學生投票人數(shù)：147人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 37% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 25% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 5% |
學生投票人數(shù)：157人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 38% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 28% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 8% |
學生投票人數(shù)：140人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 37% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 26% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 7% |
學生投票人數(shù)：138人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 34% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 13% |
| 一星 | 7% |
（一）、專業(yè)培養(yǎng)目標：根據(jù)高等職業(yè)教育的特征和社會的需求，本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生應具有大專院校文化程度，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握扎實的英語語言基礎知識，英語理論知識和專業(yè)技能，具備辦公自動化熟練操作能力和比較廣泛的科學文化知識，能從事外事、經貿、文化、新聞出版、教育工作的合格人才。
（二）、教學模塊與課程設置
（三）、主干課程
1.英語閱讀
選用高職高專教材，內容著重英語國家的背景知識、語言點知識及相關的聽、說、讀、寫能力，皆在培養(yǎng)學生掌握一定的英語語言知識，準確地把握好英語閱讀的技巧，準確地理解英語文章的主題和中心意思，并為將來工作中的英語閱讀打下一定的基礎。
2.英語口語
選用高職高專教材，英語口語是英語專業(yè)教學中的一門專業(yè)核心課程,它有助于培養(yǎng)外事活動中的交際能力以及語言表達溝通能力，通過本課程的教學,使學生了解現(xiàn)代外國生活及外事活動的基本常識,掌握英語活動中的對話模式,學會如何在各種外事活動中能得體,自然,靈活的運用英語進行交流.
3.英語聽力
選用高職高專教材，強調綜合知識與實踐相結合，突出聽說應用能力的培養(yǎng)。實踐與實訓是其中的主要部分，要求學生利用課余時間進行自主學習，可以自聽錄音帶，單機離線在CAI課件上學習，或充分利用聽力網絡課件有選擇地進行學習，鞏固課堂上所學到的英語聽力技能。
4.寫作
英文寫作（初級）是一門英語綜合水平和能力培養(yǎng)課程。教學中理論聯(lián)系實際，不僅訓練和提高學生的英語寫作水平，使學生掌握連詞成句、連句成段、連段成文的方法和技巧；而且鍛煉學生的邏輯思維，不斷提高自身的審題構思能力、想象能力、思辨能力、跨文化交際能力，以適應將來工作的需要。
5.語法
本課程的教學目的是通過傳授比較系統(tǒng)和完整的英語語法知識，使學生學會運用語法規(guī)則指導語言實踐，提高實際運用英語的能力。
6.翻譯
選用高職高專教材，該課程旨在提高高職高專學生的實用翻譯能力。通過介紹各類語體語言的特點、英漢兩種語言的對比和分析以及各種不同文體的翻譯方法，使學生掌握英漢雙語翻譯的基本理論，掌握英漢詞語、長句及各種語體的翻譯技巧和英漢互譯的能力。
7.英語視聽說
選用高職高專教材，英語視聽說是主要列舉交際語言的實際應用，巧妙展示身體語言，展現(xiàn)英語社區(qū)和世界各地的精彩文化和語言的靈活運用等?！队⒄Z視聽說》堅持“基礎、實用”的原則，以英語視聽說的基本技能為主，培養(yǎng)學生的實際交流能力為目的，講最重要和最需要的東西，讓學生了解英語社區(qū)和世界各地的精彩文化，掌握英語視聽說的基本技能和技巧，強調理論教學與實踐密切結合，深入淺出、循序漸進。最終目標是使學生掌握必要的英語知識和交流技巧，培養(yǎng)大學生的自學能力及實踐能力
（四）課堂學習。
課堂教學應以學生為主體、教師為主導，注重培養(yǎng)學生的學習能力和實際交際能力。在教學中要多開展以任務為中心的、形式多樣的教學活動，充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習動機，最大限度地讓學生參與學習的全過程。引導學生主動積極地利用現(xiàn)有圖書資料和網上信息，獲取知識，并使學生在運用知識的過程中培養(yǎng)各種能力。同時，要注意教學方法的多樣性，要根據(jù)不同的教學對象、教學內容、教學目的和要求，選擇相應的教學方法。
課堂教學要與學生的課外學習和實踐活動相結合，在教師的指導下有目的、有計劃、有組織地進行課外實踐。課外學習和實踐活動應以課堂教學的內容為基礎，激發(fā)學生的學習興趣，以及培養(yǎng)學生的學習能力、語言綜合運用能力、組織能力、交際能力、思維能力和創(chuàng)新能力。活動應面向全體學生，注意發(fā)展個性，提倡人人參與，培養(yǎng)合作精神。其形式多樣，如：
早讀：要求本專業(yè)學生必須參加早讀，鍛煉學生說的能力；
英語角：每周四晚舉行外語角活動，要求外教及英語教師也積極參加，為學生創(chuàng)造良好的聽說環(huán)境；
英語社團活動：鼓勵學生自主創(chuàng)建社團，豐富課外生活，例如精英社和英文合唱團等；
還包括：課外閱讀、演講、辯論、各類競賽模擬活動、讀書報告會、戲劇表演、編輯報紙雜志等。除參加校內課外學習和實踐活動外，還應鼓勵學生積極參加與專業(yè)相關的各種社會實踐活動。
在教學中充分利用現(xiàn)代化的教育手段，提供了豐富的教學資源。要積極采用現(xiàn)代的、多元的和全方位的教學模式，在充分利用原有的電教設備的基礎上，積極探索和開發(fā)計算機輔助教學。有條件的要逐步建設計算機網絡系統(tǒng)、光盤資料中心以及多媒體自修中心，為更新教學內容、提高教學效率、培養(yǎng)學生有效的學習方法創(chuàng)造條件。同時也為學生提供一個更加靈活、方便、實用和廣闊的學習和實踐的空間。
（五）實踐學習。
集中性實踐教學環(huán)節(jié)安排
包括：軍訓、公益勞動、社會實踐調查、專業(yè)時間、校外專業(yè)實習、畢業(yè)綜合測試等環(huán)節(jié)。
1.軍訓：通過軍訓、對學生進行愛國主義、集體主義、組織紀律、國防意識及優(yōu)良作風的教育，提高學生思想素質、心理素質、身體素質和國防意識。
2.公益勞動：通過公益勞動和商業(yè)勞動，培養(yǎng)學生的勞動觀念和服務觀念。
3.社會實踐調查：安排在寒、暑假進行。通過開展社會調查，使學生了解社會發(fā)展的現(xiàn)狀，樹立理論聯(lián)系實際的觀念，培養(yǎng)學生觀察處理、分析問題的能力。
4.英語聽說綜合訓練：組織開展英語演講、英語戲劇大賽、學術講座、英語原聲電影欣賞等活動，鍛煉并提高學生的英語應用能力。
5.專業(yè)實踐：在第五學期開展專業(yè)實訓課程，以鍛煉和提高學生專業(yè)能力，其他聽說讀寫及對外業(yè)務處理等能力的實訓分散在各有關課程進行。
6.畢業(yè)實習：第六學期開學安排到企業(yè)或單位實習，更好地促進理論與實際相結合，提高學生的實際動手能力和應變能力，并初步學習處理各種復雜業(yè)務、意外事件，增強學生的心理素質和決策能力、社交能力，學會如何做事和與人交往。
（六）畢業(yè)論文或設計。
研究分析當前英語發(fā)展形勢及發(fā)展過程中的熱點問題，學習和訓練分析和總結能力；調查分析社會發(fā)展與英語發(fā)展相結合，用中文撰寫畢業(yè)論文，在第五學期進行。
