學(xué)生投票人數(shù):69人
綜合滿意度 | 占比 |
五星 | 50% |
四星 | 37% |
三星 | 8% |
二星 | 4% |
一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù):79人
辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
五星 | 43% |
四星 | 38% |
三星 | 13% |
二星 | 3% |
一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù):68人
教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
五星 | 43% |
四星 | 38% |
三星 | 17% |
二星 | 0% |
一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù):69人
就業(yè)滿意度 | 占比 |
五星 | 45% |
四星 | 31% |
三星 | 18% |
二星 | 1% |
一星 | 5% |
一、培養(yǎng)目標(biāo)以就業(yè)為導(dǎo)向,以職業(yè)素質(zhì)教育為核心,旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)需要的德、智、體全面發(fā)展,懂得市場經(jīng)濟(jì),基礎(chǔ)扎實(shí),知識(shí)面廣,具備現(xiàn)代營銷理念,懂得進(jìn)出口業(yè)務(wù),通曉外貿(mào)知識(shí),能熟練運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論,獨(dú)立進(jìn)行市場營銷活動(dòng),能勝任現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營、促銷、管理、策劃等營銷工作的高素質(zhì)技能型人才。二、專業(yè)核心課程2009年以來,市場營銷專業(yè)借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn),廣泛與行業(yè)、企業(yè)合作,構(gòu)建了“旺工淡學(xué)、螺旋提升”人才培養(yǎng)模式下的“崗位遞進(jìn)、三層四階”的課程體系。即以職業(yè)崗位分析為基礎(chǔ),職業(yè)崗位(群)的任職要求為依據(jù),工學(xué)結(jié)合為途徑,參照營銷人員職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建了基于的崗位層級(jí)(業(yè)務(wù)員、主管、經(jīng)理)遞進(jìn)、分階段(理實(shí)一體、工學(xué)交替、綜合實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí))提升培養(yǎng)的課程體系。專業(yè)核心課程實(shí)施了任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式,借助校內(nèi)、校外兩個(gè)實(shí)踐場所,基本實(shí)現(xiàn)了理實(shí)一體化、教學(xué)做一體化。專業(yè)核心課程有:管理學(xué)基礎(chǔ)、市場營銷學(xué)、消費(fèi)者行為學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)務(wù)、商務(wù)談判與推銷技術(shù)、營銷策劃、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、廣告學(xué)理論與實(shí)務(wù)、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)等。三、師資隊(duì)伍本項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有專、兼職教師24人,職稱層次合理。其中,有教授2人,副教授5人,高級(jí)工程師1人,講師9人,助教3人;具有職業(yè)資格的18人(高級(jí)營銷師2人,商務(wù)策劃師2人,經(jīng)濟(jì)師4人,注冊(cè)會(huì)計(jì)師3人,信息化工程師5人,人力資源管理師1人,就業(yè)指導(dǎo)師1人);博士1人,碩士17人;專任教師中有企業(yè)實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷的占88%,兼職教師均為企業(yè)管理專家、一線營銷能手、高校同行專家。在年齡結(jié)構(gòu)中,30歲以下2人,30-50歲18人,50歲以上4人。團(tuán)隊(duì)教育教學(xué)成果豐碩,取得省級(jí)、市級(jí)和校級(jí)課題數(shù)十項(xiàng),成員出版專著、教材多部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文上百篇。多名教師先后參加過國培、省培項(xiàng)目。形成學(xué)術(shù)水平高,學(xué)歷、年齡、職稱結(jié)構(gòu)相對(duì)合理,以中青年骨干為主體的教學(xué)梯隊(duì)。四、職業(yè)資格證書本專業(yè)學(xué)生可獲得多種技術(shù)技能等級(jí)證書:營銷人員從業(yè)資格證書、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書、外貿(mào)跟單員證書、商務(wù)策劃師證書、企業(yè)資源計(jì)劃管理(ERP)師、助理統(tǒng)計(jì)師等職業(yè)資格證書。