一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼機(jī)械制造及自動(dòng)化（460104）二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力三、基本修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)（代碼）所屬專(zhuān)業(yè)類(lèi)（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類(lèi)別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)舉例裝備制造大類(lèi)（46）機(jī)械設(shè)計(jì)制造類(lèi)（4601）通用設(shè)備制造業(yè)（34）專(zhuān)用設(shè)備制造業(yè)（35）機(jī)械工程技術(shù)人員（2-02-07）機(jī)械冷加工人員（6-18-01）機(jī)械加工工藝編制普通機(jī)床加工數(shù)控機(jī)床編程與加工生產(chǎn)線(xiàn)管理繪圖員普通車(chē)床操作1+X機(jī)械工程制圖數(shù)控車(chē)床操作工數(shù)控銑床操作工五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)面向機(jī)械制造行業(yè)的生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線(xiàn)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要和社會(huì)發(fā)展需要，掌握機(jī)械加工工藝員、機(jī)床操作員、生產(chǎn)線(xiàn)管理工作職業(yè)崗位（群）所需的基礎(chǔ)知識(shí)，具備機(jī)械加工工藝編制、普通機(jī)床加工、數(shù)控編程與加工、生產(chǎn)線(xiàn)管理等專(zhuān)業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、誠(chéng)信品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新素質(zhì)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的技術(shù)技能型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求。1、素質(zhì)（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂(lè)觀(guān)向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。2、知識(shí)（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；（2）熟悉與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及文明生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)；（3）掌握金屬材料及熱處理、機(jī)械制圖、公差配合、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械原理、熔化焊接與熱切割作業(yè)、機(jī)械設(shè)備與維修等基本知識(shí)；（4）掌握普通機(jī)床和數(shù)控機(jī)床識(shí)讀與操作的基本知識(shí)；（5）掌握典型零件的加工工藝編制，機(jī)床、刀具、量具、工裝夾具的選擇和設(shè)計(jì)基本知識(shí)；（6）掌握常見(jiàn)液壓與氣動(dòng)控制、電工與電子技術(shù)基本知識(shí)；（7）掌握必備的企業(yè)管理相關(guān)知識(shí)；（8）了解機(jī)械制造方面最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿加工技術(shù)。3、能力（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)、溝通和協(xié)調(diào)能力；（3）能夠識(shí)讀各類(lèi)機(jī)械零件圖和裝配圖，能以工程語(yǔ)言（圖紙）與專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行有效的溝通交流；（4）能夠熟練使用一種三維數(shù)字化設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行零件、機(jī)構(gòu)和工裝的造型與設(shè)計(jì)；（5）能夠進(jìn)行機(jī)械零件的制造工藝編制、數(shù)控程序編制與工藝實(shí)施；（6）能夠依據(jù)操作規(guī)范，對(duì)普通機(jī)床、數(shù)控機(jī)床和自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)等設(shè)備進(jìn)行操作使用和維護(hù)保養(yǎng)；能夠進(jìn)行機(jī)械修理、焊接等工作；（7）能夠進(jìn)行機(jī)械零件的常用和自動(dòng)化工裝夾具設(shè)計(jì)；（8）能夠?qū)C(jī)械零部件加工質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)、判斷和統(tǒng)計(jì)分析；（9）能夠依據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)情況，制定和實(shí)施合理的管理制度。六、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排主要包括公共基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)（技能）課程。（一）公共基礎(chǔ)課程主要課程有：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、體育與健康教育、應(yīng)用文寫(xiě)作、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)、中國(guó)歷史文化修養(yǎng)。（1）《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（4學(xué)分64學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。教學(xué)目標(biāo)：掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理。建議教材版本：《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（2018年版）高等教育出版社ISBN 9787040494839（2）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2學(xué)分32學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：思想道德修養(yǎng)與法律基本知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：掌握法律的基本常識(shí)，具有正確的政治方向、一定的思想水平和道德情操、良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。建議教材版本：《思想道德修養(yǎng)法律和基礎(chǔ)》（2018年版）高等教育出版社ISBN 9787040495034（3）《大學(xué)英語(yǔ)》（8.5學(xué)分132學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：掌握公共英語(yǔ)詞匯量3500以上以及相應(yīng)的語(yǔ)法，獲得一定的聽(tīng)、說(shuō)能力訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考核并獲得證書(shū)。建議教材版本：《大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)》綜合教程（提高級(jí)123）江西科學(xué)技術(shù)出版社于洪穎總主編ISBN 9787539025056（4）《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》（3學(xué)分48學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本操作技能，并掌握計(jì)算機(jī)常用軟件的使用方法，為學(xué)生使用計(jì)算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與要求：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，操作系統(tǒng)Windows 7的操作及使用，Office 2010辦公自動(dòng)化軟件常用的三大組件Word 2010文字處理、Excel 2010電子表格、PowerPoint 2010電子演示文稿的功能及操作技巧，包括文字處理、報(bào)表打印、圖形編輯、表格處理、幻燈片制作等技術(shù)的應(yīng)用；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本概念和Internet入網(wǎng)方法。建議教材版本：《大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》（第二版）科學(xué)出版社李春桃ISBN 978703024708（5）《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)現(xiàn)代方法》（2學(xué)分32學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)現(xiàn)代方法》分為C語(yǔ)言的基礎(chǔ)特性。