一、專業(yè)代碼與名稱光伏工程技術(shù)（430301）二、入學要求普通高級中學畢業(yè)或具備同等學力三、基本修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書舉例能源動力與材料大類（53）新能源發(fā)電工程（5303）電力、熱力生產(chǎn)和供應業(yè)（44）電力工程技術(shù)人員（2-02-15）電力設(shè)備安裝人員（6-07-01）工程設(shè)備安裝人員（6-23-10）發(fā)電運行值班人員（6-07-02）輸電、配電、變電設(shè)備值班人員（6-07-03）電力設(shè)備檢修人員（6-07-04）光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計光伏發(fā)電系統(tǒng)建設(shè)與施工管理光伏發(fā)電系統(tǒng)運行與維護高級電工五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有較強事業(yè)心、責任感和良好的思想道德品質(zhì)，掌握光伏發(fā)電技術(shù)基礎(chǔ)理論知識和光伏發(fā)電生產(chǎn)操作技術(shù)，具備較強的專業(yè)能力，方法能力和社會能力，能適應光伏行業(yè)（單位）生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求。1、素質(zhì)（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1~2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術(shù)特長或愛好。2、知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。（3）具備一定的電子線路基礎(chǔ)知識（4）具有光伏、電氣設(shè)備的電氣基本理論知識（5）具有供配電系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識（6）具有一定的讀圖能力，能夠讀懂機械或電氣裝備圖（7）具有電站運行調(diào)整相關(guān)知識（8）具有太陽能電池和組件制造工藝的理論知識（9）具有蓄電池、光伏產(chǎn)品、電氣設(shè)備安裝、運行、檢修的基本知識3、能力（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。（3）具有依據(jù)操作規(guī)范，安全操控、維護和管理生產(chǎn)設(shè)備的能力。（4）具有從事光伏產(chǎn)品開發(fā)與制作崗位的能力。（5）具有企業(yè)供電與配電的能力以及光伏電站運行和管理的能力。（6）具有應用專業(yè)知識分析和解決光伏發(fā)電過程中常見問題，以及處理事故的能力。（7）具有光伏企業(yè)的組織和管理能力。（8）具有對光伏電池和組件的生產(chǎn)工藝、設(shè)備調(diào)試和改進的能力。六、課程設(shè)置及學時安排主要包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）課程。（一）公共基礎(chǔ)課程主要課程有：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國特色社會注意理論體系概論、大學英語、高等數(shù)學、體育與健康教育、應用文寫作、計算機文化基礎(chǔ)、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)、中國歷史文化修養(yǎng)、書法鑒賞。（1）《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》（4學分68學時）建議教材版本：《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》高等教育出版社ISBN 978-7-04-038969-2（2）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2學分34學時）建議教材版本：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》高等教育出版社ISBN ISBN 9787040377460（3）《大學英語》（8.5學分140學時）教學內(nèi)容：掌握公共英語詞匯量3500以上以及相應的語法，獲得一定的聽、說能力訓練。教學目標：通過大學英語四級考核并獲得證書。建議教材版本：《大學實用英語》綜合教程（提高級123）江西科學技術(shù)出版社于洪穎ISBN 9787539025056（4）《計算機文化基礎(chǔ)》（3學分51學時）教學內(nèi)容：計算機基礎(chǔ)知識，Windows操作系統(tǒng)，Word排版，電子表格及計算機網(wǎng)絡知識。教學目標：掌握計算機基本原理和基本操作，具有一定的信息處理和操作能力。