學生投票人數：43人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 49% |
| 四星 | 4% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 11% |
| 一星 | 32% |
學生投票人數：43人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 46% |
| 四星 | 2% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 34% |
學生投票人數：39人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 0% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 17% |
| 一星 | 38% |
學生投票人數：38人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 42% |
| 四星 | 2% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 46% |
青島恒星職業(yè)技術學院——應用電子技術
信息學院是我校最早成立的骨干學院。在校生1200余人。教職工50人，師資力量雄厚。其中高級以上職稱26人，雙師型教師23人，教學能手6人。設有計算機應用技術、計算機網絡技術、計算機信息管理、軟件技術4個專業(yè)。配備了軟件技術、計算機基礎、計算機組裝與維護、網頁設計、網絡管理、多媒體技術、信息管理、網絡安全等多個實訓室。學院依托企業(yè)先后開發(fā)出校園一卡通、校園信息平臺、基于指紋識別計價器管理系統(tǒng)、衛(wèi)星接收器、衛(wèi)星定位器等項目及科研成果。與海爾集團、海信集團、煙臺LG電子公司等當地知名企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關系，共同建立了校外實習、實訓基地。在教學過程中，緊緊抓住行業(yè)及高職教育的特點，在學科建設方面緊貼時代的脈搏，根據專業(yè)的性質，采用模塊化教學，注重特色，強調亮點，使每個班級都有自己的專業(yè)方向，每個學生都有自己的特長。實行“雙證制”，注重理論聯系實際，強調學生的動手能力，每個模塊的教學都有相應的實訓項目，并能取得相應的技能證書。同時，注重培養(yǎng)學生的自學能力和獨立解決問題的能力，使學生真正實現上崗就業(yè)零適應期。近年來，我院教師在省級以上刊物發(fā)表論文100余篇；編寫《網頁設計與制作》、《計算機應用基礎》等教材5本；培養(yǎng)出大批適應社會經濟發(fā)展需要的高素質專業(yè)人才，畢業(yè)生提干率達38%，得到社會各界的高度贊揚。我院被評為“金牌團隊”。
二、人才培養(yǎng)
（一）師資隊伍
目前，我院有教師50人，其中高級以上職稱26人，雙師型教師23人，教學能手6人。構成一支職稱結構搭配合理，學歷層次高，具有雙師型素質，專兼職結合，能夠適應培養(yǎng)高素質型技能人才要求的師資隊伍。
周立儉，副教授。畢業(yè)于中國海洋大學（海洋信息探測與技術專業(yè)），博士研究生學歷?？蒲谐晒校骸禡ATLAB》課程雙語教學方法研究、基于多小波的圖像融合方法研究。主要論文：《多聚焦圖像融合的多小波選擇方法研究》；《多小波預濾波器設計中初始濾波器的快速算法》；《基于多小波的浮游植物細胞圖像識別方法的研究》；《基于單片機的循環(huán)水動態(tài)模擬裝置設計》。
王永德，副教授。畢業(yè)于天津大學，研究生學歷。主要論文有《任意無向加權圖K點連通擴充的逐次改善算法》；《高精度數控直流電流源》；《任意無向加權圖K點連通擴充的模擬退火算法》；《飲料灌裝線上的壓蓋機控制改造》；《電力網的網架結構優(yōu)化設計的模擬退火算法》；《飲料瓶裝線上貼標機控制系統(tǒng)的改造》；《汽水瓶裝線上取瓶機的PLC控制》；《用控制理論指導教學》。
趙宏才，副教授，畢業(yè)于北京科技大學，研究生學歷。主要論文有《高等工程教育中學生素質教育系統(tǒng)的分析》；《飲料瓶裝線上貼標機控制系統(tǒng)的改造》；《高精度數控直流電源》；《汽水瓶裝線上取瓶機的PLC控制》；科研成果：《產學合作教育中畢業(yè)設計的改革》，獲冶工業(yè)金部教育成果二等獎；《實行產學合作教育建立面向21世紀需要的工程專科教學模式》，獲第七屆全國城市經濟期刊優(yōu)秀文章一等獎；《高等工科院校教學改革實驗工程科研項目》，獲遼寧省‘九五’教育科學優(yōu)秀成果一等獎；
孫麗鳳，副教授，畢業(yè)于同濟大學，研究生學歷。參編教材：《C語言程序設計教程》；《大學計算機基礎》基礎篇?？蒲谐晒骸赌纤闭{南四湖二維水流水質數值模擬與應用研究》獲山東省科技進步二等獎。
羅容，講師，畢業(yè)于東北大學（計算機軟件與理論專業(yè)），研究生學歷。參編教材有：《C語言程序設計教程》；《大學計算機基礎（基礎理論篇）》；《數據庫及其應用習題詳解》；《三級數據庫技術真題詳解》。
應用電子技術專業(yè)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備扎實的科學文化基礎知識，掌握電子儀器測量技術、電子電路設計技術、單片機應用技術、可編程邏輯控制器應用技術，具有電子產品生產過程管理、質量檢測及設備維護能力的高端技能型專門人才，能勝任電子產品計算機輔助設計、生產、維修、工藝管理、售后技術服務等崗位要求。
專業(yè)特色：該專業(yè)被評為山東省高等學校特色專業(yè)；辦學時間長，教師隊伍實力雄厚，專業(yè)貼近社會行業(yè)發(fā)展；本專業(yè)實施訂單培養(yǎng)，招生與就業(yè)質量實現“雙高”；就業(yè)面寬崗位群多，就業(yè)選擇余地大。
主要課程：電子電路分析制作與調試；電子測量與儀器應用；微控制器（以單片機為主）的應用；電子產品印刷電路板設計與制作；電子產品生產工藝與管理；智能電子產品設計與制作等。
就業(yè)方向：①電子產品生產制造行業(yè)：從事生產設備維護與使用、元件測試、電子產品調試與檢測、電子產品維修、生產制造與設計、生產管理、工藝管理、產品質量檢驗。電子產品研發(fā)行業(yè)：②從事產品開發(fā)調試檢測、研發(fā)技術支持、電路輔助設計。電子產品營銷行業(yè)：③電子產品市場支持、市場調研、產品營銷、電子產品售后工程調試與維護、產品營銷管理。
定向培養(yǎng)：海信班、海爾班畢業(yè)后去海爾、海信集團相關崗位就業(yè)。
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