C語(yǔ)言的高級(jí)特性、C語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)和參考資料4個(gè)部分。每章都有“問(wèn)與答”小節(jié)，給出一系列與本章內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題及其答案，此外還包含適量的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)現(xiàn)代方法》最主要的一個(gè)目的就是通過(guò)一種“現(xiàn)代方法”來(lái)介紹C語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)客觀(guān)評(píng)價(jià)C語(yǔ)言、強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化C語(yǔ)言、強(qiáng)調(diào)軟件工程、不再?gòu)?qiáng)調(diào)“手工優(yōu)化”、強(qiáng)調(diào)與c++語(yǔ)言的兼容性的目標(biāo)。。建議教材版本：《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)現(xiàn)代方法》（第二版）黃倩主編人民郵電出版社ISBN 9787115167071（6）《體育與健康教育》（4學(xué)分66學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：走步鍛煉、跑步運(yùn)動(dòng)等基本能力訓(xùn)練；籃球、足球、乒乓球等基本技能訓(xùn)練；體育文化介紹。教學(xué)目標(biāo)：以能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，在傳授體育知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生建立現(xiàn)代社會(huì)健康觀(guān)和獲取終身體育鍛煉的知識(shí)技能，提高體育觀(guān)賞和休閑娛樂(lè)能力，始終堅(jiān)持“健康第一”、“素質(zhì)教育”、“終身體育”的指導(dǎo)思想。建議教材版本：《體育》廖鴻山、胡瓊麗主編天津科學(xué)技術(shù)出版社ISBN 9787530866214（7）《軍事理論》（2學(xué)分32學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：軍事思想、軍事科技、高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境和我國(guó)國(guó)防建設(shè)等方面知識(shí)；軍人隊(duì)列動(dòng)作、敬禮、升國(guó)旗、寢室內(nèi)務(wù)等知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能學(xué)到大量現(xiàn)代軍事理論和軍事技術(shù)知識(shí)，對(duì)軍事思想、軍事科技、高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境和我國(guó)國(guó)防建設(shè)等方面有基本的了解，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的良好品德。建議教材版本：《新編大學(xué)軍事》郭炎華等主編國(guó)防科技大學(xué)出版社ISBN 7810991124（8）《心理健康教育》（2學(xué)分30學(xué)時(shí)）建議教材版本：《心理健康教育》機(jī)械工業(yè)出版社姜志強(qiáng)主編ISBN 7111129679（9）《應(yīng)用文寫(xiě)作》（2學(xué)分34學(xué)時(shí)）建議教材版本：《應(yīng)用文寫(xiě)作》高等教育出版社王首程ISBN 9787040230475（10）《就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)》（2學(xué)分34學(xué)時(shí)）建議教材版本：《就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)》高等教育出版社江俊文主編ISBN 9787040243291（11）《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》（2學(xué)分34學(xué)時(shí)）建議教材版本：《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》經(jīng)濟(jì)管理出版社陳永奎主編ISBN 9787509636329（12）《中國(guó)歷史文化修養(yǎng)》（2學(xué)分34學(xué)時(shí)）建議教材版本：《中國(guó)歷史文化概論》（修訂本）清華大學(xué)出版社顏吾艾ISBN 9787810820288（13）《高等數(shù)學(xué)》（4學(xué)分64學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：函數(shù)、極限、微積分基礎(chǔ)及應(yīng)用、無(wú)窮極限、矢量代數(shù)、空間解析幾何。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、能適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)的基本要求。建議教材版本：《高等數(shù)學(xué)》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社上海高校高等數(shù)學(xué)編寫(xiě)組編寫(xiě)ISBN 9787532386789（二）專(zhuān)業(yè)（技能）課程主要課程有：主要課程有：機(jī)械制圖、工程力學(xué)、電工電子技術(shù)、金屬材料與熱處理、公差與技術(shù)測(cè)量、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動(dòng)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械工程控制基礎(chǔ)、可編程序控制器及應(yīng)用、數(shù)控編程、3D打印、UG三維建模、數(shù)控加工編程（UG）、機(jī)電一體化技術(shù)、現(xiàn)代企業(yè)管理，機(jī)械制圖大作業(yè)、金工實(shí)習(xí)、電工實(shí)習(xí)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、數(shù)控實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)。其中專(zhuān)業(yè)核心課程（6-8門(mén)）：機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動(dòng)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、可編程序控制器及應(yīng)用、數(shù)控編程、3D打印。（14）《機(jī)械制圖》（5學(xué)分80學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：制圖的基本知識(shí)和技能，正投影圖和三視圖，點(diǎn)、直線(xiàn)、平面的投影，基本體、軸測(cè)投影、常見(jiàn)立體表面交線(xiàn)，組合體，圖樣畫(huà)法，零件圖，標(biāo)準(zhǔn)件和常用件，讀裝配圖。教學(xué)目標(biāo)：能繪制零件圖、讀裝配圖、熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)件和常用件。建議教材版本：《機(jī)械制圖》高等教育出版社劉力主編ISBN 9787040146653（15）《工程力學(xué)》（4學(xué)分68學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：靜力學(xué)的基本概念、平面力系、空間力系、軸向拉伸與壓縮、剪切與擠壓的實(shí)用計(jì)算、圓軸扭轉(zhuǎn)、平面彎曲內(nèi)力、平面彎曲梁的強(qiáng)度與剛度計(jì)算、應(yīng)力狀態(tài)與強(qiáng)度理論、組合變形時(shí)桿件的強(qiáng)度計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：繪制受力圖、對(duì)受力圖進(jìn)行分析和強(qiáng)度計(jì)算。建議教材版本：《工程力學(xué)》高等教育出版社張定華主編ISBN 9787040087208（16）《電工電子技術(shù)》（4學(xué)分68學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：直流電路、正弦交流電路、三相電路、動(dòng)態(tài)電路的分析、磁路和變壓器、異步電動(dòng)機(jī)、繼電接觸器控制、工廠(chǎng)供電與安全用電、電工測(cè)量、電子電路中常用的元件、基本放大電路、集成運(yùn)算放大器、直流穩(wěn)壓電源、邏輯門(mén)電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器及其應(yīng)用、555電路及應(yīng)用、D／A和A／D轉(zhuǎn)換器。教學(xué)目標(biāo)：電工電子技術(shù)基本概念及應(yīng)用。