小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生實(shí)施分類培養(yǎng)：統(tǒng)招本科生、專升本和綜合實(shí)驗(yàn)班。對(duì)三類學(xué)生設(shè)置不同的課程、采取不同的授課形式、配備不同的教師、設(shè)立不同的考核標(biāo)準(zhǔn)等。尤其是綜合實(shí)驗(yàn)班，圍繞國(guó)學(xué)、特色英語(yǔ)、藝術(shù)、三字一話四大模塊開(kāi)設(shè)一些特色課程，以進(jìn)一步拓展學(xué)生的文化素養(yǎng)課程：教育學(xué)原理、普通心理學(xué)、中外教育史、課程與教學(xué)論、小學(xué)教育心理學(xué)、漢語(yǔ)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究等。本專業(yè)堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，培養(yǎng)人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、能力過(guò)硬，德智體美勞全面發(fā)展，富有人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感且兼具國(guó)際化視野，具有小學(xué)教育專業(yè)必須的基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)的教育基本理論，小學(xué)教師必須具備的基本技能，掌握良好的小學(xué)教育實(shí)踐能力和基本研究能力，能夠在小學(xué)教學(xué)及管理機(jī)構(gòu)從事教育、教學(xué)、管理與研究工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)很多，無(wú)論是和專業(yè)最對(duì)口的小學(xué)老師，還是與教育相關(guān)的后勤行政工作，或是與文字相關(guān)的工作如編輯、策劃，都可以成為施展自身才華、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。