建議教材版本：《大學計算機應用基礎(chǔ)》科學出版社李春桃ISBN 978703024708（5）《就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)》（2學分34學時）建議教材版本：《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》高等教育出版社江俊文ISBN 9787040243291（6）《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》（2學分34學時）建議教材版本：《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》經(jīng)濟管理出版社陳永奎ISBN ：9787509636329（7）《應用文寫作》（2學分32學時）建議教材版本：《應用文寫作》王首程高等教育出版社ISBN :9787040230475（8）《高等數(shù)學》（4學分68學時）教學內(nèi)容：講授極限、函數(shù)、導數(shù)、微分、矢量代數(shù)、空間解析幾何、不定積分、定積分、級數(shù)和常微分方程。對空間解析幾何、三重積分等內(nèi)容可適當縮減。教學目標：通過本門課程的教學,不僅使學生掌握高等數(shù)學的基礎(chǔ)知識和基本技能,為學習其他相關(guān)課程打基礎(chǔ);而且使學生掌握數(shù)學的思維方式和特點,培養(yǎng)學生邏輯思維能力、能適應本專業(yè)的基本要求。建議教材版本：《高等數(shù)學》上、中冊第五版上海科學技術(shù)出版社上海高校高等數(shù)學編寫組編寫ISBN 9787532386789（二）專業(yè)（技能）課程主要課程有：工程制圖與CAD、光伏技術(shù)應用、C語言程序設(shè)計、電工技術(shù)、電力電子技術(shù)、機床電氣控制、單片機原理及應用、光伏電池制造工藝及應用，光伏組件設(shè)計與生產(chǎn)工藝、光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計施工與應用、供配電系統(tǒng)、光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計施工與應用、半導體器件物理、光伏發(fā)電工程技術(shù)、光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計、PLC技術(shù)及應用、分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)工程設(shè)計與實例、光伏電站建設(shè)與施工技術(shù)、電氣工程制圖與CAD、晶體硅太陽電池的生產(chǎn)觀摩實習、電工實訓、機床電氣與PLC實訓、光伏發(fā)電系統(tǒng)安裝實訓、單片機實訓、電子CAD實訓、畢業(yè)論文《設(shè)計》、頂崗實習其中專業(yè)核心課程有：光伏技術(shù)應用、電力電子技術(shù)、光伏電池制造工藝及應用、光伏組件設(shè)計與生產(chǎn)工藝、光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計施工與應用、單片機原理及應用（1）《電力電子技術(shù)》（4學分64學時）教學內(nèi)容：主要介紹各種全控型自關(guān)斷器件、新型功率半導體器件和常用的驅(qū)動電路、緩沖電路和保護電路的基本工作原理教學目標：掌握模擬電路基本知識和基本技能建議教材版本：（《電力電子技術(shù)及應用》、北京大學出版社、劉雨棣、ISBN ：9787301135778）（2）《供配電系統(tǒng)》（2學分36學時）教學內(nèi)容：電力系統(tǒng)的基本概念、電力系統(tǒng)中性點接地方式、電力負荷的計算、電力網(wǎng)參數(shù)及潮流計算、配電網(wǎng)無功電壓控制、電力系統(tǒng)短路電流計算、配電網(wǎng)電氣設(shè)備、變電所常用接線及布置、配電網(wǎng)電氣設(shè)備的選擇與維護、配電系統(tǒng)的繼電保護、配電系統(tǒng)的二次回路及自動裝置、配電網(wǎng)自動化等。教學目標：掌握電力負荷的計算、電力網(wǎng)參數(shù)及潮流的計算、配電網(wǎng)無功電壓控制、電力系統(tǒng)短路電流計算、配電網(wǎng)電氣設(shè)備、變電所常用接線及布置、配電網(wǎng)電氣設(shè)備的選擇與維護等。建議教材版本：《供電工程》機械工業(yè)出版社翁雙安ISBN :7111143868（3）《光伏電池制造工藝及應用》（2學分32學時）教學內(nèi)容：認識太陽電池、晶體硅太陽電池制造、清洗制絨生產(chǎn)、制結(jié)生產(chǎn)、刻蝕生產(chǎn)、鍍減反射膜生產(chǎn)、絲網(wǎng)印刷電極生產(chǎn)、晶體硅太陽電池的檢測。教學目標：了解晶體硅太陽電池的結(jié)構(gòu)，熟悉太陽電池的生產(chǎn)工藝。建議教材版本：《光伏電池制造工藝及應用》高等教育出版社楊旸鄭軍ISBN :9787040333961（4）《單片機原理》（4學分64學時）教學內(nèi)容：單片機的硬件結(jié)構(gòu)、工作原理、指令系統(tǒng)、程序設(shè)計、中斷系統(tǒng)、定時器、計數(shù)器、系統(tǒng)擴展、A/D和D/A轉(zhuǎn)制接口、鍵盤顯示接口、串行通信接口、單片機實用技術(shù)等內(nèi)容。教學目標：掌握單片機原理和單片機匯編語言程序設(shè)計建議教材版本：《單片機原理》北京航空航天大學出版社周堅ISBN :7810774107（5）《工程制圖與CAD》（4.5分72學時）教學內(nèi)容：圖的基本知識與技能、投影基礎(chǔ)、立體及其表面交線的投影、組合體、物體常用的表達方法、電氣設(shè)備上的零件圖與裝配圖、電氣工程圖、電力安裝圖CAD的使用和制圖等。教學目標：掌握圖的基本知識與技能、電氣設(shè)備上的零件圖與裝配圖、電氣工程圖、電力安裝圖CAD的使用和制圖。