專業(yè)特色基于當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀與相關(guān)教育機(jī)構(gòu)專業(yè)師資需求，本專業(yè)采用實(shí)踐導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，以“全實(shí)踐”為核心理念，改變“講授本位”的教學(xué)模式，實(shí)施以“培養(yǎng)教育實(shí)踐能力”為核心的課程構(gòu)建與教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)既掌握系統(tǒng)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)與嫻熟的專業(yè)能力，又具有良好專業(yè)品德的應(yīng)用型、創(chuàng)新性、高素質(zhì)的學(xué)前教育專業(yè)師資。在人才培養(yǎng)方案及教學(xué)實(shí)踐上與教育學(xué)院共同探討及實(shí)施，充分利用各方優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度。在學(xué)生專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，我系大力構(gòu)建“教育見(jiàn)習(xí)—教育實(shí)習(xí)—教育研習(xí)”的學(xué)生實(shí)踐模式，幫助學(xué)生獲得教育現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，升華學(xué)生的實(shí)踐性知識(shí)，促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展。核心素質(zhì)具有正確的兒童觀與學(xué)前教育理念、掌握學(xué)前教育專業(yè)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的基本理論與專業(yè)能力。掌握幼兒發(fā)展知識(shí)、幼兒保育與教育知識(shí)以及一定的通識(shí)性知識(shí)；具備環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施、激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作以及反思與發(fā)展等專業(yè)能力；熟悉國(guó)家與學(xué)前教育有關(guān)的法律法規(guī)及政策規(guī)定，了解學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)。發(fā)展前景本專業(yè)依托福建師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)士—碩士—博士貫通完整的人才培養(yǎng)機(jī)制和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與教師資源，培養(yǎng)既掌握系統(tǒng)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)與嫻熟的專業(yè)能力，又具有良好專業(yè)品德的應(yīng)用型、創(chuàng)新性、高素質(zhì)的學(xué)前教育專業(yè)師資，為幼教機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、兒童產(chǎn)品開(kāi)發(fā)公司等與學(xué)前教育相關(guān)的用人單位輸送優(yōu)秀專業(yè)人才。
