學生投票人數(shù)：193人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 62% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：197人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 56% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 4% |
學生投票人數(shù)：182人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 54% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：159人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 46% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 8% |
建筑工程技術（工業(yè)與民用建筑方向）培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有良好職業(yè)綜合素質，具備建筑工程施工管理、施工測量、施工資料管理、工程質量與安全管理、工程預決算等工作能力的高級技術技能人才。就業(yè)方向主要面向大型建筑公司、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、造價監(jiān)理公司等企事業(yè)單位，從事施工員、項目經(jīng)理、技術負責人以及質檢員、造價員、材料員、資料員、安全員、測量員、試驗員、監(jiān)理員、建設方工地代表等崗位工作。專業(yè)建設本專業(yè)強調以能力為本位，遵從技術應用型人才的培養(yǎng)規(guī)律，圍繞核心能力進行學生培養(yǎng)。多年的辦學過程中，形成了以相輔相成的理論與實踐課程體系和專業(yè)建設指導委員會為核心的產(chǎn)學研合作機制。形成了一支以雙師素質教師為主的結構合理、專兼結合的教師隊伍。學生的整體素質高，企業(yè)認同度高。主干課程工程識圖與構造、建筑材料及檢測、建筑力學、建筑結構、工程測量、建筑設備、施工技術、地基與基礎、工程建設法規(guī)、建筑工程預決算、道路工程施工、建筑施工組織管理、工程成本與控制、建設工程內業(yè)資料實務、工程招投標與合同管理建筑工程技術（鋼結構方向）培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有良好職業(yè)綜合素質，掌握建筑工程專業(yè)（鋼結構方向）必需的文化基礎知識和專業(yè)理論知識，有較強實踐動手能力和一定創(chuàng)新意識，具備建筑工程及建筑鋼結構工程施工技術、施工管理、質量檢驗、施工安全技術、工程造價管理等技術與管理工作能力的高級技術技能人才。就業(yè)方向畢業(yè)生主要面向專業(yè)鋼結構公司、建筑企業(yè)、監(jiān)理造價公司等企事業(yè)單位，從事建筑鋼結構工程的施工設計、組織與管理工作，能擔任工長或施工員、質量安全員、測量員和材料試驗員等技術員工作。專業(yè)建設本專業(yè)強調以能力為本位，遵從技術應用型人才的培養(yǎng)規(guī)律，圍繞核心能力進行學生培養(yǎng)。形成了相輔相成的理論和實踐課程體系和以專業(yè)建設指導委員會為核心的產(chǎn)學研合作機制。形成了一支以雙師素質教師為主的結構合理、專兼結合的教師隊伍。學生的整體素質高，企業(yè)認同度高。主干課程工程識圖與構造、建筑材料及檢測、建筑力學、建筑結構、工程測量、鋼結構設計、施工技術、地基與基礎、工程建設法規(guī)、工程預決算、鋼結構設計軟件、建設監(jiān)理概論、建筑施工組織管理、鋼結構焊接、建設工程內業(yè)資料實務、工程招投標與合同管理、鋼結構施工。
