學(xué)生投票人數(shù)：321人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 47% |
| 四星 | 34% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：332人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 48% |
| 四星 | 32% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：319人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 46% |
| 四星 | 36% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：316人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 42% |
| 四星 | 32% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 7% |
學(xué)科性質(zhì)：工學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)：面向國(guó)家實(shí)施“中國(guó)制造2025”的發(fā)展需求，以人文社科、公共基礎(chǔ)和機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)及自動(dòng)控制技術(shù)等交叉學(xué)科知識(shí)為課程體系，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代機(jī)械工程技術(shù)、電子技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。根據(jù)以機(jī)為主、機(jī)電結(jié)合、電為機(jī)用的原則設(shè)置課程，除學(xué)習(xí)機(jī)、電及自動(dòng)控制的基礎(chǔ)理論和技術(shù)基礎(chǔ)課外，側(cè)重學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)和制造中的新技術(shù)、新工藝、自動(dòng)控制技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)，以及計(jì)算機(jī)信息處理等專業(yè)知識(shí)，注重學(xué)生實(shí)踐能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論、微電子技術(shù)、信息處理技術(shù)和自動(dòng)控制的基本知識(shí)；受到現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練；具有機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造及設(shè)備自動(dòng)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力和具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力。專業(yè)方向：機(jī)電一體化：主要培養(yǎng)熟知機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基本理論知識(shí)，具有相關(guān)的設(shè)計(jì)與制造能力以及綜合運(yùn)用機(jī)械、電子、傳感測(cè)控等技術(shù)的能力，掌握機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造工藝、機(jī)械裝備自動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。主干課程：工程制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造工藝學(xué)、機(jī)械制造工程基礎(chǔ)、電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制工程基礎(chǔ)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、測(cè)試技術(shù)與信號(hào)處理。專業(yè)特色：1、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)依托福州大學(xué)擁有的學(xué)術(shù)型、專業(yè)型碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，師資力量雄厚，為學(xué)生的進(jìn)一步深造提供廣闊的平臺(tái)。2、本專業(yè)側(cè)重學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。依托福州大學(xué)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心和國(guó)家級(jí)校企實(shí)踐教學(xué)基地等平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐與技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3、根據(jù)“以機(jī)為主、機(jī)電結(jié)合、電為機(jī)用”的原則構(gòu)建課程體系。強(qiáng)調(diào)機(jī)電一體化系統(tǒng)中機(jī)械部分的主體作用，即機(jī)電一體化設(shè)備的工作最終要依靠機(jī)械的運(yùn)動(dòng)來(lái)完成，在此過(guò)程中，檢測(cè)、傳感、控制等為其服務(wù)。從而為學(xué)生的就業(yè)發(fā)展提供更大的空間。就業(yè)方向：畢業(yè)后，學(xué)生可機(jī)電行業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域的公司或研究所從事機(jī)電設(shè)備設(shè)計(jì)與制造、、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試、維修、改造及技術(shù)服務(wù)等工作。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位