建議教材版本：《電工電子技術(shù)》高等教育出版社林平勇高嵩ISBN 9787040227062（17）《金屬材料與熱處理》（4學(xué)分68學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：金屬材料的性能、常見(jiàn)金屬的晶體結(jié)構(gòu)與結(jié)晶、金屬的塑性變形與再結(jié)晶、合金的結(jié)構(gòu)與結(jié)晶、鐵碳合金相圖和碳鋼、鋼的熱處理、合金結(jié)構(gòu)鋼、特殊性能鋼、工具鋼、粉末冶金與硬質(zhì)合金、鑄鐵、非鐵金屬、非金屬材料、納米材料簡(jiǎn)介、機(jī)械零件的毛坯選擇與質(zhì)量檢驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：金屬材料及熱處理方面的基本知識(shí)。建議教材版本：《金屬材料與熱處理》丁有亮主編機(jī)械工業(yè)出版社ISBN 9787111273660（18）《公差配合與技術(shù)測(cè)量》（4學(xué)分68學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：尺寸的公差與配合、形狀和位置公差及檢測(cè)、表面粗糙度及檢測(cè)、測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)、光滑極限量規(guī)設(shè)計(jì)、鍵和花鍵的公差及檢測(cè)、普通螺紋結(jié)合的公差及檢測(cè)、滾動(dòng)軸承的公差與配合、漸開(kāi)線(xiàn)圓柱齒輪傳動(dòng)公差及檢測(cè)。教學(xué)目標(biāo)：公差標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)基本概念和測(cè)量誤差的分析計(jì)算，公差標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用，了解常用計(jì)量器具的原理和使用方法，掌握最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建議教材版本：《公差配合與技術(shù)測(cè)量》高等教育出版社陳于萍高曉康ISBN 9787040170085（19）《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》（5學(xué)分90學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：機(jī)械原理、機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖、平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、間隙運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)、螺紋聯(lián)接與螺旋傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)、蝸桿傳動(dòng)、齒輪系、軸與軸轂聯(lián)接、軸承、鍵銷(xiāo)聯(lián)接、其它常用零、部件、機(jī)械的平衡與調(diào)速等。教學(xué)目標(biāo)：掌握典型零件和常用機(jī)構(gòu)。建議教材版本：《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教育部高職高專(zhuān)推薦教材高等教育出版社鄧昭銘ISBN 9787040080049（20）《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》（4學(xué)分60學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：液壓傳動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)、液壓元件（泵、馬達(dá)、缸、方向控制閥、壓力控制閥、流量控制閥等元件）的結(jié)構(gòu)原理、液壓基本回路及典型液壓系統(tǒng)應(yīng)用、氣壓傳動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、氣動(dòng)元件及氣動(dòng)回路、液壓與氣壓系統(tǒng)的安裝調(diào)試和故障分析排除。教學(xué)目標(biāo)：掌握液壓與氣壓傳動(dòng)工作原理、基本控制回路及典型液壓系統(tǒng)應(yīng)用。建議教材版本：《液壓與氣壓傳動(dòng)》機(jī)械工業(yè)出版社左健民ISBN 9787111071280（21）《機(jī)械制造基礎(chǔ)》（4學(xué)分68學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：掌握金屬切削的基本知識(shí)、典型機(jī)床工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、傳動(dòng)分析和工藝范圍；典型表面加工方法、機(jī)械加工工藝規(guī)程的制定、機(jī)械加工質(zhì)量分析、機(jī)床夾具（定位原理、常用夾具及工作原理、定位誤差計(jì)算等）、以及現(xiàn)代制造技術(shù)等。教學(xué)目標(biāo)：掌握金屬切削原理、典型機(jī)床工作原理、機(jī)械制造工藝規(guī)程、夾具應(yīng)用。建議教材版本：《機(jī)械制造基礎(chǔ)》第三版孫學(xué)強(qiáng)主編機(jī)械工業(yè)出版社ISBN 9787111535010（22）《可編程序控制器及應(yīng)用》（4學(xué)分68學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：可編程控制器的配置及編址、指令系統(tǒng)及程序設(shè)計(jì)方法、PLC指令系統(tǒng)全面介紹、PLC的實(shí)際應(yīng)用、PLC控制系統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)及PLC新技術(shù)展望。SIEMENS公司PLC的基本原理、控制指令、編程方法、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)及眾多工程應(yīng)用實(shí)例。教學(xué)目標(biāo)：可編程控制器的系統(tǒng)特性與硬件組成、編程與程序設(shè)計(jì)。建議教材版本：《可編程序控制器及應(yīng)用》金彥平主編機(jī)械工業(yè)出版社ISBN 9787111295228（23）《數(shù)控編程》（4學(xué)分68學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：著重介紹了數(shù)控機(jī)床編程基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)、數(shù)控宏程序、數(shù)控機(jī)床加工程序編制的基本原理及各類(lèi)典型數(shù)控機(jī)床（車(chē)床、銑床、加工中心、電火花線(xiàn)切割機(jī)床）加工程序的基本編程方法、數(shù)控自動(dòng)編程等。教學(xué)目標(biāo)：了解各類(lèi)數(shù)控機(jī)床編程、典型數(shù)控機(jī)床加工程序的基本編程方法。建議教材版本：《數(shù)控編程與加工技術(shù)》(“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材)機(jī)械工業(yè)出版社周平吳有恩ISBN 9787111632443（24）《3D打印》（3學(xué)分44學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：3D打印成型工藝與項(xiàng)目的實(shí)施，熔融沉積成型（FDM）工藝、激光選區(qū)燒結(jié)快速成型(SLS)工藝、立體光固化成型(SLA)工藝及3D打印產(chǎn)品的逆向設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)：3D打印在制造業(yè)的應(yīng)用。建議教材版本：《3D打印技術(shù)及應(yīng)用》（第一版）隋秀凜、夏曉峰主編高等教育出版社ISBN 978704049423（25）《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》（4學(xué)分60學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：建立數(shù)學(xué)模型、傳遞函數(shù)與方框圖的要求、對(duì)典型系統(tǒng)的時(shí)域和頻域特性、判別線(xiàn)性系統(tǒng)的穩(wěn)定性。教學(xué)目標(biāo)：建立數(shù)學(xué)模型、傳遞函數(shù)與方框圖的要求、對(duì)典型系統(tǒng)的時(shí)域和頻域特性、判別線(xiàn)性系統(tǒng)的穩(wěn)定性。建議教材版本：《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》中國(guó)電力出版社蔣麗ISBN 9787508330204（26）《機(jī)電一體化技術(shù)》（4學(xué)分66學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：介紹了機(jī)電一體化產(chǎn)品的系統(tǒng)模型和設(shè)計(jì)方法、典型機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、檢測(cè)及信號(hào)處理、控制系統(tǒng)及接口技術(shù)、伺服驅(qū)動(dòng)及抗干擾措施等內(nèi)容，并就機(jī)電一體化技術(shù)在制造業(yè)的典型應(yīng)用列舉大量實(shí)例。教學(xué)目標(biāo)：相關(guān)技術(shù)在機(jī)電一體化系統(tǒng)中的應(yīng)用。建議教材版本：《機(jī)電一體化技術(shù)》(高職高專(zhuān)系列教材)西安電子科技大學(xué)出版邱士安ISBN 756061437X（27）《機(jī)械制圖大作業(yè)》（1學(xué)分25學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：對(duì)實(shí)物觀(guān)察、分析、測(cè)量，繪制零件草圖、裝配草圖。