學(xué)生投票人數(shù)：230人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：241人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 59% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：218人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 59% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：211人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 47% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 19% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 10% |
1、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)致力于培養(yǎng)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教育實(shí)踐與研究型人才，使其具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握從事數(shù)學(xué)教學(xué)與教學(xué)研究的基本方法，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力及開拓創(chuàng)新的精神。通過教育教學(xué)類通用課程、數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)知識(shí)與方法的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生具備從事中職學(xué)校、中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的必要技能與能力，初步具備班級(jí)管理和教學(xué)研究能力；通過計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件方面的訓(xùn)練，使學(xué)生具備從事相關(guān)研究、教學(xué)、開發(fā)軟件等解決實(shí)際問題的能力。2、主要課程數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、高等幾何、微分幾何、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)模型、實(shí)變函數(shù)、泛函分析、復(fù)變函數(shù)、微分方程、物理學(xué)、數(shù)學(xué)模型、離散數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)外語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)值方法、數(shù)學(xué)史、中學(xué)數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)教育學(xué)等，以及根據(jù)應(yīng)用方向選擇的基本課程和專業(yè)拓展課程。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教育實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練及畢業(yè)論文等。3、學(xué)制、畢業(yè)學(xué)分、授予學(xué)位學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年，修讀年限3-6年畢業(yè)學(xué)分：175學(xué)分授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士4、就業(yè)方向該專業(yè)屬于基礎(chǔ)型專業(yè)，就業(yè)面較寬，就業(yè)前景比較廣闊?？蓮氖聰?shù)學(xué)教師、與計(jì)算機(jī)專業(yè)、軟件行業(yè)、銀行等行業(yè)相關(guān)的職業(yè)。典型的代表職業(yè)是數(shù)學(xué)教師、程序員、商務(wù)人員等。5、專業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)該專業(yè)是我院國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，是我院歷史最悠久的專業(yè)之一。該專業(yè)經(jīng)過幾十年的發(fā)展，規(guī)模和實(shí)力不斷壯大，教學(xué)水平和科研水平有了大幅度提高，逐步形成了自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)特色，為國(guó)家輸送了大量的優(yōu)秀人才。
