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山東-濰坊 | 專科 | 理工 | 公立 | 隸屬山東省

2025年山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)

摘要: 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)是一個(gè)很好的專業(yè),本頁(yè)面將展示山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生對(duì)電子信息工程技術(shù)專業(yè)的真實(shí)評(píng)價(jià),包含綜合滿意度、就業(yè)滿意度等。
查看電子信息工程技術(shù):專業(yè)分?jǐn)?shù)線 >

一、山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)好不好?

綜合滿意度:4.2分

學(xué)生投票人數(shù):53人

綜合滿意度 占比
五星 64%
四星 13%
三星 11%
二星 5%
一星 7%
辦學(xué)條件滿意度:3.9分

學(xué)生投票人數(shù):61人

辦學(xué)條件滿意度 占比
五星 65%
四星 6%
三星 6%
二星 9%
一星 14%
教學(xué)質(zhì)量滿意度:4.1分

學(xué)生投票人數(shù):51人

教學(xué)質(zhì)量滿意度 占比
五星 64%
四星 11%
三星 11%
二星 9%
一星 5%
就業(yè)滿意度:4.0分

學(xué)生投票人數(shù):48人

就業(yè)滿意度 占比
五星 64%
四星 6%
三星 14%
二星 2%
一星 14%

二、山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)怎么樣?

電子信息工程技術(shù)專業(yè)是我院首批重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和特色專業(yè);空軍、陸軍定向培養(yǎng)士官專業(yè);山東省省級(jí)品牌專業(yè)群專業(yè)。經(jīng)過(guò)十幾年的積淀和發(fā)展,已經(jīng)形成學(xué)習(xí)氛圍濃厚、理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐技能過(guò)硬的專業(yè)特色,至今已為社會(huì)培養(yǎng)了17屆、累計(jì)2400多名高職畢業(yè)生。2014年起為空軍定向培養(yǎng)士官,2019年起為陸軍定向培養(yǎng)士官。一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)依托電子信息產(chǎn)業(yè)國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地,服務(wù)于電子、通信、導(dǎo)航等產(chǎn)業(yè),面向智能設(shè)備調(diào)試維護(hù)、電子產(chǎn)品輔助開(kāi)發(fā)、設(shè)備檢測(cè)維護(hù)、通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)管理等崗位,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,具備電子通信產(chǎn)品的生產(chǎn)、輔助開(kāi)發(fā)、服務(wù)、管理能力,具備常用通信設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)能力,并可從事生產(chǎn)與管理工作的具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的高層次技術(shù)技能型人才??哲?、陸軍定向培養(yǎng)士官方向,針對(duì)軍隊(duì)電子對(duì)抗人才需求,培養(yǎng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定、職業(yè)素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)技能過(guò)硬,具備軍人基本素質(zhì)、勇敢頑強(qiáng)作風(fēng)、嚴(yán)明組織紀(jì)律觀念的符合軍隊(duì)要求的合格士官。二、就業(yè)崗位電子系統(tǒng)研發(fā)助理工程師、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝技師、通信導(dǎo)航設(shè)備操作維護(hù)工程師、售前工程師、電子通信設(shè)備品質(zhì)管理員、通信機(jī)房運(yùn)維管理員、電信產(chǎn)品營(yíng)銷專員、售后維護(hù)工程師等。三、主干課程電子電路分析與實(shí)踐、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)自動(dòng)化(PROTEL)、單片機(jī)應(yīng)用、可編程邏輯器件、現(xiàn)代通信技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)與設(shè)備、程控交換技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信等。

電子電路分析在線課程四、專業(yè)特色本專業(yè)實(shí)施基于工作過(guò)程的行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式,將崗位實(shí)際工作抽象為若干典型任務(wù),進(jìn)行學(xué)習(xí)領(lǐng)域和情境設(shè)計(jì),“做學(xué)教”一體化授課方式,使學(xué)生在實(shí)際制作、安裝、調(diào)試中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能。本專業(yè)積極拓展第二課堂,堅(jiān)持二課活動(dòng)與技能競(jìng)賽相結(jié)合,開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)。2019年在第六屆“大唐杯”移動(dòng)通信技術(shù)競(jìng)賽中獲得全國(guó)一等獎(jiǎng);2019年在“TI杯”全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽中獲得山東省一等獎(jiǎng);2019年在第十四屆全國(guó)高等職業(yè)院?!鞍l(fā)明杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得一等獎(jiǎng);2019年在山東省大學(xué)生科技節(jié)電子與信息應(yīng)用大賽中獲得二等獎(jiǎng);2019年在第三屆山東省“電子工藝技術(shù)”大學(xué)生科技節(jié)大賽中獲得一等獎(jiǎng)。

五、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件本專業(yè)擁有20多個(gè)實(shí)訓(xùn)室和10余個(gè)機(jī)房,各實(shí)訓(xùn)室都配備有多媒體教學(xué)系統(tǒng)、投影儀等硬件設(shè)備,滿足各門課程“做學(xué)教”一體化教學(xué)的需要,為學(xué)生理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練提供良好的硬件保障。本專業(yè)還與大唐移動(dòng)通信、歌爾聲學(xué)、共達(dá)電聲、浪潮LG、威海因塔斯等多家知名企業(yè)建立了校外實(shí)訓(xùn)基地,形成了互助雙贏、資源共享的長(zhǎng)效合作機(jī)制,目前共建立校外實(shí)訓(xùn)基地十余家,實(shí)訓(xùn)基地在學(xué)生實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、就業(yè)等多方面發(fā)揮了重要作用。