學生投票人數(shù)：226人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 63% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：225人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 63% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數(shù)：217人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 61% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：214人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 58% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 3% |
專業(yè)簡介《中國制造2025》是中國實施制造強國戰(zhàn)略第一個十年的行動綱領。由百余名院士專家著手制定，為中國制造業(yè)未來10年設計頂層規(guī)劃和路線圖，通過努力實現(xiàn)中國制造向中國創(chuàng)造、中國速度向中國質量、中國產品向中國品牌三大轉變，推動中國到2025年基本實現(xiàn)工業(yè)化，邁入制造強國行列。機電一體化技術屬于綜合性技術，它融合電子、計算機、機械以及信息技術的優(yōu)勢，將生產設備有機的結合，利用信息設備對其進行控制，大幅度提升工業(yè)企業(yè)的生產效率。我校機電一體化技術專業(yè)創(chuàng)辦于2006年，采用一平臺多方向的人才培養(yǎng)模式，現(xiàn)開設智能裝備應用及維護、工業(yè)數(shù)字化產品設計與制造等人才培養(yǎng)方向。目前，與吉利汽車義烏基地聯(lián)合成立吉利學院，與浙江聯(lián)宜電機股份有限公司、杭州天科教儀設備有限公司等建有緊密合作關系。核心課程專業(yè)面向培養(yǎng)具有機電產品零件設計、數(shù)控加工、裝配及檢測等專業(yè)能力，能勝相關崗位需要，具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力的高素質技能型專門人才。3年內，將會學習到如下主要的專業(yè)課程。專業(yè)核心課程：機電產品造型設計根據(jù)產品結構、功能及人機工程學等方面的需求，運用主流軟件，對產品進行造型設計。專業(yè)核心課程：自動編程與綜合加工制定合理的加工工藝，運用主流軟件，經過參數(shù)設計，完成復雜零部件的自動編程，生成程序，導入機床，加工出成品。專業(yè)核心課程：數(shù)控機床裝調與維修學習故障診斷與維修的基本思路與基本原則，通過實際操作訓練，學會運用檢測技術與方法分析故障現(xiàn)象并排除故障。
教學實訓條件機電工程實訓基地，包括11個實驗(實訓)室，面積共2000余平方米；各類機電實驗、實訓教學設備60余種，500多臺套。部分實訓室介紹如下：機電實訓中心主要設備有數(shù)控銑床、數(shù)控車床、線切割機床等，滿足專業(yè)加工類課程實訓需求。數(shù)控機床維修實訓室為了培養(yǎng)數(shù)控機床安裝、調試、故障診斷與維修方面的分析能力與解決問題能力。實訓室配備了數(shù)控車床裝調裝置6臺和數(shù)控銑床裝調裝置2臺。電工實訓室側重于電工基本操作技能的訓練，以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，分析、解決問題的能力和動手實踐能力。電力拖動實訓室配備了TKPJW-3型維修電工技能培訓與考核裝置20臺，支撐電機與控制系統(tǒng)課程實訓、電工考證。PLC實訓室配備了TXFX-2A型網絡可編程實驗裝置18臺、PC機18臺，支撐電氣控制與PLC、PLC綜合應用等課程的實訓。單片機實訓室配備了多處理器多功能綜合創(chuàng)新設計實訓裝置25套、PC機25臺，主要用于嵌入式系統(tǒng)開發(fā)，可完成各類智能控制、智能識別、智能家居控制等設計項目。另外，近年來，機電類專業(yè)建設校外實習實訓基地8個:吉利汽車義烏基地、浙江聯(lián)宜電機有限公司、杭州天科教儀設備有限公司等，能滿足本專業(yè)認識實習、生產性實習和畢業(yè)實習的需要，成為專業(yè)教學的有效延伸。競賽獲獎專業(yè)以工作室為載體，通過組織申報浙江省大學生科技創(chuàng)新項目、參加全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽等各類大賽，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，提高學生創(chuàng)新思維能力。