學(xué)生投票人數(shù)：22人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 22% |
| 四星 | 39% |
| 三星 | 22% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 13% |
學(xué)生投票人數(shù)：22人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 9% |
| 四星 | 38% |
| 三星 | 31% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 13% |
學(xué)生投票人數(shù)：22人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 4% |
| 四星 | 47% |
| 三星 | 27% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 13% |
學(xué)生投票人數(shù)：22人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 4% |
| 四星 | 47% |
| 三星 | 36% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 9% |
一、專業(yè)分析
(一)學(xué)科簡(jiǎn)介
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)以培養(yǎng)掌握數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)的相關(guān)基礎(chǔ)理論、同時(shí)具備一定藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識(shí)，具備數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、數(shù)字技術(shù)開發(fā)、數(shù)字媒體管理等方面的知識(shí)與技能，能夠在數(shù)字影視、數(shù)字娛樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)媒體等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從事數(shù)字媒體技術(shù)研發(fā)、數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作、數(shù)字媒體管理與運(yùn)營(yíng)等工作的交叉復(fù)合型人才。
(二)主要培養(yǎng)目標(biāo)
“數(shù)字媒體藝術(shù)”專業(yè)是信息學(xué)科向文化藝術(shù)領(lǐng)域拓展的新方向，旨在培養(yǎng)兼具技術(shù)與藝術(shù)素質(zhì)的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，這是傳統(tǒng)教育人才培養(yǎng)的空白，又是新興產(chǎn)業(yè)崛起的急需。
二、就業(yè)方向
畢業(yè)生可在各級(jí)電視臺(tái)、影視動(dòng)畫、傳媒廣告、網(wǎng)絡(luò)多媒體、網(wǎng)絡(luò)游戲、電信移動(dòng)、房地產(chǎn)和工業(yè)產(chǎn)品等熱門行業(yè)就業(yè)或個(gè)體經(jīng)驗(yàn)廣告、動(dòng)畫制作、裝潢設(shè)計(jì)和攝影攝像服務(wù)業(yè)。
三、就業(yè)前景
根據(jù)我國(guó)和我省數(shù)字傳播技術(shù)和藝術(shù)發(fā)展的需要，數(shù)字媒體專業(yè)設(shè)置三個(gè)培養(yǎng)方向：
1、網(wǎng)絡(luò)多媒體與媒體包裝方向。培養(yǎng)學(xué)生具有交互設(shè)計(jì)理論素養(yǎng)與制作技能，能夠從事各大網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)公司、交互多媒體制作公司、新媒體互動(dòng)等相關(guān)工作
2、數(shù)字游戲方向。具有扎實(shí)美術(shù)基礎(chǔ)，能夠從事移動(dòng)、電腦、視頻等平臺(tái)游戲策劃制作及相關(guān)工作。
3、數(shù)字影視特效方向。了解影視特效制作流程、熟練掌握相關(guān)制作軟件，能夠從事影視拍攝、特效制作、后期合成及相關(guān)工作。
四、課程設(shè)置
數(shù)字媒體導(dǎo)論、傳播學(xué)、藝術(shù)概論、藝術(shù)設(shè)計(jì)概論、藝術(shù)史、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)驗(yàn)、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、影視制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字?jǐn)z影、新媒體藝術(shù)、色彩構(gòu)成造型基礎(chǔ)動(dòng)漫繪畫數(shù)字媒體制作實(shí)踐、媒介經(jīng)營(yíng)管理、高等數(shù)學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法.
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括藝術(shù)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)、實(shí)例研討與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文等。
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士
近三年考研與就業(yè)情況：本專業(yè)2012年開始招生，目前尚未有畢業(yè)生。
