學生投票人數(shù)：16人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 63% |
| 四星 | 6% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 31% |
學生投票人數(shù)：21人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 58% |
| 四星 | 4% |
| 三星 | 19% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 19% |
學生投票人數(shù)：14人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 65% |
| 四星 | 0% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 28% |
學生投票人數(shù)：14人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 65% |
| 四星 | 0% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 21% |
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握電工學、電子學、自動化基本理論、自動檢測與儀表、信息處理、計算機網(wǎng)絡技術等較寬領域的工程技術基礎和一定的專業(yè)知識，獲得在運動控制、工業(yè)過程控制、自動化儀表、電氣控制、信息處理、管理與決策等領域從事系統(tǒng)分析、工程設計、技術開發(fā)、系統(tǒng)管理與維護等方面工作的基本訓練，具有信息化與工業(yè)化相融合的創(chuàng)新精神和社會責任感的高級應用型人才。
主干課程：電路、模擬電子技術基礎、數(shù)字電子技術基礎、微機原理與接口技術、電力電子技術、電機與拖動、電氣控制與PLC技術、信號與系統(tǒng)分析、自動控制原理、計算機控制系統(tǒng)、過程控制系統(tǒng)、運動控制系統(tǒng)等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：認識實習、生產(chǎn)實習、課程設計和畢業(yè)設計等，同時本專業(yè)積極鼓勵學生參與各類科技實踐活動和學科競賽。
就業(yè)面向：信息領域高新技術企業(yè)、國有大中型自動化生產(chǎn)企業(yè)、高等院校與研究所、海關、航空航天等事業(yè)單位、電力、建筑、鋼鐵、環(huán)保、鐵路系統(tǒng)和政府機關等。近年來就業(yè)率保持在90%左右以上，其中考研率達15%，并繼續(xù)呈上升趨勢。
授予學位：工學學士
學制：四年
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握電工學、電子學、自動化基本理論、自動檢測與儀表、信息處理、計算機網(wǎng)絡技術等較寬領域的工程技術基礎和一定的專業(yè)知識，獲得在運動控制、工業(yè)過程控制、自動化儀表、電氣控制、信息處理、管理與決策等領域從事系統(tǒng)分析、工程設計、技術開發(fā)、系統(tǒng)管理與維護等方面工作的基本訓練，具有信息化與工業(yè)化相融合的創(chuàng)新精神和社會責任感的高級應用型人才。培養(yǎng)目標:強化技術應用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng),注重對學生全過程全方位的培養(yǎng)教育。課程體系設置上，采用“平臺+模塊”的形式.在教學過程中，遵循“前期趨同，后期分化”的原則，在四年修業(yè)年限內(nèi)，先后修讀通識教育、專業(yè)基礎課和專業(yè)核心課,并穿插實踐課程，最后學習專業(yè)方向課，并適時參加專業(yè)實踐和綜合實踐，結合畢業(yè)設計任務到實習基地或企業(yè)等相關單位進行專門的畢業(yè)實習，綜合專業(yè)理論知識和實踐經(jīng)驗完成畢業(yè)設計及畢業(yè)答辯。主干學科:控制科學與工程主干課程:電路、模擬電子技術基礎、數(shù)字電子技術基礎、微機原理與接口技術、電力電子技術、電機與拖動、工業(yè)計算機網(wǎng)絡與通信、信號與系統(tǒng)分析、自動控制原理、計算機控制系統(tǒng)、過程控制系統(tǒng)、運動控制系統(tǒng)等。就業(yè)面向：從事自動控制技術和自動化系統(tǒng)的研究、開發(fā)和設計和管理。從事高科技公司、高校、國防、國有大中型企業(yè)以及郵電、通信、電力、資源、金融、交通、建筑等各部門自動化設備與系統(tǒng)的研制、也可從事自動控制與管理系統(tǒng)的研究、設計、開發(fā)。授予學位：工學學士
