司以及頂崗實習需要的校外實習、實訓基地，即“產(chǎn)、學、教”一體化的校內(nèi)外實訓基地。根據(jù)汽車維修與檢測技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需求，結(jié)合基于汽車維修技術(shù)崗位工作過程的課程體系，以“人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓、技能鑒定、技術(shù)服務”為紐帶，構(gòu)建“校企結(jié)合、優(yōu)勢互補、資源共享、雙贏共進”的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地和校外實訓基地，并建立有利于教學與實踐相融合管理制度，以保障基于工作過程的人才培養(yǎng)模式的實施，突出體現(xiàn)專業(yè)的職業(yè)性、開放性，培養(yǎng)學生的核心能力。2、校內(nèi)實訓基地的基本要求（1）建設具有企業(yè)氛圍的校內(nèi)理實一體專業(yè)實訓室本著“課程教學理實化、實踐場所職業(yè)化”的原則，專任教師與企業(yè)兼職教師共同根據(jù)課程實施的需要，設計并建設了理實一體專業(yè)實訓室，重點應加強教學功能設計及企業(yè)氛圍的建設，使學生在校期間能感受企業(yè)文化范圍，接受企業(yè)操作規(guī)范。（2）建立校內(nèi)實訓基地的長效運行機制①實訓管理模式：“123”實訓管理模式。1個最終目標，即高技能人才培養(yǎng)。2種管理方式，即建立了一套實踐教學管理系統(tǒng)，以數(shù)字化方式對實訓的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)控和管理，實現(xiàn)實訓室的開放式管理。3個建設原則，即依據(jù)“科學化、標準化、實用化”的建設原則，建立了一整套實訓室管理制度及突發(fā)事件應急預案等。②校內(nèi)實訓基地的運行模式：“校企共建、共管”模式；“產(chǎn)品研發(fā)”模式；“教學公司”對外經(jīng)營開展技術(shù)服務模式。③目標：基地建設企業(yè)化、師生身份雙重化、實踐教學真實化。（2）校內(nèi)實訓室建設實訓室建設是高職學生能力培養(yǎng)最重要的環(huán)節(jié)，而實踐課是培養(yǎng)學生能力的最佳途徑，汽車維修實訓室（表8）應能提供真實的實踐環(huán)境和模擬的企業(yè)氛圍，從而使學生直觀、全方位地了解各種設備和應用環(huán)境，真正加深對原理、標準的認識。通過實踐學習，真正提高學生的技能和實戰(zhàn)能力，學生能夠感受企業(yè)文化氛圍，具有扎實的理論基礎、很強的實踐動手能力和良好的素質(zhì)，這些都是他們將來在就業(yè)競爭中非常明顯的競爭優(yōu)勢，能夠擴大學生在畢業(yè)時的擇業(yè)范圍。這對于學生來說是具有現(xiàn)實意義的。根據(jù)汽修行業(yè)發(fā)展和職業(yè)崗位工作的需要，學院與新余邦田汽車銷售服務公司、新余邦田廣甸銷售服務公司等企業(yè)合作，以真實項目為載體，逐步建設與完善汽車維修技術(shù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，應具汽車機電維修、汽車鈑金維修、汽車美容、汽車銷售實訓室，滿足基本的人才培養(yǎng)需求，如下表所示。每個實驗室都應能完成人才培養(yǎng)方案中相應教學項目課程的訓練及能力的培養(yǎng)，使學生能夠滿足就業(yè)崗位的要求并具備持續(xù)發(fā)展能力。
