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2025年江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

摘要: 江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是一個(gè)很好的專業(yè),本頁面將展示江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的真實(shí)評價(jià),包含綜合滿意度、就業(yè)滿意度等。

一、江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)怎么樣?

一、中興移動通信學(xué)院——物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)概況強(qiáng)大的辦學(xué)實(shí)力,與國際巨頭中興通訊合作培養(yǎng)江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院與全球排名前列的綜合通信設(shè)備制造商和解決方案提供商的上市公司——中興通訊合作辦學(xué),開設(shè)符合行業(yè)需求的主流技術(shù)專業(yè)——物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。前2年,經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)師資到校授課,夯實(shí)基礎(chǔ);第3年,企業(yè)安排學(xué)生帶薪頂崗實(shí)習(xí),實(shí)現(xiàn)就業(yè)直通車。

二、新興產(chǎn)業(yè)——物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)廣闊的發(fā)展背景產(chǎn)業(yè)發(fā)展,人才先行。我國物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)還處于起步階段,從事該行業(yè)的人才總量少,行業(yè)的快速發(fā)展進(jìn)一步拉大了人才缺口。據(jù)統(tǒng)計(jì),到2015年,中國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)將達(dá)5000億元的規(guī)模,全球物聯(lián)網(wǎng)市場將接近3500億美元,年均增長率接近25%。面對物聯(lián)網(wǎng)這個(gè)年輕的、多學(xué)科交叉、跨行業(yè)集成的應(yīng)用型產(chǎn)業(yè),業(yè)界乃至政府和高校均已認(rèn)識到國內(nèi)尚沒有足夠多的人才來支撐物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。因此,教育部先后在全國近百所高校開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè),但仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了未來三年物聯(lián)網(wǎng)人才約一千萬左右的缺口。

三、合作專業(yè)——物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)優(yōu)勢加入物聯(lián)網(wǎng)專業(yè),你將享有:1、入學(xué)即簽訂就業(yè)推薦保障協(xié)議,未來就業(yè)有保障;2、企業(yè)助學(xué)金,中興新思學(xué)院獨(dú)享;3、一考雙證:行業(yè)認(rèn)證與國家級資格認(rèn)證,雙重技能認(rèn)可;4、留學(xué)法國平臺,實(shí)現(xiàn)全球就業(yè);四、專業(yè)特色——雙主線教學(xué)為實(shí)現(xiàn)高級工程技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo),專業(yè)人才培養(yǎng)采雙主線的教學(xué)模式,包括專業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。專業(yè)技能即培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識,具備從事通信行業(yè)基本的技能要求;職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)即通過職業(yè)素質(zhì)課程、職業(yè)素質(zhì)活動培養(yǎng)學(xué)生的面試技能、良好的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)禮儀和科學(xué)的工作方法,增加學(xué)生知識遷移能力、就業(yè)競爭力和崗位適應(yīng)能力。

職業(yè)素質(zhì)線:我們的職業(yè)素質(zhì)課程包含三類課程。

1、基礎(chǔ)素質(zhì)教育課程:從新生入學(xué)開始煅煉職場所需的基本素質(zhì),包括職場禮儀、有效溝通、自主性學(xué)習(xí)等。2、職業(yè)定位與發(fā)展課程:輔助學(xué)員進(jìn)行職業(yè)定位,傳遞定位職業(yè)的勝任力模型及職業(yè)發(fā)展跑道;引導(dǎo)正確的職業(yè)價(jià)值觀。3、就業(yè)能力提升系列課程目標(biāo):具備基本的工作方法能力,具備主動擇業(yè)、就業(yè)的能力。

職業(yè)技能線:專業(yè)課程符合行業(yè)實(shí)際用人需求。在課程設(shè)置之前,我們會先做以下三個(gè)工作。

行業(yè)企業(yè)調(diào)研:我們通過分析本專業(yè)的畢業(yè)生以后可能就業(yè)的崗位,對1000多家企業(yè)進(jìn)行企業(yè)調(diào)研,了解企業(yè)對通訊人才的具體要求。

工種分析:通過企業(yè)調(diào)研的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析歸類,了解每一個(gè)工種所屬類型。提煉知識點(diǎn)和技能點(diǎn)。對于每一個(gè)工種,我們首先確定它所需要的技術(shù)技能點(diǎn),然后再確定它所需要的知識點(diǎn),這些知識點(diǎn)屬于不同的課程。通過這個(gè)步驟,我們最終可以確定我們這個(gè)專業(yè)所需要開設(shè)的課程。

四、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域1、物聯(lián)網(wǎng)方面企業(yè),例如上海聚美物聯(lián)網(wǎng)科技有限公司、中安樂物聯(lián)網(wǎng)科技(北京)有限公司、中物聯(lián)網(wǎng)集團(tuán)有限公司、陜西烽火電子股份有限公司。

2、主要面向崗位包括:物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)架構(gòu)師、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)管理員、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)工程師等核心職業(yè)崗位以及物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備技術(shù)支持與營銷等相關(guān)職業(yè)崗位。

3、畢業(yè)生去向:主要面向核心感應(yīng)期間提供商,感知層末端設(shè)備提供商,網(wǎng)絡(luò)提供商,軟件及系統(tǒng)解決方案提供,物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營商。從事的崗位包含物聯(lián)網(wǎng)嵌入式硬件開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)嵌入式網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目實(shí)施、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)測試、傳感處理等。