學歷層次：?？茖I(yè)代碼：580103學制:三年培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向制造業(yè)生產(chǎn)第一線，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握數(shù)字控制的理論知識、應(yīng)用技術(shù)和操作技能，從事數(shù)控設(shè)備操作、數(shù)控加工與編程、數(shù)控設(shè)備檢測和維護、數(shù)控設(shè)備營銷等高端技能型專門人才。主干課程：機械制圖、機械基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)與單片機、機械制造工藝、零件的機械加工、數(shù)控車削工藝與編程、數(shù)控銑削工藝與編程、數(shù)控機床的機械結(jié)構(gòu)與檢查、綜合數(shù)控加工及工藝應(yīng)用等。專業(yè)特色：我校數(shù)控技術(shù)專業(yè)自2007年創(chuàng)建以來，已有七年多時間，在學校領(lǐng)導和系領(lǐng)導的關(guān)心下更得到長足的發(fā)展，堅持質(zhì)量立校，深化教育教學改革，努力打造學生知識、能力、素質(zhì)的優(yōu)化結(jié)構(gòu)，以職業(yè)綜合能力為核心設(shè)計培養(yǎng)方案和改革教學計劃，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，彰顯高等職業(yè)技術(shù)教育教學特色，實行校企合作，走產(chǎn)學相結(jié)合的辦學之路。我們始終在不斷探索，不斷創(chuàng)新，以建立面向社會、面向應(yīng)用、培養(yǎng)技能型人才為目的。在教學、管理方面積累了豐富的經(jīng)驗，尤其在職業(yè)技能訓練方面形成了自己的特色和優(yōu)勢。數(shù)控技術(shù)專業(yè)的特色概括為一句話就是：把企業(yè)引入校園，把課堂搬進車間。通過貫穿于教學始終的實訓和實習，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的設(shè)計，充分結(jié)合企業(yè)需求特點，為學生的就業(yè)服務(wù)。在具體實施上，引廠入校，密切與企業(yè)合作，搞訂單培養(yǎng)、建實訓基地，通過工學結(jié)合鍛煉學生的就業(yè)能力，既注重素質(zhì)的培養(yǎng)，又注重創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，既注意以數(shù)控加工為主，又兼顧機械類其他實用專業(yè)課，并將實訓教學貫穿全部教學過程。積極探索，走出一條人才培養(yǎng)的新模式、新路子。通過提高學生的關(guān)鍵實踐能力，實現(xiàn)校企“零距離”的對接，增強就業(yè)競爭力，滿足社會對未來人才的需求。就業(yè)前景：數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)實現(xiàn)自動化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)；是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高勞動生產(chǎn)率必不可少的技術(shù)手段；數(shù)控技術(shù)關(guān)系到國家戰(zhàn)略地位和體現(xiàn)國家綜合國力水平的重要基礎(chǔ)。加入世貿(mào)組織后，中國正在逐步變成“世界制造中心”。為了增強競爭能力，制造企業(yè)已廣泛使用先進的數(shù)控技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計，目前我國數(shù)控機床操作工短缺60萬左右。數(shù)控人才短缺已引起中央領(lǐng)導、教育部、勞動與社會保障部的高度重視。月薪6000難聘數(shù)控技工。年薪16萬招不到模具技工。據(jù)統(tǒng)計，目前，我國技術(shù)工人中，高級技工占3.5%，中級工占35%，初級工占60%。而發(fā)達國家技術(shù)工人中，高級工占35%、中級工占50%、初級工占15%。這表明，我們的高級技工在未來5—10年內(nèi)仍會有大量的人才缺口。
教育部、勞動保障部、國防科工委、信息產(chǎn)業(yè)部、交通部、衛(wèi)生部等六部委決定實施“職業(yè)院校制造業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程”，力爭實現(xiàn)五年培養(yǎng)30萬以上制造業(yè)技能型緊缺人才的目標，以緩解我國勞動力市場技能型人才的緊缺狀況。就業(yè)方向：主要面向機械、模具、電子、電氣、輕工等行業(yè)，可從事產(chǎn)品設(shè)計與加工、數(shù)控編程、數(shù)控機床操作、數(shù)控常用CAM軟件多軸加工、數(shù)控設(shè)備調(diào)試與維修等相關(guān)工作。也可以在機械設(shè)計制造及其自動化、機械電子工程和模具設(shè)計與制造等專業(yè)方向繼續(xù)學習深造。