汽車維修與檢測技術(shù)專業(yè)各實訓室建設意見序號實訓室名稱設備名稱數(shù)量實訓內(nèi)容備注1發(fā)動機拆裝實訓室（2個）多媒體設備1套發(fā)動機拆裝實訓1個大眾車系發(fā)動機實訓室1個豐田車系發(fā)動機實訓室發(fā)動機臺架3套工作臺3套工具箱3套常用工具3套課桌椅50臺移動白板1塊2汽車底盤實訓室多媒體設備1套汽車認識實訓汽車底盤實訓汽車維護與保養(yǎng)實訓整車3輛工作臺3套工具箱3套常用工具3套課桌椅50臺移動白板1塊3汽車電器實訓室（2個）多媒體設備1套汽車電器實訓汽車常用工具實訓1個大眾車系臺架實訓室1個豐田車系臺架實訓室汽車電器設備臺架3套工作臺3套工具箱3套常用工具3套課桌椅50臺移動白板1塊4汽車綜合故障診斷實訓室多媒體設備1套汽車綜合故障診斷實訓汽車空調(diào)實訓整車拆裝實訓整車3輛工作臺3套工具箱3套常用工具3套課桌椅50臺移動白板1塊同時，加強基地軟環(huán)境建設，校企共同設計和開發(fā)教學、實訓項目，共同編寫實訓指南，引進企業(yè)標準和企業(yè)文化，使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓室更加接近企業(yè)的真實工作環(huán)境，能更好地開展以企業(yè)的真實項目為情境單元的“教、學、做”一體化的教學及項目實踐，培養(yǎng)學生從初學到熟練職業(yè)能力，并使學生在校內(nèi)實訓過程中受到企業(yè)文化的熏陶，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)。3、校外實訓基地的基本要求通過政府、大（中）型企業(yè)集團、行業(yè)協(xié)會等平臺，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，多渠道籌措資金，多形式開展合作。在校外實訓基地的建設中，積極尋求與國內(nèi)外、區(qū)域內(nèi)大型知名企業(yè)開展深層次、緊密型合作，建立與自己的規(guī)模相適應的、穩(wěn)定的校外實訓基地，充分滿足本專業(yè)所有學生綜合實踐能力及半年以上頂崗實習的需要，發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的作用，由企業(yè)提供場地、辦公設備、項目和技術(shù)指導人員，企業(yè)技術(shù)人員與教師共同組織和帶領學生完成真實項目設計、施工、調(diào)試與維護，使學生真正進入企業(yè)項目實戰(zhàn)，形成校企共建、共管的格局。校外實訓基地的主要功能如下：有利于學生掌握崗位技能，提高實踐能力；滿足學生半年以上頂崗實習的需要，從而實現(xiàn)學生在基地的頂崗后就業(yè)；有利于學校及時了解社會對人才培養(yǎng)的要求，及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地開展教育教學改革。校外實訓基地有健全的規(guī)章制度及基于職業(yè)標準的員工日常行為規(guī)范，有利于學生在實訓期間養(yǎng)成遵紀守法的習慣，使其能真正領悟到團隊合作精神，同時能培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。頂崗實習環(huán)節(jié)是教學課程體系的重要組成部分，一般安排在第6學期，是學生步入職業(yè)的開始，制定適合本地實際與頂崗實習有關的各項管理制度。在專、兼職教師的共同指導下，以實際工作項目為主要實習任務。學生通過在企業(yè)真實環(huán)境中的實踐，積累工作經(jīng)驗，具備職業(yè)素質(zhì)綜合能力，達到“準職業(yè)人”的標準，從而完成從學校到企業(yè)的過渡。4、信息網(wǎng)絡教學條件為了滿足專業(yè)信息網(wǎng)絡教學的需要，學校校園網(wǎng)的主干帶寬要達到千兆速率傳輸能力，專業(yè)教學場所（校內(nèi)實訓基地）、自主學習場所（圖書館、學生宿舍）達到百兆速率到桌面，確保學生在課程學習中的所有計算機終端設備能夠訪問校園網(wǎng)的專業(yè)課程資源和互聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)學習資源。