建議教材版本：《工程制圖與CAD》化學工業(yè)出版社苑苓苓ISBN :9787122179920（6）《光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計施工與應用》（2學分36學時）教學內(nèi)容：太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)各組成部分的工作原理、性能參數(shù)以及選用方法、光伏發(fā)電系統(tǒng)的容量設(shè)計、配置選型、安裝施工、檢查測試、運行維護及故障排除教學目標：了解光伏發(fā)電系統(tǒng)各組成部分的工作原理，掌握光伏發(fā)電系統(tǒng)的容量設(shè)計、配置選型及安裝施工建議教材版本：《太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計施工與應用》人民郵電出版社李鐘實ISBN :9787115290915（7）《光伏技術(shù)應用》（4.5學分72學時）教學內(nèi)容：太陽能與光伏、硅材料、多晶硅生產(chǎn)流程與加工工藝、單晶硅生產(chǎn)流程與加工工藝、光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計與安裝等教學目標：了解太陽能與光伏，熟悉硅材料，掌握多晶硅和單晶硅的生產(chǎn)流程與加工工藝建議教材版本：《光伏技術(shù)應用》高等教育出版社楊旸、鄭軍ISBN ：9787040333985（8）《半導體器件物理》（2學分34學時）教學內(nèi)容：半導體特性、PN結(jié)、半導體的表面特征，雙極型晶體管及其特征等。教學目標：掌握半導體的特征，熟悉PN結(jié)的形成過程，了解半導體的表面特征。建議教材版本：《半導體器件物理》機械工業(yè)出版社徐振邦I(lǐng)SBN :9787111400738（9）《C語言程序設(shè)計》（4學分64學時）教學內(nèi)容：主要講授C語言的數(shù)據(jù)類型、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法（包括順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)）、函數(shù)的定義和調(diào)用、C語言中數(shù)組的定義和使用、指針的定義和應用、結(jié)構(gòu)體和共用體的定義和使用、文件操作、C語言圖形處理技術(shù)等。教學目標：通過該課程的學習，培養(yǎng)學生程序設(shè)計思想，借助計算機解決實際問題的能力。建議教材版本：《C語言程序設(shè)計》清華大學出版社譚浩強ISBN 7302182604（10）《PLC技術(shù)及應用項目教程》（4學分64學時）教學內(nèi)容：PLC的基礎(chǔ)知識、PLC的基本指令、順序控制設(shè)計法、功能指令、模擬量模塊及通信等教學目標：掌握PLC的基礎(chǔ)知識，會使用基本指令進行順序控制設(shè)計的方法。教學建議版本：《PLC技術(shù)及應用項目教程》機械工業(yè)出版社史宜考侍壽永ISBN :9787111449157（11）《電工技術(shù)》（4.5學分72學時）教學內(nèi)容：電工基礎(chǔ)知識，常用低壓控制電器與應用，常用電工儀表與測量，工具及安全用電等。教學目標：了解電路的基本組成，掌握電路的分析方法，會預防觸電。教材建議版本：《電工技術(shù)》高等教育出版社賈貴璽ISBN ：9787040489491（12）《機床電氣控制技術(shù)》（4學分64學時）教學內(nèi)容：機床繼電器接觸器控制、電器元件的原理、結(jié)構(gòu)和符號及元件的選用、機床電氣控制的基本環(huán)節(jié)、典型機床設(shè)備電氣控制線路分析、控制線路設(shè)計等。教學目標：了解各低壓電器的結(jié)構(gòu)、原理。會分析電氣控制的電路，并能對機床控制線路進行設(shè)計教材建議版本：《機床電氣控制技術(shù)》北京理工大學出版社楊林建ISBN :9787564049171(13)《光伏發(fā)電工程技術(shù)》（4學分64學時）教學內(nèi)容：伏發(fā)電系統(tǒng)的組成及案例分析，光伏發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計，光伏發(fā)電系統(tǒng)的安裝與施工，光伏發(fā)電系統(tǒng)運行、維護及故障檢修等項目。教學目標：學會光伏發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計方法，掌握光伏發(fā)電系統(tǒng)的安裝與施工。教材建議版本：《光伏發(fā)電工程技術(shù)》機械工業(yè)出版社詹新生ISBN ：9787111444886（14）《光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計》（2學分36學時）教學內(nèi)容：從光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃崗位出發(fā)，涉及光伏電站選址勘察、光伏電站容量設(shè)計、儲能技術(shù)、離網(wǎng)光伏發(fā)電系統(tǒng)關(guān)鍵器件選型、并網(wǎng)光伏發(fā)電系統(tǒng)關(guān)鍵器件選型、屋頂分布式光伏系統(tǒng)關(guān)鍵器件造型、防雷與接地設(shè)計、光伏電站監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計、光伏發(fā)電系統(tǒng)經(jīng)濟性分析等知識。