學生投票人數：262人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數：257人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 63% |
| 四星 | 28% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數：253人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 63% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數：253人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 59% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 4% |
應用電子技術
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有良好的政治思想和職業(yè)素質，具備電路繪圖與識圖能力，典型功能電路的分析與測試能力，電路制版能力，小型電子產品的制作與維修、分解與復制能力，產品技術文檔的編制能力，并能在應用電子技術領域中可持續(xù)發(fā)展的高技能人才。
電子技術的發(fā)展前景
電子技術的迅猛發(fā)展和廣泛應用決定了當今社會對掌握電子技術的人才需求是大量的和持續(xù)的。根據國家人事部的有關統(tǒng)計預測，我國今后幾年內急需的，主要有以電子技術、生物工程、航天技術等為代表的八大類人才。電子技術產業(yè)作為一個朝陽產業(yè)，其生產、管理、銷售和服務第一線的技術藍領需求量很大，這為本專業(yè)將來的發(fā)展提供了非常廣闊的發(fā)展機遇。
就業(yè)方向
本專業(yè)主要面向電子類企業(yè)可從事電子產品、通信設備、智能控制、計算機應用等領域的技術開發(fā)、工程安裝、系統(tǒng)維護、產品營銷、生產管理和售后技術支持、技術服務等工作。就業(yè)面非常廣闊，就業(yè)前景十分良好。
主干課程
主干課程有模擬電子技術、數字電子技術、電子產品制圖與制版、單片機原理與應用、電子系統(tǒng)整機檢測與維修、傳感器技術與應用。
專業(yè)現狀
應用電子技術作為杭州市重點專業(yè)、杭州職業(yè)技術學院重點專業(yè)，在專業(yè)建設與發(fā)展上獲得學院的重點支持，辦學條件比較完善。本專業(yè)目前在校學生約410人，現有專任教師13名、雙肩挑教師3、實驗指導教師6，兼職教師15。專任教師中40歲以下青年教師9人，其中研究生學歷（碩士學位）10人；專任教師中具有高級職稱的教師2人；專業(yè)基礎課和專業(yè)課的專任教師中具有雙師素質的教師10名；職稱、年齡結構合理。
應用電子技術專業(yè)（光伏技術與應用方向）
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)培養(yǎng)熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質、較強的職業(yè)綜合能力和可持續(xù)發(fā)展能力，具備光伏產業(yè)鏈的基本知識，掌握電池及組件的制備工藝、光伏發(fā)電系統(tǒng)集成的能力，能從事電池及組件制備、光伏電站的設計與施工、運行、維護、技術服務等一線需要的高端技能型專門人才。
光伏技術的發(fā)展前景
我國光伏產業(yè)增長極快，已連續(xù)多年成為世界第一大太陽能電池生產國。光伏產業(yè)已經被國家提升為戰(zhàn)略性新興產業(yè)，國家制定和出臺了一系列扶持政策，如“金太陽”示范工程，“光伏上網電價辦法”，一旦這些政策實施，巨大的國內太陽能光伏應用市場，其發(fā)展前景不可限量。光伏產業(yè)是一個人才、技術高度密集的產業(yè)，其生產、管理、銷售和服務第一線的技術藍領需求量很大，這為本專業(yè)將來的發(fā)展提供了非常廣闊的發(fā)展機遇。
就業(yè)方向
本專業(yè)面向杭州、輻射全國，在光伏行業(yè)從事硅片加工、電池與組件制備、檢測、管理，光伏電站的設計、施工與維護工作。就業(yè)面非常廣闊，就業(yè)前景十分良好。
主干課程
主干課程有電力技術、太陽能光伏理化基礎、光伏產品設計與制作、光伏電池制造與工藝、光伏發(fā)電系統(tǒng)及應用、光伏電站設備調試與維護。
專業(yè)現狀
應用電子技術作為杭州市重點專業(yè)、杭州職業(yè)技術學院重點專業(yè)，在專業(yè)建設與發(fā)展上獲得學院的重點支持，辦學條件比較完善。
應用電子技術（光伏技術與應用方向）是杭州市唯一光伏技術方向的專業(yè)，今年首次招生，與應用電子技術專業(yè)共用師資，現有專任教師13名、雙肩挑教師3、實驗指導教師6，兼職教師15。專任教師中40歲以下青年教師9人，其中研究生學歷（碩士學位）10人；專任教師中具有高級職稱的教師2人；專業(yè)基礎課和專業(yè)課的專任教師中具有雙師素質的教師10名；職稱、年齡結構合理。