五、人才培養(yǎng)特色積極實(shí)踐“訂單式”人才培養(yǎng);推行“5+2”模式(5天理論、2天實(shí)踐)和“循環(huán)嵌入”模式(見習(xí)、實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)循環(huán)穿插在理論教學(xué)過程中)的工學(xué)交替活動(dòng);開辦校內(nèi)模擬市場(即在學(xué)校創(chuàng)辦一個(gè)以師生為顧客的真實(shí)市場,讓學(xué)生通過創(chuàng)辦各類企業(yè)、經(jīng)營各種商品,完成相互銜接的真實(shí)任務(wù))。構(gòu)建“旺工淡學(xué)螺旋提升”的人才培養(yǎng)模式,切實(shí)培養(yǎng)和提升學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。2012年以市場營銷專業(yè)為研究主體的“創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”被確立為校級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。2013年市場營銷專業(yè)被確立為省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)予以建設(shè)。2014年校企合作實(shí)踐教育基地被立項(xiàng)為省級(jí)實(shí)踐教育基地予以建設(shè)。六、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況按照“產(chǎn)學(xué)融合”的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式,校企共建了一批起點(diǎn)較高、定位較準(zhǔn)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地。借助實(shí)訓(xùn)基地,通過課內(nèi)的教學(xué)做一體、課外的模擬公司經(jīng)營和網(wǎng)上開店以及校外的工學(xué)交替和頂崗實(shí)習(xí),將素質(zhì)教育與職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿教育教學(xué)全過程。形成了“職業(yè)認(rèn)知—仿真模擬—實(shí)境操練—頂崗實(shí)習(xí)”四大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、逐層深入的實(shí)踐教學(xué)體系。2011年以市場營銷專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心為主體的“多元化、共享型”經(jīng)管類專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心被立項(xiàng)為省級(jí)示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心予以建設(shè)。2013年“經(jīng)管專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)踐教育基地”被確立為校級(jí)校企合作實(shí)踐教育基地。七、畢業(yè)生就業(yè)情況市場營銷專業(yè)于2010年被學(xué)校確定為“十二五”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),幾年來,本著“創(chuàng)建省級(jí)特色專業(yè),培養(yǎng)優(yōu)秀營銷人才”的宗旨,面向各類企業(yè)的管理、營銷崗位,培養(yǎng)了一大批“能做事會(huì)表達(dá)、能調(diào)研會(huì)推銷、能管理會(huì)學(xué)習(xí)、能創(chuàng)新會(huì)策劃”的營銷人才。如:在2011年和2012年的馬鞍山市職業(yè)院校技能大賽中斬獲一、二、三等獎(jiǎng)多項(xiàng);在2012年“榮事達(dá)陽光杯”安徽省高職高專院校營銷策劃大賽中獲得二等獎(jiǎng);2013年安徽省職業(yè)院校技能大賽(汽車營銷)中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng);2014年安徽省高等職業(yè)院校營銷策劃大賽獲得二等獎(jiǎng)。畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示,歷屆畢業(yè)生深受用人單位歡迎,近三年學(xué)生就業(yè)率達(dá)98%以上,用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量的滿意度達(dá)95%以上。畢業(yè)生的就業(yè)面向有:1.在各類工商企業(yè)、公司從事營銷策劃、市場調(diào)研、市場開拓、產(chǎn)品銷售等營銷實(shí)務(wù)與管理工作。2.在廣告公司、咨詢公司、市場調(diào)查公司從事市場調(diào)研、廣告策劃、咨詢服務(wù)工作及商務(wù)談判、經(jīng)營管理等工作。3.在企事業(yè)單位從事各級(jí)管理的具體工作。4.自主創(chuàng)業(yè)人員。八、聯(lián)系人甘志華聯(lián)系電話:18905551228