學(xué)生投票人數(shù)：40人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 88% |
| 四星 | 5% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：42人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 76% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：39人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 81% |
| 四星 | 12% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：39人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 76% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 2% |
培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)方向培養(yǎng)具備音樂教育和音樂表演等方面的知識(shí)和能力，能在中小學(xué)、幼兒園、社會(huì)音樂教育機(jī)構(gòu)從事音樂教育工作的應(yīng)用型人才，并為本專業(yè)的進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。音樂教育方向的培養(yǎng)目標(biāo)可細(xì)分化為三個(gè)方面：幼兒音樂教育——面向幼兒園的學(xué)前音樂教育，借鑒和引進(jìn)臺(tái)灣先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)特色課程，培養(yǎng)能從事幼兒音樂教育的稀缺專業(yè)人才。普通中小學(xué)音樂教育——培養(yǎng)能掌握國(guó)家教育政策及法規(guī)，了解中小學(xué)生各年齡段生理、心理特點(diǎn)，理解并熟悉中小學(xué)音樂教材，掌握恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能在中小學(xué)擔(dān)任音樂教師的專業(yè)人才。社會(huì)音樂教育——培養(yǎng)在社會(huì)音樂教育機(jī)構(gòu)從事音樂教學(xué)工作，理解并掌握各類機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法及培訓(xùn)方式，能夠擔(dān)任社會(huì)音樂教育機(jī)構(gòu)音樂教師的專業(yè)人才。培養(yǎng)要求本專業(yè)方向?qū)W生主要學(xué)習(xí)與音樂教育相關(guān)的理論知識(shí)，接受音樂教學(xué)、音樂表演方面的基本訓(xùn)練。畢業(yè)生應(yīng)掌握音樂教育以及音樂學(xué)、音樂表演的基本理論和基本知識(shí)；掌握音樂教學(xué)、音樂表演的基本技能；具有獨(dú)立研習(xí)、分析音樂作品的基本能力；了解相關(guān)音樂教育的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)。主修課程核心課程包括：聲樂、器樂、音樂基本理論、中西方音樂史、和聲、復(fù)調(diào)、曲式等。特色課程包括：音樂教學(xué)法、鋼琴教學(xué)法、聲樂教學(xué)法、中小學(xué)微格音樂教學(xué)課實(shí)踐、社會(huì)音樂教育教學(xué)法綜合分析、鋼琴伴奏、舞蹈編導(dǎo)、合唱指揮等。就業(yè)方向面向幼兒園、中小學(xué)、社會(huì)音樂教育機(jī)構(gòu)、青少年活動(dòng)中心，從事與音樂教育、教學(xué)相關(guān)的工作。