（三）教學資源1、教材選擇與建設（1）開發(fā)基于工作過程的課程教材教材建設是高等職業(yè)教育課程改革的重要組成部分，依據(jù)基于工作過程課程開發(fā)的原則，要突破學科體系的框架，將職業(yè)教育的教學過程與工作過程相融合，在內(nèi)容選擇上，要堅持“四新（新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法）、三性（實用性、應用性、普適性）”的原則；在編寫形式上，要將專業(yè)理論知識和技能向企業(yè)工程項目的工作任務、工作內(nèi)在聯(lián)系和工作過程知識轉(zhuǎn)變，以工作過程所需的知識和技能作為核心，以典型工作任務作為工作過程知識的載體，并按照職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律構(gòu)建教材的知識、技能體系，使之成為理論與實踐相結(jié)合的一體化工學結(jié)合教材?；诠ぷ鬟^程課程教材的開發(fā)，使學習者可以在學習情境中進行職業(yè)從業(yè)資格的訓練，使其具有從容應對職業(yè)、生計、社會等行動領域的能力。（2）選用優(yōu)秀的高職高專規(guī)劃教材教材是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的主要載體，是教學的基本依據(jù)。選用高質(zhì)量的教材是培養(yǎng)高質(zhì)量優(yōu)秀人才的基本保證。近年來，許多出版社在“教育部高職高專規(guī)劃教材”和“21世紀高職高專教材”的組織建設中，出版了一批反映高職高專教育特色的優(yōu)秀教材、精品教材。在進行教材選用時，應整體研究制定教材選用標準，使在教學中實際應用的教材能明顯反映行業(yè)特征，并具有時代性、應用性、先進性和普適性。（3）選用國家精品課程教學資源充分利用現(xiàn)有國家精品課程一流的教學內(nèi)容和教學資源，開展專業(yè)課程的教學活動，將國家精品課程的建設成果有效地應用到專業(yè)課程的教學中，以獲得最佳的教學效果。2、網(wǎng)絡資源評定通過與企業(yè)合作，按照網(wǎng)絡工程項目的技術(shù)規(guī)范、標準、工作流程和高職學生的特點，開展基于工作過程的課程開發(fā)與實踐，校企雙方成員共同確定課程標準、設計教學項目、制定技能考核標準，共同開發(fā)電子教案、電子課件、模擬仿真項目、教學視頻、學生自主學習資源、實訓項目及指導、理論及實踐技能測試題庫（自動評分）、案例庫、課程網(wǎng)站等，如下表所示，形成交互式網(wǎng)絡課程，通過專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的建設，帶動專業(yè)課程的改革，逐步建設成一整套專業(yè)教學資源庫，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
汽車維修與檢測技術(shù)專業(yè)網(wǎng)絡教學資源庫的配置與要求類別資源條目說明備注專業(yè)建設方案資源專業(yè)簡介主要介紹專業(yè)的特點、面向的職業(yè)崗位群、主要學習的課程等專業(yè)基本配置人才培養(yǎng)方案主要包括專業(yè)目標、專業(yè)面向的職業(yè)崗位分析、專業(yè)定位、課程體系、核心課程描述等課程標準專業(yè)核心課程的課程標準執(zhí)行計劃汽車維修與檢測技術(shù)專業(yè)教學計劃教學文件教學管理有關文件課程教學資源教學指南主要包括課程的崗位定位與培養(yǎng)目標、本課程與其他課程的關系、課程的主要特點、課程結(jié)構(gòu)與課程內(nèi)容、課時分配、課程的重點與難點、實踐教學體系、課程教學方法、課程教學資源、課程考核、課程授課方案設計、課程建設與工學結(jié)合效果評價等專業(yè)基本配置電子教案主要包括學時、項目教學的教學目標、項目教學任務單、教學內(nèi)容、教學重點與難點、教學方法建議、教學時間分配、教學設施和場地、課后總結(jié)多媒體課件優(yōu)質(zhì)核心課程課件教學視頻庫主要包括課程設計錄像、課堂教學錄像等案例庫以一個完整的企業(yè)項目為案例單