價值導(dǎo)向：加強通識教育，注重成人教育，為國家培養(yǎng)承襲社會主義核心價值觀、具有人文情懷、素質(zhì)過硬的公民和建設(shè)者。
服務(wù)導(dǎo)向：以“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略為指引，以服務(wù)社會為宗旨，專業(yè)的服務(wù)特性明顯，培養(yǎng)的人才能直接服務(wù)于地方經(jīng)濟和社會。
結(jié)果導(dǎo)向：教學(xué)體系源自O(shè)BE和CDIO教育模式，強調(diào)培養(yǎng)目標(biāo)，注重培養(yǎng)過程，關(guān)注培養(yǎng)效果，措施有效，自評和社會評價結(jié)果用于持續(xù)改進。
職業(yè)導(dǎo)向：專業(yè)課程體系依據(jù)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢構(gòu)建，教學(xué)體系引入行業(yè)和企業(yè)標(biāo)準，傾力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和素養(yǎng)，為工業(yè)界培養(yǎng)合格的職業(yè)人才。
