學生投票人數(shù)：69人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 41% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 26% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數(shù)：69人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 37% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 33% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 5% |
學生投票人數(shù)：65人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 39% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 32% |
| 二星 | 12% |
| 一星 | 4% |
學生投票人數(shù)：65人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 37% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 32% |
| 二星 | 10% |
| 一星 | 6% |
【專業(yè)特色和優(yōu)勢】1.專業(yè)定位準確。人才培養(yǎng)契合了地方蓬勃發(fā)展的環(huán)境、建筑裝飾行業(yè)發(fā)展需求，區(qū)域內(nèi)人才需求旺盛，學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率高。2.校企合作密切，專業(yè)課程與教學內(nèi)容設置緊扣行業(yè)職業(yè)標準。引進具有較大影響力的中桓知識產(chǎn)權有限公司等為校企合作單位。在課程設置與課程內(nèi)容的選取上，緊扣環(huán)境設計行業(yè)目標崗位職業(yè)能力要求，既注重培養(yǎng)學生具有較強的實際動手操作能力，也注重培養(yǎng)提高學生的設計創(chuàng)意，使學生具備較高的職業(yè)能力。3.體現(xiàn)“以學生為中心，教師為主導”的精神。引入企業(yè)真實項目，以真實項目+科研項目+競賽項目推動工作室實踐教學，在教學方法上突出項目式、啟發(fā)式、討論式、師生互動式等形式，激發(fā)學生的學習興趣，加強綜合實踐能力，實現(xiàn)課堂教學與未來工作崗位間的“短距離接軌”，有效增強了學生的專業(yè)實踐能力和職業(yè)素質(zhì)?！緦I(yè)能力和素質(zhì)】1.專業(yè)能力（1）具有一定的語言和文字表達能力、外語能力，具有基本的網(wǎng)絡工具運用能力和計算機信息處理能力；（2）具有較好的設計工程制圖、手繪效果表現(xiàn)、電腦效果圖表現(xiàn)等各種設計表達能力；熟練的設計軟件應用操作能力；空間形體塑造能力；（3）具有較強的創(chuàng)新思維能力、環(huán)境空間設計的能力、工程施工與管理的能力；（4）具有獨立思考、分析與解決問題的能力，具有創(chuàng)意創(chuàng)新能力和自主學習能力；（5）具有良好的人際交往溝通能力。
2.專業(yè)素質(zhì)（1）具有較高的政治素養(yǎng)和吃苦耐勞、求實誠信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德品質(zhì)；（2）具有較強的自信心、進取心和社會責任感；（3）具備良好的團隊合作意識和開拓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；（4）具有較高的人文藝術素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化修養(yǎng)；（5）具有良好的從事本專業(yè)的相關崗位的適應性?！緦I(yè)核心課程】設計素描、設計色彩、住宅空間設計I-Ⅱ、公共空間設計I-Ⅱ、建筑與景觀設計I-Ⅱ、展示設計。1.就業(yè)：在境內(nèi)（外）室內(nèi)外環(huán)境設計公司、設計院所、工程公司、房地產(chǎn)設計部、會展公司、廣告公司等企事業(yè)單位，從事室內(nèi)設計、軟裝設計、展示設計、家具設計、景觀設計、施工圖設計、工程項目管理、項目策劃等工作崗位；2.深造：可以選擇繼續(xù)在國內(nèi)高校升學深造，也可以赴日韓等國家升學。3.創(chuàng)業(yè)：自創(chuàng)環(huán)境類設計或工程建設公司，或成為自由設計師。