元，通過觀看、閱讀、學習、分析案例，實現(xiàn)知識內(nèi)容的傳授、知識技能的綜合應用展示、知識遷移、技能掌握等，至少有4個以上的完整案例實訓項目主要包括實訓目標、實訓設備和場地、實訓要求、實訓內(nèi)容與步驟、實訓項目考核和評價標準、實訓報告或總結(jié)、操作規(guī)程與安全注意事項學生作品主要包括學生實訓及比賽的優(yōu)秀作品、生產(chǎn)性實訓作品和頂崗實習的作品等自主學習資源學習指南主要包括課程學習目標與要求，重點、難點提示及釋疑，學習方法，典型任務解析，自我測試題及答案，參考資料和網(wǎng)站測試題庫主要包括課程對應的知識和技能的測試，測試題形式多樣，兼有客觀題和主觀題?？陀^性試題實現(xiàn)自動評分，主觀性試題提供參考要點視頻庫主要包括任務實施操作視頻等專業(yè)特色選配文獻庫汽車維修與檢測技術(shù)專業(yè)相關課程資源涉及的行業(yè)或企業(yè)標準、專利資料、法律法規(guī)、技術(shù)資料。友情鏈接與汽車維修與檢測技術(shù)專業(yè)相關的參考網(wǎng)站開放式學習平臺資源開放式學習平臺在線考試系統(tǒng)、課件發(fā)布系統(tǒng)和論壇專業(yè)特色選配（四）教學方法在教學過程中，教師要依據(jù)以行動為導向的教學方法，在課程教學過程中，重點倡導將“要我學”過渡為“我要學”的學習理念，突出“以學生為中心”，加強創(chuàng)設真實的企業(yè)情景，強調(diào)探究性學習、互動學習、協(xié)作學習等多種學習策略，充分運用行動導向教學法，采用任務驅(qū)動教學法、項目教學法、小組協(xié)作學習、角色扮演教學法、案例教學法、引導文教學法、頭腦風暴法、卡片展示法、模擬教學法、自主學習法等多種教學方法，踐行“做中學”，教學過程突出“以學生為中心”，從而促使學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，有效地培養(yǎng)學生解決問題及可持續(xù)發(fā)展的能力。在課外活動中，要結(jié)合學生的不同生源特點，開展內(nèi)容豐富的第二課堂活動，任課教師對學生進行理論知識輔導與實訓操作指導，針對普通高中生源的學生，側(cè)重基本操作及專業(yè)課程的實訓操作訓練指導；針對學歷提升生源的學生，側(cè)重理論性課程中知識概念理解的輔導及專業(yè)課程的實訓操作訓練指導，從而使不同生源的學生能夠盡快適應高職專業(yè)課程的學習。根據(jù)專業(yè)課程改革采取以實踐為主線來組織課程內(nèi)容、開展教學的特點，汽車維修與檢測技術(shù)專業(yè)的教學模式廣泛采取理論與實踐教學一體化、教室與實訓室一體化。教學內(nèi)容采用企業(yè)的真實項目，實現(xiàn)以“一體化、開放式”等為主要的教學模式，教學過程體現(xiàn)“做中學、做中教”，學生通過完成工作任務的行動，獲得汽車維修的相關知識和技能，同時獲得職業(yè)能力，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。（五）學習評價專業(yè)要積極推進課程教學評價體系改革，突出能力考核評價方式，建立由形式多樣化的課程考核形式組成的評價體系，積極吸納行業(yè)企業(yè)和社會參與學生的考核評價，通過多樣式的考核方式，實現(xiàn)對學生專業(yè)技能及崗位技能的綜合素質(zhì)評價，激發(fā)學生自主性學習，鼓勵學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，這更有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。所有課程均在教學過程中或完成教學目標時進行知識和技能考核，合格者取得該課程學分。評價體系包括筆試，實踐技能考核，項目實施技能考核，崗位績效考核，職業(yè)資格技能鑒定、技能競賽等多種考核方式。根據(jù)課程的不同特點，每門課程評價采用其中一種或多種考核方式相結(jié)合的形式進行。①筆試。