招生對象：普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學校畢業(yè)生或具有同等學歷者。修業(yè)年限：3年，?？茖W歷。職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例財經(jīng)商貿(mào)（63）財務會計（6303）會計、審計及稅務服務（7241）會計人員2-06-03出納、會計初級會計師培養(yǎng)目標培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應經(jīng)濟與科技發(fā)展需要，具有誠信、合作、敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，掌握出納業(yè)務、會計核算、稅務管理、財務管理等知識和技術技能，面向各級財稅機構，在單位出納、會計核算、納稅申報、財務管理等崗位從事出納、會計核算、會計監(jiān)督、涉稅業(yè)務辦理、財務管理、查賬驗證、會計咨詢等工作的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才。專業(yè)特色1.構建“業(yè)財融合”、“雙證融通”的人才培養(yǎng)模式學年培養(yǎng)目標主要認證崗位示例第一年會計從業(yè)基礎小微企業(yè)出納小微企業(yè)會計核算第二年初級人才—基礎財務（高職學生）初級會計師共享中心前端的會計處理會計代理公司代理記賬員第三年中級人才—業(yè)務財務（高職學生提升）中級會計師中型企業(yè)會計核算與管理會計代理公司的分析人員2.構建基于“教學做一體”的教學模式按照“工學結合”的總體思路，圍繞崗位技能培養(yǎng)開展教學，以任務驅(qū)動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學方式設計教學組織體系，以理論與實踐教學一體化的教學模式完成教學過程。加強學校與企業(yè)的密切聯(lián)系，聘請企業(yè)人士做專題講座，并通過頂崗實習，提升學生的綜合技能，為學生零距離上崗打下堅實的基礎，實現(xiàn)工學結合。
課程體系
