專業(yè)特色基于當前學前教育發(fā)展現(xiàn)狀與相關教育機構專業(yè)師資需求，本專業(yè)采用實踐導向的人才培養(yǎng)模式，以“全實踐”為核心理念，改變“講授本位”的教學模式，實施以“培養(yǎng)教育實踐能力”為核心的課程構建與教學實踐，培養(yǎng)既掌握系統(tǒng)的學前教育專業(yè)知識與嫻熟的專業(yè)能力，又具有良好專業(yè)品德的應用型、創(chuàng)新性、高素質的學前教育專業(yè)師資。在人才培養(yǎng)方案及教學實踐上與教育學院共同探討及實施，充分利用各方優(yōu)質資源，加強專業(yè)人才的培養(yǎng)力度。在學生專業(yè)實踐環(huán)節(jié)，我系大力構建“教育見習—教育實習—教育研習”的學生實踐模式，幫助學生獲得教育現(xiàn)場的實踐經驗，升華學生的實踐性知識，促進學前教育專業(yè)學生的主動學習與發(fā)展。核心素質具有正確的兒童觀與學前教育理念、掌握學前教育專業(yè)相關學科知識的基本理論與專業(yè)能力。掌握幼兒發(fā)展知識、幼兒保育與教育知識以及一定的通識性知識；具備環(huán)境的創(chuàng)設與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導、教育活動的計劃與實施、激勵與評價、溝通與合作以及反思與發(fā)展等專業(yè)能力；熟悉國家與學前教育有關的法律法規(guī)及政策規(guī)定，了解學前教育的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢。發(fā)展前景本專業(yè)依托福建師范大學教育學院學士—碩士—博士貫通完整的人才培養(yǎng)機制和優(yōu)質的教學與教師資源，培養(yǎng)既掌握系統(tǒng)的學前教育專業(yè)知識與嫻熟的專業(yè)能力，又具有良好專業(yè)品德的應用型、創(chuàng)新性、高素質的學前教育專業(yè)師資，為幼教機構、早教機構、兒童產品開發(fā)公司等與學前教育相關的用人單位輸送優(yōu)秀專業(yè)人才。