掌握常用測(cè)量工具的正確使用，正確的測(cè)量方法，測(cè)繪注意事項(xiàng)、繪圖的方法和步驟。通過(guò)對(duì)減速箱的測(cè)繪，繪制出裝配草圖。實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用機(jī)械制圖知識(shí)，量具的使用和提高繪圖能力。（28）《電工實(shí)習(xí)》（1學(xué)分25學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：通過(guò)典型電子電路的原理分析和安裝調(diào)試環(huán)節(jié)，初步掌握實(shí)際電路的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法，學(xué)會(huì)查閱資料、手冊(cè)、圖表，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。常用元器件如二極管、三極管、模擬集成運(yùn)算放大器等的識(shí)別和檢測(cè)訓(xùn)練，較復(fù)雜電子電路的組裝、焊接、調(diào)試和檢測(cè)能力訓(xùn)練。實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：掌握電工電子技術(shù)的基本操作技能。（29）《金工實(shí)習(xí)》（1學(xué)分25學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：使學(xué)生對(duì)機(jī)械加工有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，掌握三爪卡盤(pán)、工件、刀具的安裝方法；學(xué)會(huì)普通車(chē)床的基本操作方法；掌握軸類(lèi)零件的工藝制定；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神和工作作風(fēng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：掌握中等復(fù)雜零件所需的車(chē)工工藝?yán)碚撝R(shí)和實(shí)際的操作技能。（30）機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)（2學(xué)分50學(xué)時(shí)）通過(guò)對(duì)減速器的軸、齒輪、箱體的設(shè)計(jì)及計(jì)算，使學(xué)生初步掌握機(jī)械產(chǎn)品或機(jī)械結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)過(guò)程和方法，實(shí)現(xiàn)機(jī)械零部件和機(jī)械總成的結(jié)構(gòu)布置與設(shè)計(jì)，以及提高編寫(xiě)使用說(shuō)明書(shū)及繪圖的能力。實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：初步掌握常用零件或機(jī)械結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)過(guò)程和方法。（31）《數(shù)控實(shí)訓(xùn)》（2學(xué)分50學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：掌握數(shù)控機(jī)床的基本類(lèi)型和工作原理，了解數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心等機(jī)床加工程序編制方法，對(duì)典型零件能編制加工程序并進(jìn)行實(shí)際加工操作。實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：掌握典型零件的編程與加工操作技能。（32）畢業(yè)設(shè)計(jì)（8學(xué)分200學(xué)時(shí)）設(shè)計(jì)內(nèi)容：學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成所分擔(dān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。如進(jìn)行資料收集、加工、整理，并能正確使用工具書(shū)；掌握有關(guān)工程設(shè)計(jì)的程序、方法和技術(shù)規(guī)范；編寫(xiě)符合要求的設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)；并能正確繪制機(jī)械、電氣等工程圖紙。設(shè)計(jì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想和掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法，綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論知識(shí)和基本技能，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（33）《頂崗實(shí)習(xí)》（20學(xué)分500學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：了解崗位工作職責(zé)及相關(guān)崗位的工作內(nèi)容，理解各工種之間相互配合的重要性，學(xué)習(xí)具體的操作技術(shù)方法，了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)、工作流程等內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：熟悉實(shí)訓(xùn)所在部門(mén)的責(zé)任制與規(guī)章制度，親身體驗(yàn)工作過(guò)程，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，為畢業(yè)后順利走向工作崗位進(jìn)行全方位的鍛煉。
七、教學(xué)進(jìn)程總體安排機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)程表教學(xué)模塊序號(hào)課程名稱(chēng)學(xué)分課程性質(zhì)考核安排教學(xué)方式學(xué)時(shí)分配按學(xué)期安排周學(xué)時(shí)數(shù)總學(xué)時(shí)理論教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐一二三191919191920公共基礎(chǔ)課1毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論4B
64568222思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2B
32161623大學(xué)英語(yǔ)8.5A
132132444計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)3B△48242435C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)現(xiàn)代方法2B△32122026高等數(shù)學(xué)4A
646447體育與健康教育4C△6666228心理健康教育2A△303029就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)2A△3434210大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2A△341816211軍事技能訓(xùn)練2C△1121122W12軍事理論2A△3232213勞動(dòng)教育5C△150150每周下午（2學(xué)時(shí)）14黨史教育444學(xué)時(shí)（安排講座等形式）15紅色文化教育444學(xué)時(shí)（安排講座等形式）16中國(guó)歷史文化修養(yǎng)?2A△3434217暑假社會(huì)實(shí)踐2C△思政主題實(shí)踐自選實(shí)踐18應(yīng)用文寫(xiě)作?2A△3434219形勢(shì)與政策1C△4040每學(xué)期8學(xué)時(shí)20美術(shù)鑒賞?2C△22222小計(jì)51.5960548412專(zhuān)業(yè)技能模塊21機(jī)械制圖
5B
804436622工程力學(xué)?4A△6868423電工電子技術(shù)4B
684820424金屬材料與熱處理4A
6868425公差配合與測(cè)量技術(shù)4A△6868426機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
5A
9090627液壓與氣動(dòng)技術(shù)
4A
6060428機(jī)械制造基礎(chǔ)
4A
6868429機(jī)械工程控制基礎(chǔ)?4B
6060430可編程控制器與應(yīng)用
4B
683434431數(shù)控編程
4B
6840284323D打印
3A
4444433UG三維建模4C△6060434數(shù)控加工編程（UG）4C
683434435熔化焊接與熱切割作業(yè)3B△442222436工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程?3B△4444437機(jī)電一體化技術(shù)?4A