浙江省大學生科技創(chuàng)新項目表序號年度大學生科技創(chuàng)新項目名稱學生12019一種自動擦窗機器人方宇等22019燈具拆裝桿具的研制趙彬洋等32019智能稱重檢驗系統(tǒng)的研制徐晨等42015多功能室內積水清洗機的研究和設計高浩等52013盆栽土壤濕度監(jiān)測與提醒系統(tǒng)設計陳蒼松等62012電渦流緩速器試驗臺的設計分析與研究毛勤杰等72011新型蜂窩紙制芯設備的研究和控制分析王健等82010鉆孔機自動定位和進給機構研制毛云濤等2017年以來學生競賽獲獎序號獎項等級年份1現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調試國二等獎、省一等獎20192電子產品芯片級檢測維修與數(shù)據(jù)恢復國二等獎、省二等獎20193制造單元智能化改造與集成技術國三等獎、省二等獎20194風光互補發(fā)電系統(tǒng)安裝與調試省一等獎20195機電一體化項目省二等獎20196嵌入式技術應用開發(fā)省二等獎20197數(shù)控機床裝調與技術改造省二等獎20198制造單元智能化改造與集成技術省三等獎20199光伏電子工程的設計與實施省三等獎201910工業(yè)產品數(shù)字化設計與制造省三等獎201911機械設計省三等獎201912IT杯全國大學生電子產品設計大賽省三等獎201913現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調試國二等獎、省一等獎201814光伏電子工程的設計與實施國三等獎、省二等獎201815機電一體化國三等獎、省二等獎201816風光互補發(fā)電系統(tǒng)安裝與調試國三等獎、省二等獎201817電子產品芯片級檢測維修與數(shù)據(jù)恢復省三等獎201818光伏電子工程的設計與實施國三等獎、省三等獎201719現(xiàn)代電氣控制安裝與調試省三等獎2017師資團隊專業(yè)現(xiàn)有專職教師21人，其中教授1人、副教授8人、高級實驗師1人，另有兼職教師11人。其中，具有博士學位和在讀博士教師4名，高級技師5名。近年來，學院加大教學團隊的管理和投入，立足科技前沿和經濟社會發(fā)展需求，以工作室為載體，凝聚有一定專業(yè)素養(yǎng)和相同專業(yè)方向追求的學生，圍繞各類競賽和重大科研項目開展工作。數(shù)字化設計與制造團隊團隊負責人：何永強旨在培養(yǎng)工業(yè)產品數(shù)字化設計與制造相關的高素質技術技能人才。團隊均有十年以上專業(yè)授課經驗，均為高級技師，成員先后赴美國、德國、加拿大等國進修訪學。提倡“先德行，后技能；己成，則物成”的人才培養(yǎng)理念。智能制造裝備應用與維護團隊團隊負責人：楊偉民智能制造，裝備先行，大力培育和發(fā)展智能制造裝備應用與維護人才對于加快智能制造產業(yè)發(fā)展具有重要意義。團隊成員熟悉機械設計、PLC、數(shù)控、組態(tài)和觸摸屏等應用技術，旨在培養(yǎng)制造行業(yè)從事智能制造裝備安裝調試與維護維修的高技能人才。智能控制系統(tǒng)安裝與調試團隊團隊負責人：李時輝著眼于智能制造系統(tǒng)的構建、安裝與調試，服務于智能制造。團隊成員均為副教授，已完成20余項縱橫向課題，熟悉PLC、工業(yè)機器人及運動控制等智能控制技術，圍繞解決企業(yè)技術難題，通過校企深度融合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的技術技能型人才。嵌入式智能應用團隊團隊負責人：樓越升團隊均為碩士以上學歷，其中副教授1人，博士1人。團隊擁有多年單片機及嵌入式領域教學與科研經驗，成果豐碩。圍繞解決企業(yè)技術難題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的精英型、技術技能型人才，服務智能制造。新能源科技團隊團隊負責人：樓京京團隊由多名副教授及青年骨干教師組成，通過項目的研發(fā)與推廣，服務于光伏工程技術、電子信息技術等戰(zhàn)略新興產業(yè)新能源領域，進一步促進產教融合；依托企業(yè)實戰(zhàn)項目，培養(yǎng)一批“品于行，精于工”的技術技能型人才。
優(yōu)秀校友毛云濤余姚市宏遠工具有限公司的總經理。余姚市宏遠工具有限公司是一家集產品研發(fā)、設計、生產、銷售為一體的工貿型企業(yè),占地20余畝,現(xiàn)有員工70余人,年營業(yè)額超8000萬人民幣。鄭順華結合在大學的專業(yè)學習和實踐，在義烏模具城開設了一間從事UG造型設計和培訓的工作室,工作室由兩名從事模具造型和設計多年的師傅以及每年接受不定量的培訓學員組成，主要承接模具城、外貿公司及周邊市的設計繪制單。
就業(yè)與發(fā)展可參加專升本考試，升學至浙江工業(yè)大學、杭州電子科技大學、浙江科技學院、浙江水利水電學院等學校相關專業(yè)進行本科學習。未來的工作崗位有多種選擇，只要你朝著目標不斷努力，你也可以成為他們中的一員。數(shù)控編程員機床操作員繪圖員機械工程師設備維護工程師
