浙江省首個(gè)區(qū)塊鏈工程專業(yè)
5個(gè)中央財(cái)政廳實(shí)驗(yàn)室
浙江省重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心
國(guó)家級(jí)大學(xué)生軟件服務(wù)外包校外實(shí)踐教育基地
中國(guó)軟件業(yè)協(xié)會(huì)軟件開發(fā)培訓(xùn)基地
浙江省級(jí)國(guó)際服務(wù)外包人才培育基地
浙江省省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地
寧波市服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地區(qū)塊鏈作為新經(jīng)濟(jì)技術(shù)領(lǐng)域主要突破口，已上升為國(guó)家科技戰(zhàn)略。本專業(yè)以區(qū)塊鏈技術(shù)人才需求為導(dǎo)向，依托現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科優(yōu)勢(shì)，采用校企協(xié)同育人，結(jié)合行業(yè)特色，攜手企事業(yè)單位共同制定人才培養(yǎng)方案，專業(yè)課程采用小班化、實(shí)戰(zhàn)化的授課形式。學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息安全、分布式系統(tǒng)與存儲(chǔ)等學(xué)科知識(shí)，掌握區(qū)塊鏈技術(shù)、區(qū)塊鏈項(xiàng)目管理方法和技能，能夠從事區(qū)塊鏈底層研發(fā)工程師、區(qū)塊鏈架構(gòu)師、區(qū)塊鏈工程師、網(wǎng)絡(luò)信息安全工程師、網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品經(jīng)理，以及其它“區(qū)塊鏈+”行業(yè)相關(guān)崗位，具備一定的國(guó)際化視野和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的高素質(zhì)應(yīng)用型信息技術(shù)人才。專業(yè)優(yōu)勢(shì)：1.構(gòu)建合理的“2.5+0.5+1”人才培養(yǎng)模式，同時(shí)打造區(qū)塊鏈應(yīng)用技術(shù)和區(qū)塊鏈應(yīng)用管理兩大工程師系列專業(yè)方向模塊?！?.5+0.5+1”人才培養(yǎng)模式，即2.5學(xué)年的必修課+0.5學(xué)年的專業(yè)方向模塊選修課+1學(xué)年的企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)。2.課賽結(jié)合，學(xué)科競(jìng)賽全覆蓋。大一引入院“真我風(fēng)采”ACM程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽和“我心飛揚(yáng)”多媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽，大二開始在各核心課程引入ACM-ICPC國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、浙江省大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、浙江省大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新應(yīng)用競(jìng)賽、浙江省大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)與信息安全競(jìng)賽、中國(guó)高校計(jì)算機(jī)大賽（團(tuán)體程序設(shè)計(jì)天梯賽、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)挑戰(zhàn)賽）、中國(guó)大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各類學(xué)科競(jìng)賽。同時(shí)，指導(dǎo)大批學(xué)生主持省大學(xué)生新苗人才計(jì)劃、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等創(chuàng)新項(xiàng)目。3.產(chǎn)教融合，助推專業(yè)發(fā)展。針對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化的發(fā)展，面向區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)人才的需求，以寧波為中心，緊密依托寧波市軟件行業(yè)協(xié)會(huì)，協(xié)同寧波軟件園區(qū)和鄞州科技信息孵化園，全面對(duì)接全市軟件企業(yè)，并輻射到全省、全國(guó)范圍“區(qū)塊鏈+”相關(guān)行業(yè)。學(xué)生參加項(xiàng)目組，教師和企業(yè)雙導(dǎo)師制，促進(jìn)問題性、項(xiàng)目化導(dǎo)向，提升研究性學(xué)習(xí)水平和工程實(shí)踐能力。
4.國(guó)際化培養(yǎng)多元化。與美國(guó)、加拿大、英國(guó)合作，聯(lián)合培養(yǎng)---“2+2”雙學(xué)士學(xué)位；與美國(guó)、加拿大等合作，聯(lián)合培養(yǎng)---“2+3”或“4+1”本碩學(xué)位；同時(shí)又與美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞、德國(guó)、芬蘭等高校合作，設(shè)立了多個(gè)本科生國(guó)際交流項(xiàng)目，學(xué)生可赴國(guó)外進(jìn)行課程修讀、科研實(shí)踐或企業(yè)實(shí)習(xí)。
師資隊(duì)伍：擁有專任教師共23名，高級(jí)職稱占比87%，多人具有海外知名高校訪學(xué)經(jīng)歷。所有教師均具有豐富的企業(yè)或研究所研發(fā)經(jīng)歷，已形成了一支雙師型教師隊(duì)伍。
就業(yè)去向：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在政府機(jī)關(guān)、國(guó)家安全部門、銀行、金融、證券、數(shù)字版權(quán)、公共服務(wù)等領(lǐng)域從事各類區(qū)塊鏈項(xiàng)目系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)、區(qū)塊鏈項(xiàng)目管理、區(qū)塊鏈系統(tǒng)服務(wù)等工作，也可在“區(qū)塊鏈+”多領(lǐng)域從事區(qū)塊鏈、計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的應(yīng)用、研發(fā)、管理工作。能夠勝任區(qū)塊鏈底層研發(fā)工程師、區(qū)塊鏈架構(gòu)師、區(qū)塊鏈工程師、網(wǎng)絡(luò)信息安全工程師、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維工程師、網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品經(jīng)理，以及其他“區(qū)塊鏈+”行業(yè)相關(guān)崗位。