6666638現(xiàn)代企業(yè)管理?2A△2222239機(jī)械制圖大作業(yè)1C25251W40金工實(shí)習(xí)1C25251W41鉗工實(shí)習(xí)2C50502W42電工實(shí)習(xí)1C25251W43機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)2C50502W44數(shù)控實(shí)習(xí)2C50502W45畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）8C2002008W46頂崗實(shí)習(xí)20C50050020W小計(jì)10220398361203合計(jì)157.5299913841615理論周課1617151711周學(xué)時(shí)2424222422課程門(mén)數(shù)98676考試門(mén)數(shù)44432審核：陳耀新制表：聶曉慶、曾小斌注：課程性質(zhì)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)符號(hào)：A純理論課，B理論+實(shí)踐課，C純實(shí)踐課?？己祟?lèi)型請(qǐng)用符號(hào)表示：
為考試課程，△考查課程。其他符號(hào)：?公共選修課，?專(zhuān)業(yè)選修課，
專(zhuān)業(yè)核心課程。八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍生師比適宜，滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的需要，一般不高于16：1。（二）教學(xué)設(shè)施1、建設(shè)原則實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的支撐。按照“四化（環(huán)境建設(shè)多元化、實(shí)踐場(chǎng)所職業(yè)化、課程教學(xué)理實(shí)化、實(shí)踐項(xiàng)目企業(yè)化）、三平臺(tái)（職業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)、教學(xué)研發(fā)平臺(tái)、交流服務(wù)平臺(tái)）、一目標(biāo)（高技能人才培養(yǎng)）”的原則，以適應(yīng)工學(xué)課程“教、學(xué)、做”的需要，建設(shè)滿(mǎn)足課程需要的“四化”多功能專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，滿(mǎn)足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)需要的生產(chǎn)型教學(xué)公司以及頂崗實(shí)習(xí)需要的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，即“產(chǎn)、學(xué)、教”一體化的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。2、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的基本要求（1）建設(shè)具有企業(yè)氛圍的校內(nèi)理實(shí)一體專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室本著“課程教學(xué)理實(shí)化、實(shí)踐場(chǎng)所職業(yè)化”的原則，專(zhuān)任教師與企業(yè)兼職教師共同根據(jù)課程實(shí)施的需要，設(shè)計(jì)并建設(shè)了理實(shí)一體專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，重點(diǎn)應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)功能設(shè)計(jì)及企業(yè)氛圍的建設(shè)，使學(xué)生在校期間能感受企業(yè)文化范圍，接受企業(yè)操作規(guī)范。（2）建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制①實(shí)訓(xùn)管理模式：“123”實(shí)訓(xùn)管理模式。1個(gè)最終目標(biāo)，即高技能人才培養(yǎng)。2種管理方式，即建立了一套實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)，以數(shù)字化方式對(duì)實(shí)訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控和管理，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室的開(kāi)放式管理。3個(gè)建設(shè)原則，即依據(jù)“科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、實(shí)用化”的建設(shè)原則，建立了一整套實(shí)訓(xùn)室管理制度及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等。②校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行模式：“校企共建、共管”模式；“產(chǎn)品研發(fā)”模式；“教學(xué)公司”對(duì)外經(jīng)營(yíng)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)模式。③目標(biāo)：基地建設(shè)企業(yè)化、師生身份雙重化、實(shí)踐教學(xué)真實(shí)化。（3）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是高職學(xué)生能力培養(yǎng)最重要的環(huán)節(jié)，而實(shí)踐課是培養(yǎng)學(xué)生能力的最佳途徑，應(yīng)能提供真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境和模擬的企業(yè)氛圍，從而使學(xué)生直觀(guān)、全方位地了解各種設(shè)備和應(yīng)用環(huán)境，真正加深對(duì)原理、標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，真正提高學(xué)生的技能和實(shí)戰(zhàn)能力，學(xué)生能夠感受企業(yè)文化氛圍，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和良好的素質(zhì)，這些都是他們將來(lái)在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中非常明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，能夠擴(kuò)大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)的擇業(yè)范圍。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有現(xiàn)實(shí)意義的。同時(shí)，加強(qiáng)基地軟環(huán)境建設(shè)，校企共同設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，共同編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)指南，引進(jìn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)文化，使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室更加接近企業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境，能更好地開(kāi)展以企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目為情境單元的“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)及項(xiàng)目實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生從初學(xué)到熟練職業(yè)能力，并使學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中受到企業(yè)文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。3、校外實(shí)訓(xùn)基地的基本要求通過(guò)政府、大（中）型企業(yè)集團(tuán)、行業(yè)協(xié)會(huì)等平臺(tái)，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，多渠道籌措資金，多形式開(kāi)展合作。在校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中，積極尋求與國(guó)內(nèi)外、區(qū)域內(nèi)大型知名企業(yè)開(kāi)展深層次、緊密型合作，建立與自己的規(guī)模相適應(yīng)的、穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，充分滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)所有學(xué)生綜合實(shí)踐能力及半年以上頂崗實(shí)習(xí)的需要，發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的作用，由企業(yè)提供場(chǎng)地、辦公設(shè)備、項(xiàng)目和技術(shù)指導(dǎo)人員，企業(yè)技術(shù)人員與教師共同組織和帶領(lǐng)學(xué)生完成真實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工、調(diào)試與維護(hù)，使學(xué)生真正進(jìn)入企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，形成校企共建、共管的格局。