院校滿意度 4.8
【海外教育學(xué)院】
全國(guó)最早接收留學(xué)生的高校院系之一
國(guó)內(nèi)唯一的聯(lián)合國(guó)官員中文培訓(xùn)基地
全國(guó)首批漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士點(diǎn)
基本概況
南京大學(xué)海外教育學(xué)院是一所專門從事來(lái)華留學(xué)生漢語(yǔ)言和中國(guó)文化教學(xué)，以及培養(yǎng)中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科生、研究生的學(xué)院，是聯(lián)合國(guó)在國(guó)內(nèi)唯一的漢語(yǔ)進(jìn)修基地，美國(guó)西點(diǎn)軍校、美國(guó)空軍學(xué)院、英國(guó)謝菲爾德大學(xué)等國(guó)外知名高校的漢語(yǔ)進(jìn)修基地，是美國(guó)紐約地區(qū)中文教師協(xié)會(huì)的定點(diǎn)進(jìn)修單位，也是中國(guó)新漢語(yǔ)水平考試（HSK）和漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)能力考試的考點(diǎn)之一。
師資力量
學(xué)院現(xiàn)有全職教師35人，其中教授9人，副教授13人，博士生導(dǎo)師4人，碩士生導(dǎo)師8人。對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)教師一半以上具有博士學(xué)位，是一支年齡結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
科研成果
學(xué)院主要研究領(lǐng)域?yàn)闈h語(yǔ)國(guó)際教育，包括漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)，中外文化及跨文化交際等。2009年，學(xué)院《高層次海外漢語(yǔ)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》獲得江蘇省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)和國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
國(guó)際交流與合作
學(xué)院是南京大學(xué)留學(xué)生教學(xué)與管理單位，為對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)中國(guó)學(xué)生與世界各國(guó)留學(xué)生交流提供了良好平臺(tái)。學(xué)院與眾多國(guó)外一流大學(xué)建有緊密的交流與合作關(guān)系，并定期互派交換學(xué)生。另外，學(xué)院還承擔(dān)了南京大學(xué)與海外一流高校共建孔子學(xué)院的工作，至今已在美國(guó)、加拿大、澳大利亞、法國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、智利等國(guó)建立了7所孔子學(xué)院。
人才培養(yǎng)
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)遵循重基礎(chǔ)、重能力、重素質(zhì)的精英培養(yǎng)理念，培養(yǎng)具有應(yīng)用性、雙語(yǔ)性、涉外性特色的復(fù)合型人才，要求學(xué)生掌握中外文化的基本知識(shí)與理論，注重培養(yǎng)學(xué)生的英漢雙語(yǔ)能力和跨文化交際能力。
專業(yè)設(shè)置
在扎實(shí)打好漢語(yǔ)言、英語(yǔ)及中國(guó)文化、教育技術(shù)等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓展人文、社會(huì)、藝術(shù)、自然等方面知識(shí)，著力提高作為第二語(yǔ)言教學(xué)教師的必須具備的綜合能力和綜合素質(zhì)。
主干課程：英語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)概論、外國(guó)文學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論與方法、跨文化交際、中國(guó)思想史、中國(guó)文化概論等。
獎(jiǎng)助學(xué)金
除校級(jí)獎(jiǎng)助學(xué)金外，學(xué)院設(shè)有“江蘇省美國(guó)西聯(lián)校友會(huì)”助學(xué)金。另外設(shè)有困難補(bǔ)貼補(bǔ)貼，每位家庭困難的學(xué)生每年可得到4000至5000元的資助。每年獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)比例近50%。
畢業(yè)生情況
學(xué)院畢業(yè)生出國(guó)、讀研比例高達(dá)80%。
他們眼中的南大
李娟（2007級(jí)本科生，畢業(yè)于徐州市第一中學(xué)，現(xiàn)英國(guó)劍橋大學(xué)讀碩）
從北大樓前的佇立仰望到收到劍橋錄取的百感交集，一路上奮斗、堅(jiān)持、感慨、感激……海外，永遠(yuǎn)是我夢(mèng)想開(kāi)始的地方?；仡櫵哪陙?lái)的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，從南大到曼大，再到劍橋，海外的老師們給予我懇切的指導(dǎo)和幫助，海外的同學(xué)們同樣給我莫大的鼓勵(lì)與支持。海外很小，小到只有一個(gè)系，我們稱之為“海外一家親”；海外很大，大到學(xué)子遍布世界各地，我們稱之為“縱橫海外”。今天，我愿懷著一份與當(dāng)年入學(xué)時(shí)一樣的虔敬與真誠(chéng)，俯首感謝您，我永遠(yuǎn)的“海外”！
羅澤榮（2009級(jí)本科生，畢業(yè)于成都市第七中學(xué)）
一個(gè)百年南大中看似勢(shì)單力薄的小院，卻承載了“學(xué)貫中西，傳承文化”這一厚重的夢(mèng)想。東方文學(xué)與西方文化，每天穿行于兩塊截然不同又相映成趣的領(lǐng)域中，我們也漸漸從一開(kāi)始的懵懂迷茫摸索出了自己的道路。無(wú)論將來(lái)是立足講臺(tái)、投身學(xué)術(shù)還是拼搏于社會(huì)，大學(xué)歲月所沉淀的學(xué)識(shí)與思維都是支撐我們前行的強(qiáng)力后盾。不只是知識(shí)，更是文化，是對(duì)生活、社會(huì)的認(rèn)知和駕馭人生的智慧。
曲曉蒙（2008級(jí)本科生，畢業(yè)于山東省煙臺(tái)市第一中學(xué)）
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)在課程設(shè)置和授課內(nèi)容上都有典型的中外合璧特色，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中國(guó)文化有了更多、更深的理解，同時(shí)也對(duì)世界各國(guó)文化、語(yǔ)言有了廣泛的了解，從而擁有更廣闊的國(guó)際化視野。在日常的學(xué)習(xí)生活中，也有很多機(jī)會(huì)與來(lái)自世界各地的留學(xué)生交流溝通，偶爾也會(huì)享受一下成為文化傳播使者的小小成就感。而通過(guò)跨文化的交流和比較，也讓我學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)和人生辯證、全面的思考。