教學目標：熟悉光伏電站選址的原則，掌握光伏電電系統(tǒng)關(guān)鍵器件的選型，會對光伏發(fā)電系統(tǒng)進行防雷與接地設(shè)計。教材建議版本：《光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計》中國鐵道出版社廖東進黃建華ISBN ：9787113218829（15）《分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)工程設(shè)計與實例》（2學分36學時）教學內(nèi)容：分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)的工程設(shè)計中必備的基礎(chǔ)知識和必須掌握的設(shè)計方法，還選取了國內(nèi)外分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)的典型設(shè)計實例，供學者在學習中進行參考。教學目標：掌握分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)的工程設(shè)計中必備的基礎(chǔ)知識和設(shè)計方法。教材建議版本：《分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)工程設(shè)計與實例》中國電力出版社周志敏ISBN ：9787512362192（16）《光伏電站建設(shè)與施工技術(shù)》（1學分18學時）教學內(nèi)容：光伏電站建設(shè)管理模式、管理流程，建設(shè)項目可行性研究報告、施工組織設(shè)計等技術(shù)文件編制知識與方法，項目組織管理知識，工程預算管理、項目進度管理，安全、質(zhì)量、環(huán)境管理，光伏電站施工現(xiàn)場管理知識與方法，光伏電站支架、組件、電氣設(shè)備安裝工藝與施工方法，光伏電站調(diào)試、檢查、測試技術(shù)及驗收管理等。教學目標：了解光伏電站建設(shè)管理模式和管理流程，掌握光伏電站支架、組件、電氣設(shè)備安裝工藝與施工方法，光伏電站調(diào)試、檢查、測試技術(shù)及驗收管理等。教材建議版本：《光伏電站建設(shè)與施工技術(shù)》中國鐵道出版社葛慶張清小ISBN ：9787113220143（17）《電氣電子工程制圖與CAD》（4學分64學時）教學內(nèi)容：工程制圖的基礎(chǔ)知識，電氣與電子設(shè)備圖，電氣功能簡圖，電氣與電子施工圖，計算機輔助設(shè)計等。教學目標：掌握投影的基本知識和實物圖的識讀方法，會畫位置圖，安裝圖和接線圖。教材建議版本：《電氣電子工程制圖與CAD》中國電力出版社孫振東高紅ISBN ：9787512367012（18）《晶體硅太陽電池的生產(chǎn)觀摩實習》（1學分25學時）實訓內(nèi)容：晶體硅太陽電池的生產(chǎn)實訓目標：掌握晶體硅太陽電池的生產(chǎn)流程，熟悉晶體硅太陽電池的生產(chǎn)工藝。（19）《光伏發(fā)電系統(tǒng)的安裝實訓》（2學分50學時）實訓內(nèi)容：光伏并網(wǎng)、離網(wǎng)發(fā)電系統(tǒng)理的工作原理實訓目標：掌握光伏發(fā)電系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，理解光伏發(fā)電系統(tǒng)的工作過程，能組裝小型光伏發(fā)電系統(tǒng)。（20）《機床電氣與PLC實訓》（2學分50學時）實訓內(nèi)容：PLC控制系統(tǒng)實訓目標：掌握順序控制（開關(guān)量控制）、過程控制（模擬量控制）、運動控制（脈沖量控制）及信息控制（組態(tài)監(jiān)控）的工作原理。（21）《畢業(yè)設(shè)計》（8學分200學時）實訓內(nèi)容：在指導老師的指導下，成功設(shè)計產(chǎn)品實訓目標：系統(tǒng)掌握光伏產(chǎn)品設(shè)計和檢測技術(shù)七、教學進程總體安排教學模塊序號課程名稱學分課程性質(zhì)考核安排教學方式學時分配按學期安排周學時數(shù)總學時理論教學實驗實踐一二三191919191920公共基礎(chǔ)課程1軍事技能2CΔ11121122w2軍事理論2AΔ1343423思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)２Ａ
1343424毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4A
236868２２5大學英語8.5A
12140140446計算機文化基礎(chǔ)3BΔ151252637高等數(shù)學4A
1686848體育與健康教育4CΔ127070229心理健康教育2AΔ33232210就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)指導2BΔ1341618211大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2BΔ1341816212C語言程序設(shè)計4BΔ4643232413中國歷史文化修養(yǎng)?2BΔ33232214書法鑒賞?2AΔ33232215應用文寫作?2AΔ43232216勞動教育5CΔ1501502222217黨史教育444學時（安排講座等形式）18紅色文化教育444學時（安排講座等形式）19形勢與政策１A△4040每學期８學時20暑期實踐2C△思政主題實踐、自選實踐小計(36%)53.51027603424專業(yè)(技能)模塊21太陽能光伏發(fā)電及應用技術(shù)2