校外實(shí)訓(xùn)基地的主要功能如下：有利于學(xué)生掌握崗位技能，提高實(shí)踐能力；滿(mǎn)足學(xué)生半年以上頂崗實(shí)習(xí)的需要，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在基地的頂崗后就業(yè)；有利于學(xué)校及時(shí)了解社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展教育教學(xué)改革。校外實(shí)訓(xùn)基地有健全的規(guī)章制度及基于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的員工日常行為規(guī)范，有利于學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，使其能真正領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)能培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是教學(xué)課程體系的重要組成部分，一般安排在第6學(xué)期，是學(xué)生步入職業(yè)的開(kāi)始，制定適合本地實(shí)際與頂崗實(shí)習(xí)有關(guān)的各項(xiàng)管理制度。在專(zhuān)、兼職教師的共同指導(dǎo)下，以實(shí)際工作項(xiàng)目為主要實(shí)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過(guò)在企業(yè)真實(shí)環(huán)境中的實(shí)踐，積累工作經(jīng)驗(yàn)，具備職業(yè)素質(zhì)綜合能力，達(dá)到“準(zhǔn)職業(yè)人”的標(biāo)準(zhǔn)，從而完成從學(xué)校到企業(yè)的過(guò)渡。（三）教學(xué)資源(1）開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程的課程教材教材建設(shè)是高等職業(yè)教育課程改革的重要組成部分，依據(jù)基于工作過(guò)程課程開(kāi)發(fā)的原則，要突破學(xué)科體系的框架，將職業(yè)教育的教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程相融合，在內(nèi)容選擇上，要堅(jiān)持“四新（新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法）、三性（實(shí)用性、應(yīng)用性、普適性）”的原則；在編寫(xiě)形式上，要將專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能向企業(yè)工程項(xiàng)目的工作任務(wù)、工作內(nèi)在聯(lián)系和工作過(guò)程知識(shí)轉(zhuǎn)變，以工作過(guò)程所需的知識(shí)和技能作為核心，以典型工作任務(wù)作為工作過(guò)程知識(shí)的載體，并按照職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律構(gòu)建教材的知識(shí)、技能體系，使之成為理論與實(shí)踐相結(jié)合的一體化工學(xué)結(jié)合教材?；诠ぷ鬟^(guò)程課程教材的開(kāi)發(fā)，使學(xué)習(xí)者可以在學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行職業(yè)從業(yè)資格的訓(xùn)練，使其具有從容應(yīng)對(duì)職業(yè)、生計(jì)、社會(huì)等行動(dòng)領(lǐng)域的能力。（2）選用優(yōu)秀的高職高專(zhuān)規(guī)劃教材教材是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要載體，是教學(xué)的基本依據(jù)。選用高質(zhì)量的教材是培養(yǎng)高質(zhì)量?jī)?yōu)秀人才的基本保證。近年來(lái)，許多出版社在“教育部高職高專(zhuān)規(guī)劃教材”和“21世紀(jì)高職高專(zhuān)教材”的組織建設(shè)中，出版了一批反映高職高專(zhuān)教育特色的優(yōu)秀教材、精品教材。在進(jìn)行教材選用時(shí)，應(yīng)整體研究制定教材選用標(biāo)準(zhǔn)，使在教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用的教材能明顯反映行業(yè)特征，并具有時(shí)代性、應(yīng)用性、先進(jìn)性和普適性。（3）選用國(guó)家精品課程教學(xué)資源充分利用現(xiàn)有國(guó)家精品課程一流的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)活動(dòng)，將國(guó)家精品課程的建設(shè)成果有效地應(yīng)用到專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中，以獲得最佳的教學(xué)效果。（四）網(wǎng)絡(luò)資源評(píng)定通過(guò)與企業(yè)合作，按照網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工作流程和高職學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，校企雙方成員共同確定課程標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目、制定技能考核標(biāo)準(zhǔn)，共同開(kāi)發(fā)電子教案、電子課件、模擬仿真項(xiàng)目、教學(xué)視頻、學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及指導(dǎo)、理論及實(shí)踐技能測(cè)試題庫(kù)（自動(dòng)評(píng)分）、案例庫(kù)、課程網(wǎng)站等，如下表所示，形成交互式網(wǎng)絡(luò)課程，通過(guò)專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)課程的改革，逐步建設(shè)成一整套專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的配置與要求類(lèi)別資源條目說(shuō)明備注專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案資源專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介主要介紹專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)、面向的職業(yè)崗位群、主要學(xué)習(xí)的課程等專(zhuān)業(yè)基本配置人才培養(yǎng)方案主要包括專(zhuān)業(yè)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)面向的職業(yè)崗位分析、專(zhuān)業(yè)定位、課程體系、核心課程描述等課程標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行計(jì)劃?rùn)C(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)文件教學(xué)管理有關(guān)文件課程教學(xué)資源教學(xué)指南主要包括課程的崗位定位與培養(yǎng)目標(biāo)、本課程與其他課程的關(guān)系、課程的主要特點(diǎn)、課程結(jié)構(gòu)與課程內(nèi)容、課時(shí)分配、課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)、實(shí)踐教學(xué)體系、課程教學(xué)方法、課程教學(xué)資源、課程考核、課程授課方案設(shè)計(jì)、課程建設(shè)與工學(xué)結(jié)合效果評(píng)價(jià)等專(zhuān)業(yè)基本配置電子教案主要包括學(xué)時(shí)、項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)單、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方法建議、教學(xué)時(shí)間分配、教學(xué)設(shè)施和場(chǎng)地、課后總結(jié)多媒體課件優(yōu)質(zhì)核心課程課件教學(xué)視頻庫(kù)主要包括課程設(shè)計(jì)錄像、課堂教學(xué)錄像等案例庫(kù)以一個(gè)完整的企業(yè)項(xiàng)目為案例單元，通過(guò)觀(guān)看、閱讀、學(xué)習(xí)、分析案例，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容的傳授、知識(shí)技能的綜合應(yīng)用展示、知識(shí)遷移、技能掌握等，至少有4個(gè)以上的完整案例實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要包括實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)要求、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與步驟、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告或總結(jié)、操作規(guī)程與安全注意事項(xiàng)學(xué)生作品主要包括學(xué)生實(shí)訓(xùn)及比賽的優(yōu)秀作品、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)作品和頂崗實(shí)習(xí)的作品等自主學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)指南主要包括課程學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)提示及釋疑，學(xué)習(xí)方法，典型任務(wù)解析，自我測(cè)試題及答案，參考資料和網(wǎng)站測(cè)試題庫(kù)主要包括課程對(duì)應(yīng)的知識(shí)和技能的測(cè)試，測(cè)試題形式多樣，兼有客觀(guān)題和主觀(guān)題?？