培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)公共衛(wèi)生服務(wù)需求、具有高度的社會(huì)責(zé)任感、良好的職業(yè)道德和健康的身心素質(zhì)，具備較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和技能，能夠開(kāi)展基層公共衛(wèi)生服務(wù)、疾病預(yù)防與控制、健康教育及健康促進(jìn)、公共衛(wèi)生監(jiān)督和監(jiān)測(cè)等工作的實(shí)用性預(yù)防醫(yī)學(xué)人才。主干學(xué)科和核心課程：（一）主干學(xué)科基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生管理相關(guān)學(xué)科。（二）核心課程人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、傳染病學(xué)、衛(wèi)生微生物學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生與職業(yè)病學(xué)、衛(wèi)生化學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、兒童少年衛(wèi)生學(xué)、婦幼保健學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生監(jiān)督學(xué)、健康教育學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生法。學(xué)制：五年授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士就業(yè)方向:各級(jí)疾病預(yù)防控制中心、各級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)、出入境檢驗(yàn)檢疫局、食品藥品監(jiān)督管理局、各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心、衛(wèi)生行政部門(mén)、高校等。實(shí)驗(yàn)室條件：預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)現(xiàn)有使用面積4000余平方米的教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，基礎(chǔ)建設(shè)已投入約2000余萬(wàn)。本專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心包括流行病與社會(huì)醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)室、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析處理實(shí)訓(xùn)室、理化因素檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、微生物因素檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、環(huán)境與職業(yè)因素監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)室、社區(qū)基本公共衛(wèi)生服務(wù)技能實(shí)訓(xùn)室等；在此基礎(chǔ)上，配備分子生物實(shí)訓(xùn)室、細(xì)胞培養(yǎng)室、臨床檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室等預(yù)防醫(yī)學(xué)職業(yè)能力拓展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。同時(shí)，購(gòu)置了氣相色譜質(zhì)譜儀、高效液相色譜儀、原子吸收分光光度計(jì)、紫外分光光度計(jì)、超速冷凍離心機(jī)、熒光PCR儀、流式細(xì)胞儀、多功能酶標(biāo)儀、顯微鏡互動(dòng)系統(tǒng)、食品理化快檢箱、食品細(xì)菌快檢箱、水質(zhì)細(xì)菌快檢箱、水質(zhì)理化快檢箱、水質(zhì)應(yīng)急檢測(cè)箱、大氣采樣器、呼吸性粉塵采樣器、噪聲計(jì)、PM2.5大氣顆粒物檢測(cè)儀等專業(yè)儀器設(shè)備，可滿足預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。