53636422工程制圖與CAD4.5B△2723636423光伏技術(shù)應用4.5
27272424光伏電池制造工藝及應用2
3322012225電工技術(shù)4.5B△2724032426電力電子技術(shù)4A△3645014427光伏組件設(shè)計與生產(chǎn)工藝2
4321814228機床電氣控制4?△3644024429單片機原理及應用4
4643628430供配電系統(tǒng)2B△5362016431光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計施工與應用2
53636432半導體器件物理2?△13434233安全用電2A△2362016234光伏發(fā)電工程技術(shù)4
46464435光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計2?△53636436PLC技術(shù)及應用4
3644024437分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)工程設(shè)計與實例2A△53636438光伏電站建設(shè)與施工技術(shù)1A△51818239電氣工程制圖與CAD4B△4643232440晶體硅太陽電池的生產(chǎn)觀摩實習1C△225251W41電工實訓1C△325251W42機床電氣與PLC實訓2C△350502W43單片機實訓2C△450502W44電子CAD實訓1C△425251W45光伏發(fā)電系統(tǒng)安裝實訓2C△550502W464748畢業(yè)論文（設(shè)計）8CΔ52002008W49頂崗實習20CΔ650050020W小計(64%)93.518576841173合計(100%)147288412871597周學時2322222222理論課周數(shù)171816169課程門數(shù)97876考試門數(shù)33332審核：制表：聶行注：課程性質(zhì)請?zhí)顚懛枺篈純理論課，B理論+實踐課，C純實踐課?？己祟愋驼堄梅柋硎荆?/p>
為考試課程，△考查課程。其他符號：?公共選修課，?專業(yè)選修課，
專業(yè)核心課程。八、實施保障（一）師資隊伍青年教師中研究生學歷或碩士及以上學位教師比例≥15%，專業(yè)教師中雙師型教師比例≥50%。由企業(yè)兼職教師承擔的專業(yè)課程學時比例應達到30%以上。3、師資質(zhì)量:專任專業(yè)教師須具有本科或以上學歷，專業(yè)結(jié)構(gòu)與學校專業(yè)設(shè)置相適應；企業(yè)兼職專業(yè)教師一般要求具有本科或以上學歷，應具備5年以上的實踐年限，具有中級或以上職稱，或具有國家注冊師、技師、高級技師等職業(yè)資格證。專業(yè)理論課教師除能完成課堂理論教學外，還應具有編寫講義、教材和進行教學研究的能力；專業(yè)實踐課教師應具有編寫課程設(shè)計、畢業(yè)實踐等實踐教學任務書和指導書的能力。（二）教學設(shè)施1、建設(shè)原則實訓基地建設(shè)是工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的支撐。按照“四化（環(huán)境建設(shè)多元化、實踐場所職業(yè)化、課程教學理實化、實踐項目企業(yè)化）、三平臺（職業(yè)訓練平臺、教學研發(fā)平臺、交流服務平臺）、一目標（高技能人才培養(yǎng)）”的原則，以適應工學課程“教、學、做”的需要，建設(shè)滿足課程需要的“四化”多功能專業(yè)實訓室，滿足生產(chǎn)性實訓需要的生產(chǎn)型教學公司以及頂崗實習需要的校外實習、實訓基地，即“產(chǎn)、學、教”一體化的校內(nèi)外實訓基地。根據(jù)光伏工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需求，結(jié)合基于光伏發(fā)電設(shè)備應用技術(shù)崗位工作過程的課程體系，以“人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓、技能鑒定、技術(shù)服務”為紐帶，構(gòu)建“校企結(jié)合、優(yōu)勢互補、資源共享、雙贏共進”的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地和校外實訓基地，并建立有利于教學與實踐相融合的實訓管理制度，以保障基于工作過程的人才培養(yǎng)模式的實施，突出體現(xiàn)專業(yè)的職業(yè)性、開放性，培養(yǎng)學生的核心能力。2、校內(nèi)實訓基地的基本要求（1）建設(shè)具有企業(yè)氛圍的校內(nèi)理實一體專業(yè)實訓室本著“課程教學理實化、實踐場所職業(yè)化”的原則，專任教師與企業(yè)兼職教師共同根據(jù)課程實施的需要，設(shè)計并建設(shè)了理實一體專業(yè)實訓室，重點應加強教學功能設(shè)計及企業(yè)氛圍的建設(shè)，使學生在校期間能感受企業(yè)文化范圍，接受企業(yè)操作規(guī)范。（2）建立校內(nèi)實訓基地的長效運行機制①實訓管理模式：“123”實訓管理模式。1個最終目標，即高技能人才培養(yǎng)。2種管理方式，即建立了一套實踐教學管理系統(tǒng)，以數(shù)字化方式對實訓的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)控和管理，實現(xiàn)實訓室的開放式管理。