學生投票人數(shù)：26人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 29% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 15% |
| 一星 | 26% |
學生投票人數(shù)：32人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 36% |
| 四星 | 12% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 12% |
| 一星 | 31% |
學生投票人數(shù)：23人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 41% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 21% |
學生投票人數(shù)：22人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 27% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 33% |
應用電子技術(shù)
國家級骨干專業(yè)
國家級實訓基地
國家級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)
湖北省品牌專業(yè)
湖北省現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)
湖北省應用電子技術(shù)師資培訓基地培養(yǎng)目標：將學生綜合素質(zhì)提升作為培養(yǎng)目標的核心，培養(yǎng)學生掌握電子電路基本知識與操作技能，具有電子信息企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)、技術(shù)管理、成品檢測、技術(shù)支持、市場營銷的能力；具有一定的嵌入式系統(tǒng)應用能力、新一代的信息處理方法能力。專業(yè)主要技術(shù)領(lǐng)域包括：電子產(chǎn)品的檢測、智能產(chǎn)品的開發(fā)與設(shè)計、電子工藝與質(zhì)量管理、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方案設(shè)計及設(shè)備安裝調(diào)試、服務(wù)機器人設(shè)計及調(diào)試。
專業(yè)特色：
創(chuàng)新產(chǎn)教融合機制，“一雙八共”開展現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)。
國際聯(lián)合辦學，為“一帶一路”國家培養(yǎng)留學生。
集“教學、生產(chǎn)、科研、培訓、管理”“五位一體”的國家級應用電子技術(shù)集群式實訓基地。
“四對接、大平臺、小方向、任務(wù)驅(qū)動、項目導向”的課程體系主干課程：模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子工藝管理、PCB 設(shè)計與制作、電子系統(tǒng)設(shè)計、自動檢測技術(shù)、單片機技術(shù)、可編程控制器應用技術(shù)、嵌入式技術(shù)、EDA 技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能技術(shù)。
就業(yè)方向：以電子技術(shù)為基礎(chǔ)，以嵌入式系統(tǒng)應用與信息處理為核心，可選企業(yè)管理、市場營銷、智能產(chǎn)品設(shè)計與檢測、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方案設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝調(diào)試、服務(wù)機器人設(shè)計與調(diào)試等拓展崗位，畢業(yè)生具有較廣的就業(yè)范圍，適合在電子信息、物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、IT 企業(yè)及相關(guān)企業(yè)任職，可在珠三角、長三角、京津塘、環(huán)渤海、福廈沿海和武漢“1+8”城市圈的大型企業(yè)謀求工作崗位。
開設(shè)訂單班富士康訂單班（招收電子類技能高考考生，現(xiàn)代學徒制）——與武漢富士康工業(yè)園深度合作，共同培養(yǎng)企業(yè)儲備干部，通過現(xiàn)代學徒制方式對入校新生進行入校即入崗帶薪實習及培訓，學習全過程實現(xiàn)工學交替，由富士康高級工程師進行企業(yè)現(xiàn)場指導，畢業(yè)后直接進入富士康集團相關(guān)研發(fā)、檢測、品保、生產(chǎn)部門就業(yè)，從事電子設(shè)備的維護、電子產(chǎn)品質(zhì)量的檢測、生產(chǎn)管理、技術(shù)支持、銷售服務(wù)等工作。
