院校滿意度 4.1
工程測量技術(shù)專業(yè)介紹01專業(yè)前景測繪工作是國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的一項(xiàng)前期性、基礎(chǔ)性的工作，工程測量作為測繪工程的重要組成部分，它是各類工程項(xiàng)目的勘察設(shè)計(jì)、建設(shè)施工、運(yùn)營管理各階段有關(guān)測繪工作的一門綜合性學(xué)科，是國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和管理中不可缺少的一項(xiàng)重要工作。我國幅員遼闊，資源豐富，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，測量是建設(shè)的尖兵和先行。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，無論是資源調(diào)查、能源開發(fā)、交通運(yùn)輸、城鄉(xiāng)建設(shè)，還是經(jīng)營管理和環(huán)境保護(hù)都需要進(jìn)行大量的測圖——調(diào)查或勘測階段；用圖——規(guī)劃或設(shè)計(jì)階段；放圖——開發(fā)或施工階段。在科學(xué)研究方面，如地殼的升降、海岸的變遷、地極運(yùn)動、地震預(yù)測、災(zāi)情監(jiān)視、人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，也都需要測量工作。近年我國經(jīng)濟(jì)及科技的迅速發(fā)展，基本建設(shè)投資規(guī)模穩(wěn)步增長，各行各業(yè)的建設(shè)會不斷持續(xù)地進(jìn)行下去，這就需要大批的建設(shè)者和管理者，這部分人才主要由高等教育來培養(yǎng)，為此給此專業(yè)帶來了廣闊的發(fā)展前景。工程測量技術(shù)專業(yè)因?yàn)閼?yīng)用廣泛，畢業(yè)生每年都出現(xiàn)大量缺口，該專業(yè)就業(yè)前景非常可觀。02專業(yè)優(yōu)勢一流的辦學(xué)條件。我院是擁有省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其中教授3名，副高以上職稱教師11名，博士5名?，F(xiàn)有全國交通職業(yè)教育教學(xué)名師2人，江蘇工匠1人，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”第三層次培養(yǎng)對象1人、首席科技傳播專家1人、首席專家1人、南京“321”領(lǐng)軍型科技創(chuàng)業(yè)人才1人、全國交通高等職業(yè)教育“專業(yè)帶頭人”1人、江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象2人。建有中央財(cái)政支持的國家級工程實(shí)訓(xùn)基地。開發(fā)了多項(xiàng)與實(shí)踐崗位工作相關(guān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，很好地提高了學(xué)生處理現(xiàn)場技術(shù)問題和實(shí)際動手操作的能力,縮短了畢業(yè)后工作的適應(yīng)期,提高了就業(yè)的競爭力。先進(jìn)的培養(yǎng)模式。創(chuàng)新實(shí)踐了“生產(chǎn)過程導(dǎo)向、學(xué)做一體”的人才培養(yǎng)模式，將專業(yè)教育與素質(zhì)教育相結(jié)合，突出綜合素質(zhì)養(yǎng)成，強(qiáng)化崗位能力培養(yǎng)。以真實(shí)應(yīng)用項(xiàng)目為驅(qū)動、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)深度融合的平臺為支撐，把技術(shù)技能傳承與創(chuàng)新培育有機(jī)融合在學(xué)生培養(yǎng)全過程，滿足學(xué)生多元個(gè)性發(fā)展，人人出彩需求，學(xué)生成果豐碩。近五年，學(xué)生主持或參與設(shè)計(jì)專利授權(quán)23件,100余人次在省級以上各類競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中獲獎。過硬的辦學(xué)質(zhì)量。專業(yè)招生規(guī)模、錄取分?jǐn)?shù)長期保持江蘇省同類專業(yè)第一；畢業(yè)生供需比始終保持1:5以上，70%以上的畢業(yè)生在中設(shè)設(shè)計(jì)集團(tuán)、江蘇省地質(zhì)測繪院、南京測繪院、招商局工業(yè)集團(tuán)、南京國圖信息產(chǎn)業(yè)有限公司等大中型企業(yè)就業(yè)，就業(yè)競爭力、畢業(yè)半年后薪酬等核心指標(biāo)多年保持全國同類院校前列。03培養(yǎng)目標(biāo)工程測量技術(shù)專業(yè)緊緊圍繞高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，立足江蘇、面向全國，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)能力，具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，能適應(yīng)測繪生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，掌握測繪專業(yè)的基本知識和先進(jìn)的測量技術(shù)，具備從事地形圖測繪、控制測量、房產(chǎn)測量、工程測量、礦山測量、造船工業(yè)測量、地圖編繪、GIS數(shù)據(jù)生產(chǎn)和測繪工程監(jiān)理等工作的能力，能進(jìn)行測繪項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施、組織和管理的高素質(zhì)技能型專門人才。04主干課程測量學(xué)基礎(chǔ)地圖學(xué)船舶與海洋工程精度控制技術(shù)攝影測量基礎(chǔ)GIS基礎(chǔ)控制測量與GPS測量技術(shù)05實(shí)踐條件對接現(xiàn)代工程測量技術(shù)，構(gòu)建了以“認(rèn)識性實(shí)習(xí)—課程實(shí)驗(yàn)—操作課程—生產(chǎn)實(shí)習(xí)—創(chuàng)新活動”為主線的測繪工程實(shí)踐教學(xué)素材庫；建立集控制測量、地形測量、地籍測量、變形監(jiān)測、施工放樣、地理國情監(jiān)測等為一體的信息化測繪實(shí)踐教學(xué)體系、江蘇省高等職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺——先進(jìn)船舶制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地及江蘇省海洋裝備智能化工程技術(shù)研究開發(fā)中心。開發(fā)了多項(xiàng)與實(shí)踐崗位工作相關(guān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，深化與國內(nèi)具有甲級測繪資質(zhì)企業(yè)的合作，形成一種切實(shí)有效的校企、校際、校政共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的合作機(jī)制，很好地提高了學(xué)生處理現(xiàn)場技術(shù)問題和實(shí)際動手操作的能力，縮短了畢業(yè)后工作的適應(yīng)期，提高了就業(yè)的競爭力。06未來發(fā)展【就業(yè)領(lǐng)域】面向全國各級測繪類企業(yè)，從事地形圖測繪、控制測量、房產(chǎn)測量、工程測量、礦山測量、造船工業(yè)測量、地圖編繪、GIS數(shù)據(jù)生產(chǎn)和測繪工程監(jiān)理等方面工作?！境醮稳肼殟徫弧康貓D制圖員、攝影測量員、水準(zhǔn)測量員、地理信息數(shù)據(jù)員、地形測量員、工程測量員、房產(chǎn)測量員、地籍測量員、控制測量員等。
【升遷職業(yè)崗位】測繪施工監(jiān)理師、測繪管理員、測繪工程師、測繪項(xiàng)目經(jīng)理、GIS工程師等。在熟練掌握工程測量一線崗位工作后，可發(fā)展成為施工監(jiān)理師、項(xiàng)目管理以及其他測量技術(shù)管理崗位人員。【升學(xué)渠道】學(xué)生可報(bào)考專轉(zhuǎn)本、專升本、特色自考等，對接省內(nèi)院校相關(guān)專業(yè)，通過個(gè)人努力可以取得本科文憑，如符合學(xué)位授予條件，還可取得學(xué)士學(xué)位。