3個建設(shè)原則，即依據(jù)“科學化、標準化、實用化”的建設(shè)原則，建立了一整套實訓室管理制度及突發(fā)事件應急預案等。②校內(nèi)實訓基地的運行模式：“校企共建、共管”模式；“產(chǎn)品研發(fā)”模式；“教學公司”對外經(jīng)營開展技術(shù)服務模式。③目標：基地建設(shè)企業(yè)化、師生身份雙重化、實踐教學真實化。（3）校內(nèi)實訓室建設(shè)實訓室建設(shè)是高職學生能力培養(yǎng)最重要的環(huán)節(jié)，而實踐課是培養(yǎng)學生能力的最佳途徑，光伏工程技術(shù)專業(yè)的實訓室應能提供真實的實踐環(huán)境和模擬的企業(yè)氛圍，從而使學生直觀、全方位地了解各種設(shè)備和應用環(huán)境，真正加深對原理、標準的認識。通過實踐學習，真正提高學生的技能和實戰(zhàn)能力，學生能夠感受企業(yè)文化氛圍，具有扎實的理論基礎(chǔ)、很強的實踐動手能力和良好的素質(zhì)，這些都是他們將來在就業(yè)競爭中非常明顯的競爭優(yōu)勢，能夠擴大學生在畢業(yè)時的擇業(yè)范圍。這對于學生來說是具有現(xiàn)實意義的。根據(jù)光伏（新能源）行業(yè)發(fā)展和職業(yè)崗位工作的需要，與江西賽維LDK太陽能高科技有限公司合作，以真實項目為載體，逐步建設(shè)與完善光伏工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地。每個實訓室都應能完成人才培養(yǎng)方案中相應教學項目課程的訓練及能力的培養(yǎng)，使學生能夠滿足就業(yè)崗位的要求并具備持續(xù)發(fā)展能力。同時，加強基地軟環(huán)境建設(shè)，校企共同設(shè)計和開發(fā)教學、實訓項目，共同編寫實訓指南，引進企業(yè)標準和企業(yè)文化，使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓室更加接近企業(yè)的真實工作環(huán)境，能更好地開展以企業(yè)的真實項目為情境單元的“教、學、做”一體化的教學及項目實踐，培養(yǎng)學生從初學到熟練職業(yè)能力，并使學生在校內(nèi)實訓過程中受到企業(yè)文化的熏陶，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)。3、校外實訓基地的基本要求通過政府、大（中）型企業(yè)集團、行業(yè)協(xié)會等平臺，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，多渠道籌措資金，多形式開展合作。在校外實訓基地的建設(shè)中，積極尋求與國內(nèi)外、區(qū)域內(nèi)大型知名企業(yè)開展深層次、緊密型合作，建立與自己的規(guī)模相適應的、穩(wěn)定的校外實訓基地，充分滿足本專業(yè)所有學生綜合實踐能力及半年以上頂崗實習的需要，發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的作用，由企業(yè)提供場地、辦公設(shè)備、項目和技術(shù)指導人員，企業(yè)技術(shù)人員與教師共同組織和帶領(lǐng)學生完成真實項目設(shè)計、施工、調(diào)試與維護，使學生真正進入企業(yè)項目實戰(zhàn)，形成校企共建、共管的格局。校外實訓基地的主要功能如下：有利于學生掌握崗位技能，提高實踐能力；滿足學生半年以上頂崗實習的需要，從而實現(xiàn)學生在基地的頂崗后就業(yè)；有利于學校及時了解社會對人才培養(yǎng)的要求，及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地開展教育教學改革。校外實訓基地有健全的規(guī)章制度及基于職業(yè)標準的員工日常行為規(guī)范，有利于學生在實訓期間養(yǎng)成遵紀守法的習慣，使其能真正領(lǐng)悟到團隊合作精神，同時能培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。頂崗實習環(huán)節(jié)是教學課程體系的重要組成部分，一般安排在第6學期，是學生步入職業(yè)的開始，制定適合本地實際與頂崗實習有關(guān)的各項管理制度。在專、兼職教師的共同指導下，以實際工作項目為主要實習任務。學生通過在企業(yè)真實環(huán)境中的實踐，積累工作經(jīng)驗，具備職業(yè)素質(zhì)綜合能力，達到“準職業(yè)人”的標準，從而完成從學校到企業(yè)的過渡。（三）教學資源1、教材選擇與建設(shè)（1）開發(fā)基于工作過程的課程教材教材建設(shè)是高等職業(yè)教育課程改革的重要組成部分，依據(jù)基于工作過程課程開發(fā)的原則，要突破學科體系的框架，將職業(yè)教育的教學過程與工作過程相融合，在內(nèi)容選擇上，要堅持“四新（新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法）、三性（實用性、應用性、普適性）”的原則；在編寫形式上，要將專業(yè)理論知識和技能向企業(yè)工程項目的工作任務、工作內(nèi)在聯(lián)系和工作過程知識轉(zhuǎn)變，以工作過程所需的知識和技能作為核心，以典型工作任務作為工作過程知識的載體，并按照職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律構(gòu)建教材的知識、技能體系，使之成為理論與實踐相結(jié)合的一體化工學結(jié)合教材。