體育教育一、培養(yǎng)目標本專業(yè)堅持立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，知識結構合理、動手能力強、綜合素質高，滿足社會需求，教師基本素質及專業(yè)能力扎實，能勝任幼兒（學前機構）體適能教學，中小學體育與健康教學、訓練，以及社區(qū)健身指導、管理等工作的高素質應用型人才。二、主要課程體育概論、運動解剖學、運動生理學、體育保健學、田徑、足球、籃球、排球、幼兒體適能、幼兒體育活動設計與指導、學校體育學、體育課程與教學論、運動技能學習與控制、社會體育導論、主項教學理論與實踐、副項教學理論與實踐等。三、就業(yè)方向可在幼兒園等學前教育機構承擔幼兒體育教學、管理與研究工作；在中小學承擔體育與健康教學、運動訓練及管理等工作；亦可在社區(qū)從事健身指導、管理等工作。四、專業(yè)特色本專業(yè)設置幼兒體育與健康、中小學體育師資、社區(qū)健身指導等培養(yǎng)方向，采用“立體自主”的人才培養(yǎng)模式，以專業(yè)培養(yǎng)目標為根本，構建三維立體的課程體系，為學生提供三種備選的就業(yè)方向，即為學生提供內容豐富、形式多樣的“立體發(fā)展空間”，引導其自主學習發(fā)展，并選擇個人發(fā)展的“彈性空間”。
培養(yǎng)立足湖北、面向華中地區(qū)師德好、善教學、能管理、可發(fā)展的一專多能的學校體育教師和社區(qū)健身指導員，以滿足當前全民健身背景下，社會對體育人才的需求；積極組織學生參加湖北省乃至全國的體育賽事，建立趣味教---有效學---花式練----實力賽為路徑的整體聯(lián)動人才培養(yǎng)模式，通過以賽促教，賽學結合的方式加強學生專業(yè)技能的培養(yǎng)；在校期間組織學生進行教師資格證、普通話等級證、體育項目裁判員等級證、社會體育指導員職業(yè)資格證等崗位核心證書的考取以及特崗教師和研究生考試的培訓，為學生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、升學保駕護航。五、實習基地武漢北斗天璇體育文化有限公司，武漢卓悅藝誠體育文化發(fā)展有限公司，湖北勁博體育管理有限公司，東方夏威夷國際花園幼兒園，天海如歌（武漢）教育咨詢有限公司。