陀^(guān)性試題實(shí)現(xiàn)自動(dòng)評(píng)分，主觀(guān)性試題提供參考要點(diǎn)視頻庫(kù)主要包括任務(wù)實(shí)施操作視頻等專(zhuān)業(yè)特色選配文獻(xiàn)庫(kù)機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程資源涉及的行業(yè)或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)利資料、法律法規(guī)、技術(shù)資料、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)項(xiàng)目解決方案等網(wǎng)絡(luò)課程基于Web形式的自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程、基于教師課堂錄像講授型網(wǎng)絡(luò)課程友情鏈接與機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)相關(guān)的參考網(wǎng)站開(kāi)放式學(xué)習(xí)平臺(tái)資源開(kāi)放式學(xué)習(xí)平臺(tái)在線(xiàn)考試系統(tǒng)、課件發(fā)布系統(tǒng)和論壇專(zhuān)業(yè)特色選配（四）教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中，教師要依據(jù)以行動(dòng)為導(dǎo)向的教學(xué)方法，在課程教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)倡導(dǎo)將“要我學(xué)”過(guò)渡為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)理念，突出“以學(xué)生為中心”，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的企業(yè)情景，強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)策略，充分運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、角色扮演教學(xué)法、案例教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、卡片展示法、模擬教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，踐行“做中學(xué)”，教學(xué)過(guò)程突出“以學(xué)生為中心”，從而促使學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題及可持續(xù)發(fā)展的能力。在課外活動(dòng)中，要結(jié)合學(xué)生的不同生源特點(diǎn)，開(kāi)展內(nèi)容豐富的第二課堂活動(dòng)，任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)輔導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)操作指導(dǎo)，針對(duì)普通高中生源的學(xué)生，側(cè)重計(jì)算機(jī)基本操作及專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)操作訓(xùn)練指導(dǎo)；針對(duì)“三校生”生源的學(xué)生，側(cè)重理論性課程中知識(shí)概念理解的輔導(dǎo)及專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)操作訓(xùn)練指導(dǎo)，從而使不同生源的學(xué)生能夠盡快適應(yīng)高職專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)。根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程改革采取以實(shí)踐為主線(xiàn)來(lái)組織課程內(nèi)容、開(kāi)展教學(xué)的特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式廣泛采取理論與實(shí)踐教學(xué)一體化、教室與實(shí)訓(xùn)室一體化。教學(xué)內(nèi)容采用企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)以“一體化、開(kāi)放式”、“能力進(jìn)階項(xiàng)目導(dǎo)向式”等為主要的教學(xué)模式，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”，學(xué)生通過(guò)完成工作任務(wù)的行動(dòng)，獲得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)和技能，同時(shí)獲得職業(yè)能力，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)要積極推進(jìn)課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革，突出能力考核評(píng)價(jià)方式，建立由形式多樣化得課程考核形式組成的評(píng)價(jià)體系，積極吸納行業(yè)企業(yè)和社會(huì)參與學(xué)生的考核評(píng)價(jià)，通過(guò)多樣式的考核方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能及崗位技能的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，這更有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。所有必修課和學(xué)生選定的選修課及崗前實(shí)訓(xùn)等，均在教學(xué)過(guò)程中或完成教學(xué)目標(biāo)時(shí)進(jìn)行知識(shí)和技能考核，合格者取得該課程學(xué)分。評(píng)價(jià)體系包括筆試，實(shí)踐技能考核，項(xiàng)目實(shí)施技能考核，崗位績(jī)效考核，職業(yè)資格技能鑒定、廠(chǎng)商認(rèn)證，技能競(jìng)賽等多種考核方式。根據(jù)課程的不同特點(diǎn)，每門(mén)課程評(píng)價(jià)采用其中一種或多種考核方式相結(jié)合的形式進(jìn)行。①筆試。這適用于理論性比較強(qiáng)的課程?？己顺煽?jī)采用百分制，如果該門(mén)課程不合格，則不能取得相應(yīng)的學(xué)分，由專(zhuān)業(yè)教師組織考核。②實(shí)踐技能考核。這適用于實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程。技能考核應(yīng)根據(jù)應(yīng)職崗位的技能要求，確定其相應(yīng)的主要技能考核項(xiàng)目，由專(zhuān)、兼職教師共同組織考核。③項(xiàng)目實(shí)施技能考核。綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程主要是通過(guò)項(xiàng)目開(kāi)展的，課程考核旨在評(píng)價(jià)學(xué)生綜合專(zhuān)業(yè)技能的掌握情況、工作態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作能力，因而通常采用項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程考核與實(shí)踐技能考核相結(jié)合進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，由專(zhuān)、兼職教師共同組織考核。④崗位績(jī)效考核。在企業(yè)中開(kāi)設(shè)的課程，如頂崗實(shí)習(xí)等，由企業(yè)與學(xué)校共同進(jìn)行考核，企業(yè)考核主要以企業(yè)對(duì)學(xué)生的崗位工作執(zhí)行情況進(jìn)行績(jī)效考核。⑤職業(yè)資格技能鑒定、廠(chǎng)商認(rèn)證。以江西省職業(yè)鑒定中心為主。⑥技能競(jìng)賽。積極參加國(guó)家、省級(jí)各有關(guān)部門(mén)及學(xué)院組織的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，將競(jìng)賽所取得的成績(jī)作為學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并計(jì)入學(xué)生的自主學(xué)習(xí)學(xué)分。⑦學(xué)生評(píng)價(jià)參見(jiàn)學(xué)院統(tǒng)一制定的學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（六）質(zhì)量管理教學(xué)管理工作是在主管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行學(xué)院、分院（系）兩級(jí)負(fù)責(zé)，學(xué)院是教學(xué)管理的主體力量，主要通過(guò)以下形式進(jìn)行：①建立教學(xué)管理組織協(xié)調(diào)系統(tǒng)，專(zhuān)業(yè)教研室配合教務(wù)處、各分院（系）對(duì)日常課堂教學(xué)及教學(xué)建設(shè)工作進(jìn)行管理和監(jiān)控，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。