基于工作過程課程教材的開發(fā)，使學習者可以在學習情境中進行職業(yè)從業(yè)資格的訓練，使其具有從容應對職業(yè)、生計、社會等行動領(lǐng)域的能力。（2）選用優(yōu)秀的高職高專規(guī)劃教材教材是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的主要載體，是教學的基本依據(jù)。選用高質(zhì)量的教材是培養(yǎng)高質(zhì)量優(yōu)秀人才的基本保證。在進行教材選用時，應整體研究制定教材選用標準，使在教學中實際應用的教材能明顯反映行業(yè)特征，并具有時代性、應用性、先進性和普適性。（3）選用國家精品課程教學資源充分利用現(xiàn)有國家精品課程一流的教學內(nèi)容和教學資源，開展專業(yè)課程的教學活動，將國家精品課程的建設(shè)成果有效地應用到專業(yè)課程的教學中，以獲得最佳的教學效果。2、網(wǎng)絡資源評定通過與企業(yè)合作，按照網(wǎng)絡工程項目的技術(shù)規(guī)范、標準、工作流程和高職學生的特點，開展基于工作過程的課程開發(fā)與實踐，校企雙方成員共同確定課程標準、設(shè)計教學項目、制定技能考核標準，共同開發(fā)電子教案、電子課件、模擬仿真項目、教學視頻、學生自主學習資源、實訓項目及指導、理論及實踐技能測試題庫（自動評分）、案例庫、課程網(wǎng)站等，通過專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)，帶動專業(yè)課程的改革，逐步建設(shè)成一整套專業(yè)教學資源庫，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（四）教學方法在教學過程中，教師要依據(jù)以行動為導向的教學方法，在課程教學過程中，重點倡導將“要我學”過渡為“我要學”的學習理念，突出“以學生為中心”，加強創(chuàng)設(shè)真實的企業(yè)情景，強調(diào)探究性學習、互動學習、協(xié)作學習等多種學習策略，充分運用行動導向教學法，采用任務驅(qū)動教學法、項目教學法、小組協(xié)作學習、角色扮演教學法、案例教學法、引導文教學法、頭腦風暴法、卡片展示法、模擬教學法、自主學習法等多種教學方法，踐行“做中學”，教學過程突出“以學生為中心”，從而促使學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，有效地培養(yǎng)學生解決問題及可持續(xù)發(fā)展的能力。在課外活動中，要結(jié)合學生的不同生源特點，開展內(nèi)容豐富的第二課堂活動，任課教師對學生進行理論知識輔導與實訓操作指導，針對普通高中生源的學生，側(cè)重光伏發(fā)電系統(tǒng)組裝實訓操作訓練指導；針對“三校生”生源的學生，側(cè)重理論性課程中知識概念理解的輔導及專業(yè)課程的實訓操作訓練指導，從而使不同生源的學生能夠盡快適應高職專業(yè)課程的學習。根據(jù)專業(yè)課程改革采取以實踐為主線來組織課程內(nèi)容、開展教學的特點，光伏工程技術(shù)專業(yè)的教學模式廣泛采取理論與實踐教學一體化、教室與實訓室一體化。教學內(nèi)容采用企業(yè)的真實項目，實現(xiàn)以“一體化、開放式”、“能力進階項目導向式”等為主要的教學模式，教學過程體現(xiàn)“做中學、做中教”，學生通過完成工作任務的行動，獲得光伏發(fā)電技術(shù)的相關(guān)知識和技能，同時獲得職業(yè)能力，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。（五）學習評價專業(yè)要積極推進課程教學評價體系改革，突出能力考核評價方式，建立由形式多樣化得課程考核形式組成的評價體系，積極吸納行業(yè)企業(yè)和社會參與學生的考核評價，通過多樣式的考核方式，實現(xiàn)對學生專業(yè)技能及崗位技能的綜合素質(zhì)評價，激發(fā)學生自主性學習，鼓勵學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，這更有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。所有必修課和學生選定的選修課及崗前實訓等，均在教學過程中或完成教學目標時進行知識和技能考核，合格者取得該課程學分。評價體系包括筆試，實踐技能考核，項目實施技能考核，崗位績效考核，職業(yè)資格技能鑒定、廠商認證，技能競賽等多種考核方式。根據(jù)課程的不同特點，每門課程評價采用其中一種或多種考核方式相結(jié)合的形式進行。（六）質(zhì)量管理教學管理工作是在主管院長的領(lǐng)導下，實行學院、系部兩級負責，學院是教學管理的主體力量，主要通過以下形式進行：①建立教學管理組織協(xié)調(diào)系統(tǒng)，專業(yè)教研室配合教務處、各系對日常課堂教學及教學建設(shè)工作進行管理和監(jiān)控，及時解決教學中出現(xiàn)的問題。②學院、系部兩級督學系統(tǒng)，聘請有豐富教學經(jīng)驗和教學管理經(jīng)驗的老教師、退休的教學管理人員組成校院兩級督學小組，實現(xiàn)“督教、督學、督管”。③系部同行教師評價系統(tǒng)，由系部進行主講教師的聘任，教師試講和教學效果評價工作。④學生信息員系統(tǒng)，聘任學生擔任本專業(yè)的教學質(zhì)量監(jiān)督信息員，及時掌握專業(yè)的教學信息，對教學中存在的問題及時向分院（系）、學院進行反饋。⑤教師—學生雙向課堂教學效果反饋系統(tǒng)，每學期期中，由學生會組織學生填寫《課堂教學效果反饋表》，對所有上課教師的教學效果進行反饋。同時，教師每學期應至少填寫一次《課堂教學信息卡》，將課堂教學過程中出現(xiàn)的問題（如學生的學習效果、學習風氣，教學條件、教學設(shè)備的使用情況）反饋給學院督導。⑥網(wǎng)絡教務反饋系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡獲取教學信息。
