學(xué)生投票人數(shù)：12人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 60% |
| 四星 | 8% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 16% |
學(xué)生投票人數(shù)：15人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 68% |
| 四星 | 0% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 13% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：14人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 58% |
| 四星 | 0% |
| 三星 | 14% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 21% |
學(xué)生投票人數(shù)：12人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 8% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 25% |
學(xué)前教育
河套學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)成立于2001年，2002年秋季開始招生。經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)，2013年起，學(xué)前教育專業(yè)計(jì)劃招收全日制本、專科學(xué)生。學(xué)前教育專業(yè)逐步形成了“以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”為主要目標(biāo)，確立了“學(xué)前教育理論＋專業(yè)技能＋特色專長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)的學(xué)生德智體美全面發(fā)展，不僅掌握學(xué)前教育領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，而且具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，為社會(huì)提供了學(xué)前教育領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
主要培養(yǎng)幼兒教師和幼兒管理工作者等學(xué)前教育領(lǐng)域高層次的應(yīng)用型人才，以及幼兒教育科學(xué)研究人員。畢業(yè)生具有熱愛學(xué)前教育事業(yè)的志向，具有學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，具有在各類幼托機(jī)構(gòu)、幼兒師資培養(yǎng)學(xué)校、兒童社會(huì)教育和服務(wù)機(jī)構(gòu)、學(xué)前教育科研單位等進(jìn)行教育、教學(xué)、管理、服務(wù)、研究的基本能力。
二、師資力量
學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)擁有專兼職教師28人，其中校內(nèi)專任教師26人；兼職教師2人；正教授4人，副教授7人，副高以上教師所占比例39.2%；研究生14名，占教師比例50%。其中學(xué)科帶頭人王德強(qiáng)教授多次獲得省級(jí)以上政府獎(jiǎng)勵(lì)，主持3項(xiàng)省級(jí)以上科研課題，出版三本專著；學(xué)前教育專業(yè)教師已形成一支老中青三代層次遞進(jìn)，職稱結(jié)構(gòu)合理，專兼結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
三、專業(yè)課程
學(xué)前教育專業(yè)2012年被評(píng)為“自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)”。所學(xué)主干課程包括教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、聲樂藝術(shù)、鋼琴基礎(chǔ)、美術(shù)繪畫基礎(chǔ)和舞蹈等，共計(jì)40余門課程，涵蓋內(nèi)容廣泛且豐富。其中《心理學(xué)》被評(píng)為自治區(qū)級(jí)精品課程；《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》被評(píng)為校級(jí)精品課程；《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》、《幼兒英語(yǔ)教育》、《樂理》、《聲樂》、《鋼琴》《學(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前兒童心理學(xué)》《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》《學(xué)前兒童科學(xué)教育》評(píng)為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程。
四、招生就業(yè)
學(xué)前教育專業(yè)自2002年秋季招生以來(lái)，共招收學(xué)生12屆1415人，已畢業(yè)10屆學(xué)生898人，現(xiàn)在校學(xué)生517人，就業(yè)率達(dá)到100%。近五年，學(xué)生獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)50余次，碩果累累。其中2009屆學(xué)生王云霞和2011屆的王曉羽在第六屆“挑戰(zhàn)杯”全區(qū)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)，2009屆學(xué)生李祎星在2010年臨河區(qū)幼兒教師演講競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。2007屆學(xué)生喬麗娜2009年在“華育杯”幼兒教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，小合唱《拉駱駝哥哥早回來(lái)》，舞蹈《碧荷漣漣》獲全區(qū)第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演中獲一等獎(jiǎng)，舞蹈《葵花朵朵》獲全國(guó)第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演三等獎(jiǎng)，小合唱《夸嫂嫂》、舞蹈《秀色》等獲全區(qū)第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)。近幾年，學(xué)前教育專業(yè)考取專升本的學(xué)生數(shù)量也明顯增多，07級(jí)2人考取專升本；08級(jí)13人考取專升本，2人考取三支一扶,09級(jí)6人考取專升本，10級(jí)5人考取專升本，8人考取教師事業(yè)編制。
學(xué)前教育專業(yè)本著服務(wù)于社會(huì)的辦學(xué)思想，優(yōu)化教育資源，深化教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大就業(yè)領(lǐng)域，為社會(huì)發(fā)展提供了更好的人才和智力支持。
學(xué)前教育專業(yè)正朝著科學(xué)化，專業(yè)化方向邁進(jìn)！