②學(xué)院、分院（系）兩級(jí)督學(xué)系統(tǒng)，聘請(qǐng)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的老教師、退休的教學(xué)管理人員組成校院兩級(jí)督學(xué)小組，實(shí)現(xiàn)“督教、督學(xué)、督管”。③分院（系）同行教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)，由分院（系）進(jìn)行主講教師的聘任，教師試講和教學(xué)效果評(píng)價(jià)工作。④學(xué)生信息員系統(tǒng)，聘任學(xué)生擔(dān)任本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督信息員，及時(shí)掌握專(zhuān)業(yè)的教學(xué)信息，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)向分院（系）、學(xué)院進(jìn)行反饋。⑤教師—學(xué)生雙向課堂教學(xué)效果反饋系統(tǒng)，每學(xué)期期中，由學(xué)生會(huì)組織學(xué)生填寫(xiě)《課堂教學(xué)效果反饋表》，對(duì)所有上課教師的教學(xué)效果進(jìn)行反饋。同時(shí)，教師每學(xué)期應(yīng)至少填寫(xiě)一次《課堂教學(xué)信息卡》，將課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題（如學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)風(fēng)氣，教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)備的使用情況）反饋給學(xué)院督導(dǎo)。⑥網(wǎng)絡(luò)教務(wù)反饋系統(tǒng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息。為了達(dá)到全面控制教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量的目的，進(jìn)行課堂教學(xué)檢查時(shí)，各類(lèi)檢查人員應(yīng)填寫(xiě)相應(yīng)的評(píng)估表和反饋表，及時(shí)對(duì)評(píng)估表和反饋表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，將結(jié)果反饋給教師所在的教研室，并以適當(dāng)?shù)姆绞椒答伣o教師。每學(xué)期以分院（系）為單位，綜合各種渠道的檢查結(jié)果和反饋結(jié)果，采取先定量后定性的辦法，對(duì)所有任課教師的教學(xué)效果和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)分院（系）審核后，將結(jié)果存入教師教學(xué)工作檔案，作為教師晉職、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。每學(xué)期，學(xué)院教務(wù)處對(duì)教學(xué)質(zhì)量方面存在的共性問(wèn)題采取簡(jiǎn)報(bào)、總結(jié)等形式，對(duì)存在的個(gè)性問(wèn)題采取座談會(huì)、個(gè)別交流、文字材料等形式，以隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)。九、畢業(yè)要求（一）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，學(xué)生德、智、體、美、勞達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，且須修完本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中必修課和一定數(shù)量的選修課程，思想道德考核合格，總學(xué)分達(dá)到157.5分，其中綜合素質(zhì)教育部分最低選修6學(xué)分，達(dá)到上述要求后方可畢業(yè)。（二）取證類(lèi)別及對(duì)應(yīng)主要課程大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試CET4、CET6；全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試；1+X機(jī)械工程制圖；1+X機(jī)械產(chǎn)品三維模型設(shè)計(jì)等（UG三維建模）、焊接操作工（熱切割與焊接作業(yè)工）。十、附錄（一）教學(xué)計(jì)劃安排表（周數(shù)）學(xué)年學(xué)期理論教學(xué)課程設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)/答辯入學(xué)教育/軍事訓(xùn)練考試/機(jī)動(dòng)共計(jì)Ⅰ1161212021711120Ⅱ31541204172120Ⅲ511812062020合計(jì)761520825120（二）各學(xué)期教學(xué)活動(dòng)分配表周第1234567891011121314151617181920學(xué)期1AABE寒假2BCBE暑假思政主題實(shí)踐社會(huì)調(diào)查（由班主任安排、考查）3BCCCE寒假4BCCCCCE暑假社會(huì)調(diào)查（由班主任安排、考查）5BCCFFFFDDDDE寒假6G周第1234567891011121314151617181920軍事技能A理論教學(xué)B實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)C課程設(shè)計(jì)D考試E畢業(yè)實(shí)習(xí)F頂崗實(shí)習(xí)G（三）實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)安排實(shí)踐類(lèi)別序號(hào)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)名稱(chēng)場(chǎng)所是否停課考核方式按學(xué)期分配周數(shù)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年123456實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)1機(jī)械制圖大作業(yè)校內(nèi)是考查1周2機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)校內(nèi)是考查2周3金工實(shí)習(xí)校內(nèi)是考查1周4電工實(shí)習(xí)校內(nèi)是考查1周5數(shù)控實(shí)訓(xùn)校內(nèi)是考查2周6鉗工實(shí)習(xí)校內(nèi)是考查2周7頂崗實(shí)習(xí)校外是考查20周畢業(yè)環(huán)節(jié)1畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）校內(nèi)是8周社會(huì)實(shí)踐1思政主題社會(huì)實(shí)踐校外否暑期2周2自選實(shí)踐校外否暑期2周合計(jì)45周1周4周4周4周8周20周（四）課程結(jié)構(gòu)比例課程設(shè)置學(xué)時(shí)數(shù)比例（%）公共基礎(chǔ)課96032.01%其中：公共選修課903.00%專(zhuān)業(yè)（技能）課203967.98%其中專(zhuān)業(yè)核心課47815.93%專(zhuān)業(yè)選修課2167.20%總計(jì)2999其中理論教學(xué)138444.97%實(shí)踐教學(xué)161553.85%（五）考試、考查科目表學(xué)年學(xué)期考試科目考查科目第一學(xué)年1高等數(shù)學(xué)、機(jī)械制圖、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學(xué)英語(yǔ)體育、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)現(xiàn)代方法、軍事理論、軍事技能2毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、電子電工技術(shù)、金屬材料與熱處理、大學(xué)英語(yǔ)體育、工程力學(xué)、金工實(shí)習(xí)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、應(yīng)用文寫(xiě)作、電工實(shí)習(xí)第二學(xué)年3液壓與氣動(dòng)技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械工程控制基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論公差配合與測(cè)量技術(shù)、心理健康教育、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、鉗工實(shí)習(xí)、UG三維建模4數(shù)控編程、機(jī)械制造基礎(chǔ)、可編程序控制器及應(yīng)用、中國(guó)歷史文化修養(yǎng)、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、數(shù)控實(shí)訓(xùn)、數(shù)控加工編程（UG）第三學(xué)年53D打印、機(jī)電一體化技術(shù)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、現(xiàn)代企業(yè)管理、美術(shù)鑒賞、工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程、熔化焊接與熱切割作業(yè)6頂崗實(shí)習(xí)