為了達到全面控制教學過程、提高教學質(zhì)量的目的，進行課堂教學檢查時，各類檢查人員應填寫相應的評估表和反饋表，及時對評估表和反饋表進行統(tǒng)計處理，將結(jié)果反饋給教師所在的教研室，并以適當?shù)姆绞椒答伣o教師。每學期以分院（系）為單位，綜合各種渠道的檢查結(jié)果和反饋結(jié)果，采取先定量后定性的辦法，對所有任課教師的教學效果和質(zhì)量進行評價。評價結(jié)果經(jīng)分院（系）審核后，將結(jié)果存入教師教學工作檔案，作為教師晉職、評優(yōu)的重要依據(jù)。每學期，學院教務處對教學質(zhì)量方面存在的共性問題采取簡報、總結(jié)等形式，對存在的個性問題采取座談會、個別交流、文字材料等形式，以隨時總結(jié)經(jīng)驗，改進教學。九、畢業(yè)要求（一）畢業(yè)標準在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，學生德、智、體、美、勞達到規(guī)定的標準，且須修完本專業(yè)培養(yǎng)方案中必修課和一定數(shù)量的選修課程，思想道德考核合格，總學分達到148分，總學時達到2900學時，學生方可畢業(yè)。（二）取證類別及對應主要課程本專業(yè)學生可獲得從事光伏行業(yè)相關(guān)工作的光伏產(chǎn)品的開發(fā)和生產(chǎn)、光伏發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計與施工和計算機、電工等級證書等國家職業(yè)資格證書。十、附錄（一）教學計劃安排表（周數(shù)）學年學期理論教學課程設(shè)計認識實習專業(yè)實習實訓頂崗實習畢業(yè)設(shè)計/答辯入學教育/軍事訓練考試/機動共計Ⅰ11721202181120Ⅱ31631204163120Ⅲ592812062020合計20120（二）各學期教學活動分配表周第1234567891011121314151617181920學期1AABE寒假2BCBE暑假思政主題實踐社會調(diào)查（由班主任安排、考查）3BCCCE寒假4BCCCE暑假社會調(diào)查（由班主任安排、考查）5BCCFFFFFFFFE寒假6G周第1234567891011121314151617181920入畢教育軍訓A理論教學B實習實訓C考試E畢業(yè)實習F頂崗實習G 社會實踐Ｈ（三）實踐教學活動安排實踐類別序號實踐教學活動名稱場所是否停課考核方式按學期分配周數(shù)第一學年第二學年第三學年123456課程設(shè)計實習實訓1電子CAD實訓校內(nèi)是△1W2單片機實訓校內(nèi)是△2W3晶體硅太陽電池的生產(chǎn)觀摩實習校外是△1W4電工實訓校內(nèi)是△1W4機床電氣與PLC實訓校內(nèi)是△2W5光伏發(fā)電系統(tǒng)安裝實訓校內(nèi)是△2W6頂崗實習校外是△20W畢業(yè)環(huán)節(jié)1畢業(yè)論文（設(shè)計）校內(nèi)是△8W社會實踐1思政主題實踐校外是△暑期2自選實踐暑期合計37周（四）課程結(jié)構(gòu)比例課程設(shè)置學時數(shù)比例（%）公共基礎(chǔ)課102736%其中：公共選修課963%專業(yè)（技能）課185764%其中專業(yè)核心課40018%專業(yè)選修課1345%總計2884100其中理論教學128745%實踐教學159755%（五）考試、考查科目表學年學期考試科目考查科目第一學年1高等數(shù)學、計算機應用基礎(chǔ)、大學英語、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)體育與健康教育，半導體器件物理，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，計算機應用基礎(chǔ)2大學英語，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，光伏技術(shù)應用工程制圖與CAD，電工技術(shù)，安全用電，體育，第二學年3毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，光伏電池制造工藝及應用，PLC技術(shù)及應用心理健康教育，機床電氣控制，書法鑒賞，大學生實用口才藝術(shù)，電力電子技術(shù)4光伏組件設(shè)計與生產(chǎn)工藝，單片機原理及應用，光伏發(fā)電工程技術(shù)就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)，應用文寫作，C語言程序設(shè)計，電氣工程制圖與CAD第三學年5光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計施工與應用，太陽能光伏發(fā)電及應用技術(shù)供配電系統(tǒng)，光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計6