這適用于理論性比較強的課程。考核成績采用百分制，如果該門課程不合格，則不能取得相應的學分，由專業(yè)教師組織考核。②實踐技能考核。這適用于實踐性比較強的課程。技能考核應根據(jù)應職崗位的技能要求，確定其相應的主要技能考核項目，由專、兼職教師共同組織考核。③項目實施技能考核。綜合項目實訓課程主要是通過項目開展的，課程考核旨在評價學生綜合專業(yè)技能的掌握情況、工作態(tài)度及團隊合作能力，因而通常采用項目實施過程考核與實踐技能考核相結(jié)合進行綜合評價，由專、兼職教師共同組織考核。④崗位績效考核。在企業(yè)中開設的課程，如頂崗實習等，由企業(yè)與學校共同進行考核，企業(yè)考核主要以企業(yè)對學生的崗位工作執(zhí)行情況進行績效考核。⑤職業(yè)資格技能鑒定。汽車維修與檢測技術(shù)專業(yè)還引入了職業(yè)資格技能鑒定來評價學生的職業(yè)能力，學生參加職業(yè)資格認證考核，獲得的認證作為學生的評價標準，并計入學生的自主學習學分。目前，職業(yè)資格技能鑒定主要以汽車修理工技能鑒定為主。⑥學生評價參考學院統(tǒng)一制定的學生綜合評價表（六）質(zhì)量管理教學管理工作是在主管院長的領導下，實行學院、系兩級負責，學院是教學管理的主體力量，主要通過以下形式進行：①建立教學管理組織協(xié)調(diào)系統(tǒng)，專業(yè)教研室配合教務處、各系對日常課堂教學及教學建設工作進行管理和監(jiān)控，及時解決教學中出現(xiàn)的問題。②學院、系兩級督學系統(tǒng)，聘請有豐富教學經(jīng)驗和教學管理經(jīng)驗的教師、及教學管理人員組成學院兩級督學小組，實現(xiàn)“督教、督學、督管”。③系部同行教師評價系統(tǒng)，由系部進行主講教師的聘任，教師試講和教學效果評價工作。④學生信息員系統(tǒng)，聘任學生擔任本專業(yè)的教學質(zhì)量監(jiān)督信息員，及時掌握專業(yè)的教學信息，對教學中存在的問題及時系部、學院進行反饋。⑤教師—學生雙向課堂教學效果反饋系統(tǒng)，每學期期中，由學生會組織學生填寫《課堂教學效果反饋表》，對所有上課教師的教學效果進行反饋。同時，教師每學期應至少填寫一次《課堂教學信息卡》，將課堂教學過程中出現(xiàn)的問題（如學生的學習效果、學習風氣，教學條件、教學設備的使用情況）反饋給學院督導。⑥網(wǎng)絡教務反饋系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡獲取教學信息。
為了達到全面控制教學過程、提高教學質(zhì)量的目的，進行課堂教學檢查時，各類檢查人員應填寫相應的評估表和反饋表，及時對評估表和反饋表進行統(tǒng)計處理，將結(jié)果反饋給教師所在的教研室，并以適當?shù)姆绞椒答伣o教師。每學期以分系部為單位，綜合各種渠道的檢查結(jié)果和反饋結(jié)果，采取先定量后定性的辦法，對所有任課教師的教學效果和質(zhì)量進行評價。評價結(jié)果經(jīng)系部審核后，將結(jié)果存入教師教學工作檔案，作為教師晉職、評優(yōu)的重要依據(jù)。每學期，學院教務處對教學質(zhì)量方面存在的共性問題采取簡報、總結(jié)等形式，對存在的個性問題采取座談會、個別交流、文字材料等形式，以隨時總結(jié)經(jīng)驗，改進教學。九、畢業(yè)要求（一）畢業(yè)標準在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，學生德、智、體、美、勞達到規(guī)定的標準，且須修完本專業(yè)培養(yǎng)方案中必修課和一定數(shù)量的選修課程，思想道德考核合格，總學分達到154.5分，總學時達到2987學時，學生方可畢業(yè)。鼓勵學生通過計算機等級考試與大學生英語四六級考試。（二）取證類別及對應主要課程本專業(yè)學生可獲得從事汽車維修方面的相關工作的汽車維修工高級、汽車鈑金高級工、維修電工、汽車駕駛證、汽車運用與維修1+X證書等國家職業(yè)資格證書。