學(xué)生投票人數(shù)：413人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 36% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：407人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 50% |
| 四星 | 34% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：402人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 48% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 19% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：401人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 45% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 26% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 3% |
工商企業(yè)管理1.專業(yè)簡(jiǎn)介工商企業(yè)管理專業(yè)作為我校建校以來(lái)最早開(kāi)設(shè)的專業(yè)之一，專業(yè)建設(shè)日趨成熟，迄今為止已經(jīng)為社會(huì)培養(yǎng)所需人才2000余人，優(yōu)勢(shì)與特色比較明顯。結(jié)合市場(chǎng)需求，工商企業(yè)管理專業(yè)獨(dú)創(chuàng)“三方向、五結(jié)合、雙線培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)初級(jí)企業(yè)管理人才。工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式2.核心課程工商企業(yè)管理專業(yè)核心課程通過(guò)專業(yè)核心課程和主干課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握企業(yè)運(yùn)營(yíng)基本能力、人力資源與團(tuán)隊(duì)管理能力企業(yè)管理基本知識(shí)與技巧。課程授課采用知識(shí)講解、案例分析、角色扮演、游戲體驗(yàn)、互動(dòng)導(dǎo)學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等方法，靈活多樣、寓教于樂(lè)。3.教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件商貿(mào)實(shí)訓(xùn)中心，系省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地，含管理技能實(shí)訓(xùn)室、e-HR智能管理實(shí)訓(xùn)室、財(cái)會(huì)手工模擬實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)室、營(yíng)銷(xiāo)策劃實(shí)訓(xùn)室、商務(wù)談判模擬實(shí)訓(xùn)室等。實(shí)訓(xùn)中心軟硬件設(shè)施一流。除室內(nèi)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)外，專業(yè)實(shí)訓(xùn)形式豐富多彩，校內(nèi)團(tuán)建活動(dòng)、校企合作路演等。模擬招聘實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)實(shí)訓(xùn)周期間星巴克路演活動(dòng)4.教學(xué)成果與獲獎(jiǎng)情況（1）教學(xué)成果（2）競(jìng)賽成果5.師資團(tuán)隊(duì)工商企業(yè)管理專業(yè)部分教師剪影教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有教師21名，其中行政兼職教師5名，專任教師8名，校外兼職教師8名，專業(yè)帶頭人1名，雙師素質(zhì)教師11名。注重師德建設(shè)，成效顯著，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)均在良好以上，教師積極參與教學(xué)研究，初步形成一支具有較高業(yè)務(wù)水平和能力專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。6.優(yōu)秀校友7.就業(yè)與發(fā)展：工商企業(yè)管理管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣，具有較高的創(chuàng)業(yè)能力?？沙蔀槿齻€(gè)領(lǐng)域的基層操作型的業(yè)務(wù)或管理人員：第三產(chǎn)業(yè)【貿(mào)易、批發(fā)零售餐飲、金融保險(xiǎn)、商務(wù)服務(wù)、社會(huì)服務(wù)】中小(制造)企業(yè)【行政人事管理、銷(xiāo)售、采購(gòu)、會(huì)計(jì)、質(zhì)量管理內(nèi)審員】創(chuàng)業(yè)【自主創(chuàng)業(yè)者或做家族企業(yè)的傳承人】