序號取證類別主要學習領域課程1汽車修理高級工汽車認識、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車電器設備、汽車維護與保養(yǎng)、汽車底盤原理與維修、發(fā)動機故障診斷與維修、新能源汽車技術(shù)、汽車總裝技術(shù)2汽車鈑金高級工鉗工實訓、焊工實訓、汽車綜合檢測技術(shù)3維修電工汽車認識、汽車常用工具、汽車基礎電器、汽車空調(diào)技術(shù)、汽車維護與保養(yǎng)4汽車運用與維修1+X證書汽車認識、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車電器設備、汽車維護與保養(yǎng)、汽車底盤原理與維修、發(fā)動機故障診斷與維修、新能源汽車技術(shù)、汽車總裝技術(shù)十、附錄（一）教學計劃安排表（周數(shù)）實踐類別序號實踐教學活動名稱場所是否停課考核方式按學期分配周數(shù)第一學年第二學年第三學年123456實習實訓1認識實習是12鉗工技能訓練是23焊工技能訓練是24汽車檢修典型項目實訓是45頂崗實習是2061+X實訓是4畢業(yè)環(huán)節(jié)7畢業(yè)設計是8社會實踐8思政主題社會實踐是暑期9自選實踐是暑期合計41周（二）各學期教學活動分配表周第1234567891011121314151617181920學期1AABE寒假2BCE暑假思政主題實踐社會調(diào)查（由班主任安排、考查）3BCE寒假4BCE暑假社會調(diào)查（由班主任安排、考查）5BCDE寒假6G軍事技能A理論教學B實習實訓C課程設計D考試E畢業(yè)實習F頂崗實習G（三）實踐教學活動安排實踐類別序號實踐教學活動名稱場所是否停課考核方式按學期分配周數(shù)第一學年第二學年第三學年123456實習實訓1認識實習是12鉗工技能訓練是23焊工技能訓練是24汽車檢修典型項目實訓是45頂崗實習是2061+X實訓是4畢業(yè)環(huán)節(jié)7畢業(yè)設計是8社會實踐8思政主題社會實踐是暑期9自選實踐是暑期合計41周（四）課程結(jié)構(gòu)比例課程設置學時數(shù)比例（%）公共基礎課96632.3其中：公共選修課943.1專業(yè)（技能）課202167.7其中專業(yè)核心課48416.2專業(yè)選修課1525.1總計2987100理論教學106235.6實踐教學192564.4（五）考試、考查科目表學年學期考試科目考查科目第一學年1大學英語、高等數(shù)學、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、汽車識圖、體育、軍事理論、勞動教育、軍事技能、汽車文化、認識實習、計算機文化基礎2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、大學英語、汽車機械基礎、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎、體育、勞動教育、美術(shù)欣賞、鉗工實訓、CAD制圖、C語言第二學年3毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、汽車電器設備、發(fā)動機電控技術(shù)、汽車底盤原理與維修體育、美術(shù)欣賞、大學生心理健康、勞動教育、焊工實訓、汽車商務禮儀4汽車維護與保養(yǎng)、汽車安全舒適系統(tǒng)、新能源汽車技術(shù)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導、勞動教育、汽車保險與理賠、汽車營銷、汽車美容與裝飾、汽車檢修典型項目實訓第三學年5汽車性能檢測技術(shù)、汽車總裝技術(shù)、汽車故障診斷技術(shù)、汽車智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)二手車評估、勞動教育、汽車企業(yè)管理、跟崗實習、畢業(yè)論文6頂崗實習
